借助自制教具，優化實驗教學

鄶紅偉

摘 要：隨著課堂教學改革的日新月異，傳統的教材配套教具已經越來越滿足不了科學實驗教學的需要。針對這一現實，在教學實踐中，逐漸嘗試動手設計、制作一些自制教具并應用于實驗教學，收到了良好的效果。

關鍵詞：小學；科學；教具

一、借助自制教具，降低實驗難度

《用太陽計時》一課，一直是三年級科學教學的難點。因為雖然在此之前學生已經對太陽和影子之間的關系有了一知半解，但要想讓他們充分地了解沙漏、水鐘、日晷等，在他們眼里可能是稀奇古怪的古代計時工具的工作原理，還是有些困難。僅憑教材上的幾幅插圖和學生課后搜集的一點資料，效果不盡如人意。怎樣能讓他們更好地理解古人用太陽計時的原理呢？一次課間，偶然看見幾個同學用一根大木棍抬水，木棍的影子投射在地上，一下子激發了我的靈感。這次上課時，我帶著一根帶尖的大木棍走進了教室。看到我的木棍，學生的好奇心就先被提到了嗓子眼。我故意賣關子，不提木棍，而是先給他們講牛頓小時候為了解決村里人沒有鐘表的問題而發明了太陽鐘的故事。孩子們瞪大了他們的好奇之眼：“什么是太陽鐘？它為什么能計時呢？”“想知道什么是太陽鐘？排好隊跟老師走！”我抄起木棍，帶著孩子們就來到操場上。秋天的太陽亮亮的，我把木棍往地上一插，對孩子們說：“這就是太陽鐘！”“啊？這是什么太陽鐘啊？”一臉的失望。“你們別小瞧它，在小牛頓生活的那個村子里，人們用這個太陽鐘用了70多年呢。不過，老師這個太陽鐘是簡單了點，我想過一會兒同學們就能幫我把它做得更好了。”于是，我和孩子們一起復習上節課學的太陽和影子之間的關系：上午太陽在東，影子在西；中午……還沒復習完呢，不少人就恍然大悟了，“老師，老師，我知道……”知道了？那就請他給大家講講吧！講得還真不賴，邊講邊在地上比畫，把所有人都講明白了。還有人提出了疑問：“老師老師，要是下雨天或半夜沒有太陽怎么辦呢？”呵呵，還會舉一反三了。我趁熱打鐵：“孩子們，其實中國人早在數千年前就發明了自己的‘太陽鐘——日晷，你們想了解嗎？”他們帶著滿臉的興奮、自豪回到教室開始了新的探究……

一根木棍，可以作為一件教具，可以優化一個實驗，可以讓一堂科學課更高效。

二、借助自制教具，提升實驗效果

小學科學課的教學內容有很多是物理、化學學科的基礎啟蒙，其中不乏一些抽象的科學概念。如果沒有特別清晰形象的實驗現象作為輔助，這些概念老師理解起來往往都有些困難，對剛接觸科學課的三年級小學生來說就可想而知了。為此，我嘗試在闡釋這些概念時借助自制教具來設計實驗，提升實驗效果。

《水面的秘密》一課探討的是水的表面張力的有關知識。教材展示了兩個實驗，一個是在1元硬幣上滴水，二是往裝滿水的杯子里放曲別針，通過這兩個實驗讓學生發現水有表面張力。但根據以往的教學經驗，學生往往把表面張力理解為“水面凸起來了”。為此，我查閱了有關資料，設計了一個演示表面張力的教具，很簡單：用細銅絲做成一個帶柄的圓圈。圈的中間過圓心系一條松弛的棉線把圈分為兩半。把銅絲圈放入提前配好的肥皂水中，取出后，銅絲圈里就會形成一層泡泡膜。用加熱的回形針刺破棉線一邊的泡泡膜，這時候學生會清楚地看到，棉線被另一邊的泡泡膜給拉過去了。這一實驗現象，比硬幣滴水和水面放曲別針要生動形象多了，學生觀察之后再來理解水面張力就容易多了，也明白了硬幣和杯口上的水為什么能保持“凸”的形狀而不會流下來了。

三、借助自制教具，培養創新能力

《改變浮和沉》一課，在探討潛水艇為什么可以自由沉浮的環節中，為了幫學生理解，我用雪碧瓶和口服液小瓶制作了一個“沉浮子”。我讓學生圍到我的演示臺邊，反復進行著捏和松的操作，讓他們說出沉浮的原因：原來浮子都是中空的物體做成，里邊可以儲存一定量的空氣。用力捏瓶子的時候，浮子里的空氣被壓縮，雪碧瓶里的水被擠入浮子，于是浮子就往下沉；松開手時，空氣又恢復了體積，進入浮子里的水變少，“潛水艇”就又浮起來了。課后，我讓學生自己回家做一個“沉浮子”來玩。下一節課上，很多學生都反映自己的“沉浮子”總是不上浮或者不下沉，只有很少的幾個人做成功了。其實，我自己在做的時候也遇到過這一問題。這是因為浮子太重、太輕或者里邊的空氣體積太小，產生的調節作用也小的緣故。于是我請大家一起想一想問題出在哪里，如何解決這一問題。最后大家達成共識：浮子要選比較輕的材料，如果太輕而不下沉，可以在浮子的下部一點一點加曲別針或小鐵釘來增加重量。于是筆帽、喝奶的吸管、大頭針、曲別針都被用上了。他們的“潛水艇”終于可以自由沉浮了。

盡管學生只是在我制作的教具的基礎上進行了一些模仿和改進，但對于三年級的學生來說，通過自己細心的觀察來獲得新知，通過動手改進自己的作品，也開闊了他們的思維，培養了他們的創造能力，這些對于從小培養學生的科技創新意識是很有益處的。

參考文獻：

成先鋒.小學科學教學中自制教具應用策略[J].中國教育技術裝備，2017（3）.

編輯 韓 曉endprint