網絡環境下的中職學生思想道德建設創新分析

【摘要】隨著網絡信息技術的發展及進步，網絡給中職學生帶來機遇、資源及方便的同時帶來了各種挑戰、誘惑及問題。因此，網絡環境下中職學生思想道德建設創新方式顯得尤為重要，創新中職學生思想道德建設能一定程度上促進學生健康成長，滿足中職院校學生的發展需求。為了分析網絡環境下中職學生思想道德建設的創新方式，筆者針對網絡環境下中職學生思想道德修養現狀進行了分析。

【關鍵詞】網絡環境下 中職學生 思想道德建設 創新

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0078-02

網絡的發展及進步促進著網絡文化的進步，隨著信息技術的不斷發展及網絡的普及，網絡現階段已經被運用至學習、生活、工作、生產、交往等各個領域，網絡不僅僅是一種通訊手段，而是覆蓋著全人類的全方位環境。網絡環境下提高學生的思想道德修養顯得尤為重要。

1.網絡環境下中職學生思想道德修養現狀

隨著網絡的發展，學生在利用網絡進行學習、尋找學習資源、與外界溝通交流、掌握及時資訊等基礎上逐漸延伸及拓展到其它層面。中職學生由于學習壓力較中小學較小，課余時間較多，且青春期學生在成長過程中思想及行為方面的偏差導致學生在網絡上尋找刺激及安慰。中職學生往往對自己的前途較為迷茫，對于學習及生活缺乏一定的動力及激情，多數學生在網絡環境下會深陷游戲、色情、賭博、小說、聊天等泥潭中無法自拔，在現實生活及學習過程中尋找不到的成就感及自信心在網絡世界內尋找到了，讓學生逐漸對網絡產生一種依賴心理，甚至出現學生曠課上網、通宵上網、模仿網絡行為等不良事件的發生，嚴重影響中職學生思想道德建設及全面發展。

2.網絡環境下中職學生思想道德建設創新對策

2.1學校應大力培養及引進網絡思想教育專業人員

中職學校在教育教學過程中單純重視學生專業知識的學習是往往不夠的，中職學生的心理及思想道德的發展也是學校應該關心及重視的內容之一。中職學校應大力培養或引進一批熟悉掌握網絡技術，能開展信息技術教育、在教學過程中重視培養學生各方面能力及素質的，及時掌握網絡信息動態，將重點放在網絡教育方面，形成自身專業技能的網絡思想教育專業人員，在教學的過程中不斷引導及代領中職學生面對不同類型的網絡信息學會甄別及抵制，利用自身工作經驗及專業知識引導學生不斷探究，解決生活中的問題，引導學生正視網絡，合理利用網絡，促進學生全面發展。

2.2完善網絡思想品德教育課程的相關內容

完善中職網絡課程，建立良好的網絡思想品德教育校本課程的環境，結合學生的學習情況整合及完善中職院校校園網絡思想道德教育資源，以視頻、短片、動畫、專題、紀實等方式為學生們提供相關的網絡安全知識、網絡犯罪事件及在使用網絡過程中的注意事項等，還可以利用網絡拓寬學生的視野，搜集一些具有代表意義的生活百科解答、民俗風情了解、修身養性知識等在實施網絡思想品德教育教學的過程中應針對學生的思想品德、心理及思想教育等方面進行教學及指導，提高中職學生班集體正確及健康的輿論傾向，促使中職院校學生進行自我管理、自我監督、自我反思及自我教育，增進學生與學生、學生與教師之間的溝通交流，引起了學生的共鳴，培養了學生的綜合實力及身心素質[1]。

2.3建立校內的網絡心理咨詢平臺，引導學生健康心理的發展

在校內建立屬于本校的網絡心理咨詢平臺，對網絡心理咨詢平臺內的數據庫進行管理及維護，針對網絡心理咨詢類型進行分裂，針對學生闡述及表現的狀態、精神面貌，網絡心理咨詢具有較多隱性信息，能提供大量資料，學生在網絡環境下可以暢所欲言，將自己想說的、困惑的毫無遺漏的表達出來，減少了傳統心理咨詢時的拘謹及束縛，且網絡心理咨詢系統內可以搜查到學生各種信息及資料，一定程度上提高了信息的安全性及網絡心理咨詢平臺的穩定性。網絡心理咨詢平臺可以針對存在輕微心理失衡的學生實施心理調節，通過在線咨詢及解答的方式實現了針對性、個性化的網絡咨詢，提升了網絡心理咨詢的服務質量及成效[2]。

3.結語

網絡是一把雙刃劍，在網絡環境下中職學生能遇到較多的機遇，但機遇的背后面臨的是各種各樣的挑戰。中職學校在這種形式下創新自身思想道德建設方式及途徑，引導中職學生向健康的一面發展，大力發展學生的德育教育，提高學生的綜合素質及道德修養。

參考文獻：

[1]崔永富.網絡環境下加強青少年思想道德建設的幾點思考[J].散文百家（下），2015，13（6）：45.

[2]劉芬.論網絡環境下如何加強大學生思想道德建設[J].大觀，2016，24（3）：225-225.

作者簡介：

李娟，女，山西運城人，1981年出生。學歷：本科。職稱：中級，運城市信息工程學校講師。研究方向：德育。