德育教育在小學體育教學中的融合研究

陳思羽

【摘 要】體育教育具有一定的特殊性，擔負著培養學生身體素質和思想道德素質的重要任務，所以在體育教學實踐中，不僅應該注意向學生傳授相應的體育理論知識和體育技能，還需要重視學生思想道德素質的培養，引導學生正確認識自己和定位自己、具備良好的集體主義精神，積極參與競爭活動，并形成百折不撓的堅強意志品質。唯有如此，體育教育的作用才能夠得到全面發展。

【關鍵詞】小學；體育教育；德育；融合

德育是體育教育體系中最為重要的內容之一，體育教學本身包含相對廣泛的、思想性較強的教育內容，合理組織開展體育教育能夠實現對學生思想道德素質和意志品質的培養，為學生的未來發展提供重要的保障。因此在組織開展體育教育的過程中，應該積極探索合理滲透德育思想的措施，以德育對學生實施正確的思想引導，促進學生良好思想道德素質的形成，推動學生的全面發展。

一、小學體育教學融入德育的必要性

2016年吉林省教育廳教研室在對本省體育教育情況和未來發展需求進行全面分析的基礎上頒布了《吉林省義務教育體育與健康課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》），并在各級院校中得到貫徹落實，希望能夠促進吉林省體育教育事業的全面優化。而受到綱要的引導，吉林省體育教學的價值追求發生了一定程度上的變化，為體育教學改革做出了適當的理論指導。基于此，在新一輪的教育改革實踐探索中，結合吉林省體育教育指導綱要思想，小學體育教師在探索體育教學改革創新的過程中，要想進一步轉變體育教育僵化落后、無法培養學生綜合素質的現狀，就應該對體育教育進行全面改革創新，充分挖掘體育教育的潛力，將德育教育內容融入到體育教學活動中，促進學生形成正確的思想認識，為學生的未來發展提供相應的保障。

二、小學體育教學滲透德育教育的措施

（一）借助教師的表率作用融入德育思想

教師的言傳身教本身屬于體育教育的重要內容，在教育和引導學生方面發揮著至關重要的作用，所以為了凸顯體育教育的德育功用，真正將德育滲透到體育教學實踐中，教師就應該認識到自身表率作用，在工作和生活中自覺約束自身行為，為學生做出良好的榜樣，對學生思想道德素養的培養產生潛移默化的影響。同時，在具體體育教育活動中，教師也應適當的融入人本主義思想，關心、愛護、尊重每一個學生，在體育教學活動中與學生進行良好的溝通和交流，及時發現學生思想層面的問題，并對學生實施正確的指導，引導學生通過參與體育鍛煉活動排解內心深入的壓力，進而形成積極樂觀的生活態度，為小學生的健康成長提供重要的保障。這樣借助體育教育中德育的滲透，體育教育質量就能夠得到進一步增強，體育教學也能夠取得理想的效果。

（二）多視角滲透體育教學與德育教育活動

1.借助民族特色體育游戲活動滲透德育思想

對于小學教育階段的體育教學來說，教學趣味性與學生參與體育活動積極性的調動和體育教育作用的發揮產生著重要的影響，所以吉林省小學體育教師為了進一步增強體育活動的趣味性和與小學學生身體素質、心理接受能力的契合性，可以在充分挖掘地區特色體育活動的基礎上對體育活動進行教學化處理，進而改變成為與小學生學習需求相契合的民族特色體育活動，并在其中融入適當的德育思想，充分發揮體育教育的德育功用，為小學生的健康成長提供良好的支持。同時，基于《大綱》的要求，小學體育教師也可以將這部分游戲活動設置為限選學習內容，讓小學生可以結合自身實際情況、興趣愛好等對活動加以選擇，尊重學生的學習自主性，讓學生在參與活動的過程中也能夠受到德育思想潛移默化的影響，形成良好的思想道德素質。

2.組織學生參與吉林省不同地區組織的特色體育活動

在體育教育實踐中，為了凸顯體育教育的德育功用，體育教師也可以組織小學生參與到本地區組織的相關特色體育活動中，受到大型體育活動氛圍的感染，培養小學生產生良好的民族自信心和自豪感，促使小學生對民族體育活動形成正確的認識。在這一過程中，小學生的集體責任意識、民族文化傳承使命感都能夠得到良好的培養，并且受到特色體育活動中德育思想的影響，學生在參與體育活動的過程中也能夠養成永不言敗、堅持不懈的意志品質，對小學生的未來發展產生著至關重要的影響。

3.結合吉林省著名體育運動員的事跡滲透德育思想

吉林省在長時間的發展過程中培養了大量優秀的運動員，并且在國家和國際賽事上取得了良好的成績，為我國體育事業做出了一定的貢獻。教師在對學生實施體育教育，并滲透德育思想的過程中，可以適當的融入他們的事跡，以榜樣作用和名人效應對學生實施相應的思想引導。如教師可以結合當前我國“乒乓球熱”的現象，引入吉林省著名乒乓球運動員王浩的事跡，讓學生對其多次受傷仍然堅持訓練的精神、在賽場上不畏強敵的精神加以了解，在培養學生運動興趣的同時也對學生實施積極的思想引導，讓學生逐步樹立正確的思想價值觀念，為學生未來發展提供重要的保障。

（三）抓住突發事件滲透德育思想

對體育教學活動進行全面分析，能夠看出體育教學活動會受到多種因素的影響，并且在體育教育實踐中，往往會遇到一定的突發性問題，所以教師結合突發問題，也可以適當的滲透德育思想，對學生實施正確的思想引導，促進學生良好思想認識的形成。如在體育訓練過程中，一旦出現學生不小心摔倒現象，教師就應該引導學生形成幫助他人的意識，在具體教學實踐中，教師可以對幫助他人的學生予以表揚，對漠視的學生進行批評，讓學生能夠真正認識到幫助他人的重要性，和在幫助他人過程中獲得他人肯定的成就感。

三、結語

在當前教育背景下，要想全面推進教育改革，促進體育教育作用的發揮，就應該從多角度探索體育教育優化措施，對體育教育功用進行全面挖掘，促進體育教育在培養高素質人才方面作用的發揮，只有這樣，才能夠真正凸顯體育教育的價值，為小學階段學生綜合素質的強化提供堅實的保障。

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