高校陶瓷藝術設計專業學生課外學習的重要性和必要性闡述

喻斐

摘要：在市場經濟深入發展的基礎上，企業對陶瓷藝術專業人才的要求越來越高。傳統人才培養模式已經漸漸落后于時代要求，提升學生的時間操作技能是非常重要的。高校陶瓷藝術專業開展課外學習成為必須，學生只有在實踐過程中才能培養專業綜合能力，但是鑒于高校學生本身獲得課外學習機會的能力比較弱，高校應該主動進行教學模式變革，為學生提供課外學習機會，構筑工學結合教學模式，使得學生能夠獲得充足的課外學習機會。

關鍵詞：陶瓷藝術；課外學習；重要性

一、高校陶瓷藝術專業學生進行課外學習的重要性和必要性分析

陶瓷藝術專業具有較強的實踐性和操作性，單純的理論知識學習是難以滿足人才培養需求的。傳統教學模式中，陶瓷藝術專業習慣于課內講授和課內實驗的方式進行教學，但是在市場經濟快速發展，企業對人才要求越來越嚴苛的情況下，如果學生僅僅學校理論知識、將學習范圍局限在課堂之上，那么他們將難以適應將來的崗位工作要求。所以學校和教師都必須重視學生課外學習的必要性。課外學習為學生提供了項目學習和綜合性學習的機會，他們可以利用學校提供的校外實訓機會或者校企合作平臺都企業內部進行實踐學習，將所學的理論知識應用到實踐操作之中去，進而將自己培養為綜合性全面人才。學生在學校期間已經基本了解了陶瓷藝術生產過程中，對原料選擇、磨具選擇、注漿、成型、裝飾、燒成、彩烤等制作工藝爛熟于心，他們所缺少的是將理論環節應用到實踐的會就，為了讓學生了解到陶瓷企業生產環境、陶瓷藝術工藝流程，教師要鼓勵學生積極地參與到課外學習之中去，讓學生在實踐過程中加深對專業知識的了解。在課外學習的過程中，學生能夠觀察和模仿生產人員的工作過程，參透其生產步驟的基本規律和基本原理，在參與陶瓷藝術產品生產的過程中，學生可以積累將來的就業能力和崗位適應能力，將理論和實踐有機地統一在一起。筆者認為學校可以將學生課外學習情況納入到其成績考核體系之中去，以制度化的形式引導學生參與到課外學習之中去，使得學生能夠在課外學習過程中將自身培養成為具有良好職業素養的人才。

從目前的情況來看，高校陶瓷藝術專業學生課外學習還是存在較大難度的，這種難度主要體現在以下幾個方面：

第一，學生難以找到課外學習的平臺。對于學生來說，進入企業實習是最好的課外學習機會。但是企業在為學生提供課外學習機會上積極性很差。地方政府和高校都期望學生在學習完理論知識之后能夠快速地進入到企業內部進行實習，將所學理論知識應用到實踐操作之中去，并使其在實踐操作中反思理論學習的不足之處。企業在接受學生進行課外實習考慮因素較多，如果學生和自身簽訂就業合同，那么企業將浪費自己的時間和精力為其他企業培養人才；為學生提供課外學習機會同時也會增加企業的管理成本和管理難度，難以和企業的人才儲備和人才培養機會結合在一起。所以學生想要一個課外學習的機會并不是容易的事情。在這種情況下，高校應該發揮自身的積極性和力量，幫助學生進行課外學習平臺構建，使得學生能獲得完整的學習機會。

第二，學生課外學習和課內學習之間可能存在沖突。學生課外學習原則上應當建立在課內學習的基礎上，但是現實情況是部分學生因為獲得來之不易的課外學習機會而耽誤了課內學習。陶瓷藝術專業雖然實踐性較強，但是對理論知識的學習是必不可少的，只有經過理論知識的學習，學生才能對陶瓷工藝、美術設計、陶瓷藝術歷史等方面的知識有所了解和把握，形成對陶瓷藝術專業的框架式把握，才能在實踐操作中把握方向、游刃有余。事實上，脫離了理論學習的課外實踐操作無疑于無源之水、緣木求魚，難以獲得良好的學習效果。

二、高校陶瓷藝術專業課外學習的途徑和方式闡述

教育部早已經強調了學生課外學習的重要性，在相關文件中明確地要求高校開展工學結合教學，將培養學生的實踐能力放在重要位置上。所以改革人才培養模式是當前高校陶瓷藝術專業人才培養的首要任務。

筆者認為工學結合教學模式是為學生提供課外學習的重要平臺，同時也是陶瓷藝術專業進行實踐人才培養和提供課外學習機會的重要理論支持系統。同時，地方政府在學院專業辦學設施條件改善、高級人才引進、校企聯動等方面承諾明確，支持力度較大。這在一定程度上保障了該專業“產學合一，內外交融”的人才培養模式的推行。在學院內部，成立有陶瓷企業領導、技術骨干和國家級陶藝大師參與的陶瓷藝術設計專業建設委員會。其具體工作主要為：通過專業建設委員會的有關議案，召開會議解決重大問題；落實校企合作工作的有關政策和具體工作措施，著力解決專業發展和校企合作中的突出矛盾和問題；優化專業結構、制定陶瓷藝術設計專業教學標準；參與審議學院指導性教學計劃、實訓方案；參與編制校內教學工廠標準；負責研討區域產業發展形勢，分析人才需求，確定專業建設方向，協調專業建設、課程建設、教師培訓及兼職教師聘任、業“產學合一，內外交融”的人才培養模式。

在這樣的基礎上，陶瓷藝術專業學生能夠在學校的支持下獲得足夠的課外學習機會，有機會在課外將陶瓷工藝流程按步驟獲得鍛煉機會，并有機會將自己培養成為專業綜合人才。

結語

高校陶瓷藝術專業的學習必須強調實踐學習的重要性，未來陶瓷藝術專業的教學勢必要將課內學習和課外學習結合在一起。以高校為基礎，進行工學結合教學是未來教學發展的必然趨勢。高校學生本身在陶瓷藝術課外學習機會的挖掘上存在一定的弱勢，需要學校幫助學生提供平臺和機會。因此，高校應該變革教學模式，實施產學研統一教學方式，為學生提供課外學習機會，使得學生有機會將所學的理論知識應用到實踐之中去。

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