游戲教學法在小學英語教學中的應用

王麗麗

摘 要：隨著經濟、政治、文化的全球化發展，英語作為一門國際語言，使用的范圍越來越廣，各個國家對于英語重視程度也日益加強。學習英語要從小孩子抓起，已經成為當代大部分人的共同觀點。為了幫助小學生更好地學習英語，游戲教學法應運而生，并且在英語教學的過程中越來越多地被投入使用。主要講述游戲教學法在小學英語教學中的意義及其應用策略。

關鍵詞：英語；游戲教學法；意義及應用策略

隨著全球交流的日益頻繁，英語作為一門國際語言逐漸被普及，小學英語也被納入教育體系。由于小學生對新的課程認識不足，小學英語的開展較為困難。游戲教學法被逐漸引入小學英語教學之中，為小學的英語教學提供了很大的便利。

一、游戲教學法在英語教學中的意義

（一）營造愉悅的教學氛圍

玩具是兒童的天使，游戲是兒童最親密的伙伴。[1]將游戲教學法融入小學英語教學之中，小學生在玩英語游戲的過程中可以營造愉悅的教學氛圍，能夠愉快地學習英語，他們能夠將英語學習看成一種樂趣。這對開展小學英語教學活動來說十分有利，教師在這樣的氛圍中可以更好地教導學生如何學習英語，提高學習效率，還可以培養學生的英語語感和興趣，能夠為日后的英語學習提供良好的學習基礎。

（二）推動教學方式多樣化

游戲教學法是一種新型的教學方法，與以往的傳統教學方式有所差別。在傳統的教學過程中，教師單單以教導學生知識為目的，很少考慮到學生的興趣問題，他們認為只要學生掌握了知識點就可以。但是游戲教學法的內容是有趣的，是以學生為出發點讓學生積極主動地學習英語為目的的[2]。同時，實施游戲教學法，也對教師提出了新的要求，教師必須選擇合適的游戲，并且將它應用于教學中，在一定程度上可以改變“只有苦學才能提高成績”的想法。如果這一個方法推行有效，教師就會積極主動設計課堂游戲，推動教學多樣化的發展。

二、游戲教學法在英語中的應用

（一）角色扮演游戲的應用

小學生對于角色扮演類的活動存在著較高的興趣，教師可以依據課文內容開展角色扮演的游戲。如在新標準五年級下冊的英語課本中，My favorite season is spring一課，教師可以先引入話題：“we know spring is a season and there are four seasons in a year. Which season is your favorite？”然后教師可以邀請學生自由組成小組，每組中都可以有一個“小記者”，負責去采訪其他組員最喜歡的季節是什么，為什么喜歡，最后在課堂上向全班同學展示采訪結果。在這個扮演“小記者”和“群眾”的過程中，學生用最簡單的英語交流，不僅可以鍛煉孩子們的口語能力，而且在這一過程中，孩子們會不知不覺積累一些新的詞匯，比如這一課中相關的有關于季節的詞：spring，summer，autumn，winter，學生在交流的過程中還可能會得到一些新的補充詞，如：cool，hot，warm，wonderful，swim，hike等等。對于教師而言，這是一個很簡單的角色扮演小游戲，但對學生而言，他們卻能在這個過程中學到很多新的知識。

（二）詞匯類游戲的應用

詞匯類是英語游戲中最大的類別之一，它的要求就是游戲參與者要有一定的詞匯量作為游戲的背景支撐。以小學五年級的學生作為例子，在多年的基礎英語學習過程中，他們已經掌握了很多基本詞匯，教師已經可以開展簡單的詞匯游戲。如教師可以在黑板上隨機抽取寫下26個英文字母中的幾個字母：A、C、D、R、E、I、O、T，然后要求學生對這幾個字母進行組合，看誰寫出的單詞數多，最多者為勝，勝利的人還可以獲得獎勵。這就像一場頭腦風暴，考驗學生的思維靈敏度和記憶能力。顯而易見，學生可以寫下諸如card，red，idea，road，dear，old，core，cat，tale等詞，學生在這一過程中可以回憶已經記住的單詞，又可以學習到新的詞。對學生而言，這是一個積累檢驗詞匯的游戲方法。

（三）兒歌類游戲的應用

教師還可以在游戲教學開展的過程中教學生唱英文兒歌。在新標準五年級下冊中Mine is pink涉及colour，教師可以在教學生有關顏色的詞的時候，順便教學生唱一首歌，如Colour Song，在這一首歌中提到了很多關于顏色的詞：yellow，red，green，blue，black，white， 除此之外，教師還可以給學生補充brown，orange等顏色。學生在學音樂的過程中，能夠很開心地學到一些新的詞匯，對他們來說，用歌曲的方式更容易記住單詞。

游戲教學法是當前小學英語教學中的新型教學方法，它不僅可以活躍課堂氛圍，增進師生之間的情感，還能達到教學的目的。它與傳統的教學方法有很大的不同，因為它具有獨特的好處，教師必須利用游戲教學法，積極地把它應用在英語教學中，使學生在愉快輕松的氛圍中學習英語，并學好這一門國際性語言。

參考文獻：

[1]盛桂娟. 游戲教學法在小學低段英語課堂教學中的應用研究[D].遼寧師范大學，2015.

[2]張海宗.論游戲教學法在小學英語教學中的應用[J].英語教師，2016（3）：58-59，65.

編輯 李琴芳