高中大課間體育常態化行動影響因素及建議

周行東??

摘要：作為一種學生可以大范圍大量地參與進來的活動的大課間體育，在助益學生減壓、提高生理素質等方面均有作用。這種活動開展的相關影響因素較多，應當積極處理，推動大課間體育活動的正常有序開展。

關鍵詞：高中大課間體育；影響因素；解決對策

大課間體育是以課間操為基礎而不斷演變和發展的一種體育活動。這種活動，對推動學生身體素質發展和心理健康都有積極的意義。正所謂：生命在于運動，對于高中階段的學生而言，較大的學習壓力，使得他們無暇進行體育鍛煉和體育運動，這樣的學習狀態不利于學生的身體健康，也不利于學生學習效率的提升。因此，在學校教育活動中，將大課間體育常態化是有必要的。借助大課間體育，可以有效地促進學生的身體素質發展，進而促進學生的全面發展，為提高學生的學習效率奠定基礎。

一、 影響高中大課間體育開展的因素

在高中大課間體育的活動開展過程中，影響因素是很多的，主要如下：

1. 場地和器材的限制影響大課間體育的有效開展

從大課間體育的“大”和“體育”等詞我們可以看出：在大課間體育的開展過程中，參與人數眾多，具備較大的場地作為支持，是大課間體育開展的基礎。這就要求學校在基礎設施的建設上，應當加大對體育基礎設施的建設，確保學生的體育活動能夠有序進行。但是，在筆者調查研究的過程中，發現一個普遍的現象：很多學校在基礎設施的建設上，因為資金的限制，在大課間體育基礎設施的建設上存在著較為薄弱的現狀。存在這樣的問題，一方面在于學校對學生的體育運動重視程度不夠，另一方面，資金的短缺也是影響大課間體育基礎設施建設的重要因素。

2. 教師對大課間體育的認識不足

對于大課間體育活動的開展，教師的角色是非常重要的。從根本上講，體育教師應當是而且必須是大課間體育活動的組織者和引領者，對活動的開展成功與否有直接的影響。但是，在實際的體育活動中，很多教師對大課間體育活動認識不足，缺乏積極性，嚴重影響了大課間體育活動的開展。例如，部分教師在教學中，認為大課間體育活動的開展，對于全面提升學生的身體素質收效甚微，因此，對大課間體育的開展持一種反對或者是排斥的心理態度；其次，因為大課間體育面向的是學生全體，因此，需要大量的教師參與進來，組織學生進行體育鍛煉，但是，因為體育教師人手的不足，使得難以對大課間體育進行很好的組織和實施，并最終影響了高中大課間體育活動的開展。

3. 大課間體育管理制度不甚完善

我們都知道：大課間體育是從傳統的課間操過度而來，是在課間操基礎之上不斷完善和發展的一門體育運動。在發展時間上還比較短，可以說還處于初級階段。因此，對于這個階段的大課間體育運動，存在一個比較明顯的問題：那就是在管理體制和管理制度的建設上還不夠完善，學校在組織實施的過程中，存在著大課間體育形式化嚴重、活動形式單一的現狀，不利于促進學生身體素質的提升。

二、 高中大課間體育常態化行動的對策及建議

針對當前大課間體育常態化行動存在的問題，筆者認為：素質教育的時代已經全面到來，在這個時代，不斷提升人才的綜合素質，才是教育的根本。因此，重視大課間體育運動，不斷提升學生的綜合素質，是大課間體育運動開展的基礎和保障。

1. 加強基礎設施建設，創辦自有特色的大課間體育運動

大課間體育是從傳統的課間操演變而來的，具體的表現形式多種多樣。學校在組織大課間體育活動時，應當根據學校自身的特點，學生的基本特征等，加大對大課間體育運動的基礎設施建設，積極豐富和發展運動項目和形式，形成有自己特色的體育運動。一般而言，在大課間體育運動的過程中，為了極大地激發學生的體育參與熱情，提升大課間體育活動的效率，學校可以將一些獨具特色的體育游戲運動融入進來，這種體育游戲的形式，是對大課間體育運動形式的創新，有利于促進學生的廣泛參與。

2. 結合學生實際，開展具有針對性的大課間體育運動

既然大課間體育從傳統的課間操中脫穎而出，成為一種獨具特色的體育運動形式，自然說明它有其特色。高中大課間體育活動進行過程中，為了能夠讓學生廣泛地參與到體育運動中來，促進學生身體素質的提升，筆者認為：學校開展的大課間體育活動，既要有特色，也要有針對性。如前面我們談到的體育游戲融入大課間體育運動，也是一種獨具特色的運動形式。在這里，筆者還要強調的是：不同的學生，由于自身生理條件和成長環境的不同，可能有不同的體育運動偏好，因此，學校在大課間體育運動的開展過程中，應當不斷開發，建立一些具有針對性的體育運動項目。例如，女學生喜歡健美操，那么，在大課間體育活動的開展過程中，可以針對女學生，開展健美操之類的體育運動；這種具有針對性的體育運動形式，充分體現了學生主體性的核心思想，為促進大課間體育運動的常態化進行奠定基礎。

3. 加強大課間體育運動管理，爭取廣大體育教師的支持

對大課間體育運動，要加強組織和管理，確保活動能夠正常地有序地進行，為學生的身心健康發展提供良好的基礎保障。在大課間體育運動的過程中，學校要爭取廣大體育教師支持，充分發揮廣大體育教師在大課間體育運動中的積極性和主動性，讓體育教師樹立榜樣作用，為大課間體育的常態化發展盡自己的一份力量。

總之，作為一種適宜大量學生同時參與的大課間體育活動，對學生身體素質的發展和社會能力的發展均是有益的，學校應當積極組織開展這樣的活動，并結合本校本地特色，對活動進行創新，以吸引更多的學生參與，培養學生的體育鍛煉習慣。

參考文獻：

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