淺談初中計算機教學中的德育滲透

賀曉勇

摘要：21世紀是信息化時代，也是知識經濟時代，初中教育也要緊跟時代步伐，跟隨網絡技術的發(fā)展潮流，在計算機教學中滲透德育教育，從而提高學生的思想政治覺悟，養(yǎng)成良好的上網習慣，樹立正確的網絡觀念。筆者將分析德育教育在計算機教學過程中的重要性，并剖析當前教學過程中德育教育存在的問題，有針對性地提出解決對策。

關鍵詞：初中計算機；德育滲透；措施

一、 德育教學滲透在計算機教學中的重要性

“育人為本，德育為先”是學校開展教育活動的初衷，也是教育的最終歸宿，尤其是在當前知識經濟化時代，更是要加強對學生的德育教育工作。信息技術是初中學科教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，對學生的德育教育能夠提升學生辨別網絡不良信息的能力和是非判斷能力，從而有效抵制不健康信息對學生的危害，幫助青少年樹立積極健康的人生觀、世界觀、價值觀，并自覺學習社會主義核心價值觀的相關內容。

初中階段的學生正處于三觀塑造的關鍵時期，很容易受到不良價值觀念的影響，在計算機這個開放的平臺上，學生能夠接觸到各種各樣的信息并接受不同觀念的滲透，一方面有利于擴大學生的接觸面；另一方面學生容易被網上的誘惑所迷惑，影響身心健康和學習成績。

二、 德育教育在計算機教學中存在的問題

1. 教師對德育工作的重視程度不夠

教師是計算機教學和德育工作開展的主要負責人，除了要將基本的計算機知識教授給學生以外，還要強調公民在網上應遵守的基本準則，從而對學生起到約束作用，避免學生在網上散播謠言、發(fā)表過激言論等；另外，如果計算機教學中缺乏德育教育，只重視計算機理論知識培養(yǎng)，勢必會造成學生缺乏知識和德育二者聯系的構建。

2. 學生不重視對自身價值觀的塑造

初中生正處在青春期叛逆階段，對學習、德育教學等都有抵觸心理，而且容易受到互聯網上、社會上一些消極價值觀的影響，對自身存在的道德問題毫不在意，從而加大了學校開展德育工作的難度；一些學生習慣從網上抄作文、搜作業(yè)答案，這也是道德素質水平不高的體現，更從側面體現出計算機教學中應滲透德育教育的重要性。

3. 計算機教學中德育滲透不足

初中教學中，德育教育與計算機教學工作往往銜接不足，二者工作出現明顯的脫節(jié)，使得計算機教學無法向學生輸送正確的網絡行為習慣和道德觀念，從而導致了青少年網絡不文明現象的出現。計算機教學中德育滲透的不足，還體現在教學計劃的制訂、教師的教育理念等方面，嚴重制約了學生的健康成長和教學質量的提高。

三、 提升德育教育在計算機教學中滲透的措施

1. 對德育教育引起足夠的重視

要想做好計算機教學中德育教育的滲透，學校、教師首先要轉變陳舊教學觀念，認識到當前社會背景下，德育教育的滲透對學生養(yǎng)成良好上網習慣，從而做一個網民的重要性。學校應分別針對教師和學生開展專題講座，向全體師生介紹我國當前網絡公民的整體素質情況，從而使教師、學生自發(fā)地講授、接受德育教育，認識到德育教育對個人道德素質提升的重要性，避免青少年網絡犯罪現象的發(fā)生。

2. 學校要加強對教師道德素質的培養(yǎng)

教師是教學活動開展的主體，其教育理念、教學方法的質量都直接影響到計算機教學和德育工作的開展，為此，學校首先應加強對教師德育素質的培訓工作，以師正生。例如，學校可定期組織教育界專家到學校內舉辦有關開展德育教育工作的專題講座，或直接參與到教學計劃的制訂中；還可以組織教師到其他學校學習德育教育的開展情況，將優(yōu)秀的教學方法、教育理念引入到自己的教學活動中，從而提升學校計算機教學中德育教育的質量。

3. 在教學計劃中添加德育教育內容

由于學校、教師層面對德育工作的忽視，以往的教學計劃中往往缺少德育教育的相關內容，因此在日后教學計劃和教學任務的制訂過程中，要注意添加相關內容，例如，對學生安全上網意識的培養(yǎng)、拒絕網絡不良信息意識的培養(yǎng)、辨別網絡謠言真假能力的提升等。教師還可以利用多媒體播放一些青少年犯罪的案例，讓學生認識到網絡犯罪對社會的危害性和對自己人生軌跡的誤導，從而發(fā)自內心的、自覺地做一個合格的“青少年網民”。

4. 學校內部要優(yōu)化網絡環(huán)境，創(chuàng)造綠色網絡

學生在接收網絡知識的同時，也很容易受到不良信息的影響。學校在計算機教學過程中，要利用學校防火墻、殺毒軟件等過濾不良網站，減少青少年接觸到不健康、有煽動性言論信息的幾率，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和上網環(huán)境。在學生群體中，也可以建立以“抵制不良信息”為口號的組織，對學生群體中出現的網絡不良行為進行勸阻和引導，實行學生中的“自救”。

四、 結語

在網絡技術飛速發(fā)展的今天，網絡公民的整體素質有待進一步提高。青少年作為社會主義建設的中堅力量，正處于價值觀塑造、學習科學知識的關鍵時期，在初中計算機教學過程中，要滲透對學生的德育教育，幫助青少年樹立科學的價值觀，抵制網絡不良信息，從而養(yǎng)成良好的計算機學習習慣；此外，教師隊伍也要加強自身修養(yǎng)，多向學生灌輸正確的網絡道德準則，社會各界也要努力為青少年創(chuàng)造一個綠色的網絡環(huán)境。

參考文獻：

[1]胡景成.淺談如何加強德育在初中計算機教學中的滲透[J].新課程學習（上），2015，（3）：26.