開放式教育在幼兒園教育中的應用研究

蔣飛霞

摘要：啟蒙教育時期是幼兒身心得以健康成長的重要過程。幼兒時期，是幼兒接受不同種類新鮮事物的初期階段，也是學習和模仿能力的最佳階段，因此，教師在傳授知識時，一定要掌握專業的教學技巧，根據教學內容設定多樣化的教學模式，以此來帶動幼兒的學習興趣，使課堂氛圍變得輕松愉悅。開放式教育作為新時期素質教育與創新教育的新興教學模式，主要是利用開放性理念對幼兒展開教學活動。本文就開放式教育在幼兒園教育中的應用進行簡要分析和闡述，并為提高幼兒園教學質量提供些許建議。

關鍵詞：開放式教育；幼兒園教育；應用；策略

由于幼兒天性活潑，對外界事物充滿了好奇心，所以教師在引導的過程中，一定要以調動幼兒學習興趣為主。幼兒時期教育是較為難以管的階段，很多幼兒缺少自我約束意識，往往在課堂上所表現的行為不夠規范，也不會全方位的了解課堂秩序是什么概念，如果教師只是通過語言描述來勸解或者制約幼兒的行為習慣，是很難讓幼兒快速接受的。因此，在幼兒教育中引進開放式教育非常重要，開放式教育可以為幼兒拓展思維空間，適應了幼兒自然成長規律，是實現現代化教學理念的重要手段。

一、開放式教育分析

相對于傳統教學模式而言，開放式教育更符合現代化教育理念的需求，突破以往的教育束縛，對階段性教育目標進行明確規劃，以達到更為優質的教學效果。開放式教學模式的引進，大大改善了傳統教學模式的弊端，主要在原有教學模式的基礎上，進行了模式、理念上的改革和創新。首先，在開放式教育模式下，對幼兒園的教學資源、教學內容、教學方法、教育管理以及學習目標等全方位實施了開放式原則，不僅豐富了幼兒學習項目，同時滿足幼兒身心發展這一特點。其次，開放式教育更注重于對幼兒綜合素質以及自主學習能力為主，在教學過程中，形成了活動化、游戲化的學習方式，進一步促進幼兒全方面素質發展。最后，通過開放式教育模式，不斷營造輕松愉悅的課堂氛圍，使學生在課堂上展現積極、主動的興奮狀態，更有利于幼兒學習新知識。

二、傳統幼兒園教育存在的弊端

傳統的幼兒園教育模式太過單一，枯燥的課堂氛圍使學生缺乏學習興趣，幼兒時期的兒童多數處于愛動階段，如果教師只是運用課堂來灌輸幼兒知識，而缺乏靈活性的技巧，就會導致幼兒在學習中缺少樂趣。此外，傳統的幼兒園教育大多以封閉式教學為主，在教學活動中缺少與家長間的溝通和交流，只認為自己的工作就是陪同幼兒學習和游戲，對于家長所提出的問題和意見缺乏思考，忽視了家庭對幼兒園教育進一步發展的重要性，這種教學模式已經無法滿足現代幼兒教育的發展需求，不利于幼兒綜合素質和綜合能力的提升。

三、開放式教育在幼兒園教育中的應用分析

1、營造良好的課堂氛圍

開放式教育在幼兒園教育中可以為幼兒營造一個開放的學習空間，并結合先進的教育資源促進幼兒身心健康成長。幼兒教學中所接觸到的知識非常廣泛，很多知識的重點、難點如果教師不能使用正確的教學方法使學生快速理解，就很難讓學生在日后學習和生活中學以致用。傳統的幼兒園教育模式大多以教師為主，教育僅限于幼兒園內，導致整體教育氛圍較為沉悶，不利于幼兒智力的開發。因此，教師要充分利用開放式教育模式的優勢，以培養幼兒綜合素質為主，為兒童創造健康和諧的愉悅氛圍，不但有利于學生的學習，同時形成良好的教學氣氛。

2、開放式教育進一步拉近師生、生生間的距離

在開放式教育模式下，要求師生和生生之間形成互動形式，以拉近師生、生生間的距離。開放式教學可以更多的給予兒童自由活動空間，包括美術區、音樂區、語言區、圖書區、觀察區等等，各項活動的建設，不僅使得幼兒們有了更多的選擇權，同時滿足他們的興趣和心理需求。在這些空間里，幼兒們可以主動且積極的與同學和老師進行交流，較好的為孩子們提供一個展現自我的平臺。實踐證明，在教學過程中，師生間的交流是有利于學生學習和成長的關鍵步驟，如果教師在課堂上較為嚴肅，就會導致幼兒形成害怕心理，在學習過程中遇到問題也不敢提問，嚴重影響學習的進度和效率。但開放式教育可以讓孩子們通過自己動手、動腦來滿足自己的喜好，并充分表達自我想法，使兒童能夠在更加自由、寬松的環境中受到潛移默化的熏陶，從而鍛煉自己思維能力、語言能力、交際能力和自主學習能力的養成，進而提高整體教學效率。

3、充分利用社會資源

學生是祖國的花朵，是國家重點培養對象，教育要從小抓起，而培養孩子良好的行為習慣以及高尚情操是現代化素質教育的核心內容。在國家對幼兒園教育的高度重視下，每個社區都會建設幼兒園，因此，幼兒教育不容小覷，我們要充分利用社會資源和人文資源積極挖掘社區的潛力，使其在教育領域中發揮最大價值。例如，可以邀請社區內的民警為幼兒普及安全知識和交通知識，以增強幼兒的安全防護意識，也可以邀請一些社會代表對幼兒園的環境、活動和教學方式等提出改進建議，為幼兒園營造更加優質的教育環境。此外，幼兒園可以對社區采取調查問卷，讓群眾對幼兒園的發展提供改進措施，通過這種有效的互動形式，進一步優化幼兒園開放式教育，增加與社會一切資源的溝通。而家庭教育在幼兒成長中也起著至關重要的效果，同時也是開放式教育的重要組成部分。所以，在社會資源中，家庭教育非常關鍵，通過幼兒園與家庭的相互協作，可以使幼兒園和家長同時掌握幼兒的性格特點，并使家長進一步加深對幼兒園工作的具體了解。如幼兒園可以定期邀請家長參與到幼兒園教育活動中，切身感受孩子們的學習氛圍和娛樂氛圍，從而為家庭教育提供基礎，以共同促進兒童健康成長。

結束語：

綜上所述，現階段幼兒園教育中，開放式教育對幼兒園教育來講尤為重要，這一新興教育模式是幼兒教學時期最佳教學手段之一，教師應根據幼兒的行為習慣以及興趣愛好等特征，舉辦多樣化教學活動，充分利用開放式教育模式的優勢，融合幼兒園、社區、家庭三者之間的合作關系，為孩子們創造良好的生活、學習環境，以促進兒童身心健康發展。

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