優化高中英語學習方式的有效途徑探究

袁嘉藝

【摘要】高中英語學習與初中有明顯不同，需要我們掌握有效的學習方式，才能逐漸提高英語學習水平。本文從個人高中英語學習經驗出發，對高中英語學習方式的優化途徑進行探討。首先分析了本人在高中英語學習過程中存在的問題，進而針對這些問題，提出幾點優化措施，主要包括從興趣出發豐富課外閱讀，積極與同學交流學習經驗，掌握課堂學習主動權和開展自我評價等。

【關鍵詞】高中英語 學習方式 優化途徑

前言

英語學科是高中階段的重點科目，對我們升學及未來的職業發展都有重要影響。隨著經濟全球化時代的到來，國際間的交流合作越來越密切，我們作為祖國未來的建設者，應學好一門外語，具備一定的英語口語交流能力和扎實的語言功底，從而在社會需要的崗位上為社會經濟發展做出一份貢獻。但是目前我們在高中英語學習過程中還存在許多不足，未找到科學的學習方式，因此，有必要對高中英語學習方式的優化途徑進行探討，從而促進我們英語學習能力的提升。

一、高中英語學習存在的問題

1.學習動力不足。進入高中以后，隨著學習壓力的不斷增加，以及英語學習難度的明顯提升，我們逐漸將英語學習當作一項任務，而忽略了英語學習的樂趣。比如高中英語每一章節的單詞量較大，每次背新單詞對于我們而言都是一次挑戰，再加上學習進度較快，留給我們的記憶時間較少，更加劇了任務的緊迫性。拋開這些客觀因素，背單詞壓力大的主要原因是我們沒有掌握科學的記憶方法，因此事倍功半，還會逐漸喪失英語學習興趣。另一方面，高中英語注重我們能力的全面發展，特別是我們英語學習的短板，口語能力。而我們在平時的練習過程中，害怕說錯，不敢張口，口語能力提升緩慢，也成為高中英語學習的一塊心病。由于這些方面的原因，許多同學都出現學習動力不足的現象，進而喪失英語學習興趣，自暴自棄。

2.盲目模仿優秀學生的學習方式。英語學科作為高中重要的科目之一，我們對英語學習給予了高度重視，希望能夠找到有效的學習方式，快速提升英語學習效果。因此，包括本人在內的許多學生盲目模仿英語成績較好的同學的學習方式。

3.缺乏團隊合作能力。英語作為一門語言技能學科，學習的最終目的是利用英語與人交流，包括書面形式和口語形式的交流。因此，在我們的學習過程中，也應該積極與同學開展合作學習，互相作為交流對象，提高英語交際能力。但是在傳統學習模式影響下，我們在課余時間很少開展合作學習，通常以做練習題、強化記憶練習等方式，鞏固英語知識。長此以往，導致我們嚴重缺乏團隊合作能力，不能自主尋找合作伙伴，開展英語合作學習。

二、高中英語學習方式的優化途徑

1.從興趣出發豐富課外閱讀。針對以上幾方面問題，本人在英語學習過程中總結了幾點優化英語學習方式的途徑。首先應從興趣培養出發，根據自己的興趣愛好，建立課外閱讀計劃，本著輕松、娛樂的目的，多閱讀一些課外英語讀物，或觀看英語原聲電影，提高英語閱讀能力和聽力能力。從興趣出發，可以幫助我們更加容易的堅持英語課外閱讀計劃，逐漸養成習慣，通過英語途徑獲取我們感興趣的信息。比如本人在制定課外閱讀計劃初期，僅計劃每星期看2部英語電影，包括《飛屋環游記》、《冰河世紀》系列、《玩具總動員》系列和《功夫熊貓》系列等。在觀看過程中，通過對照中文字幕，使英語聽力能力得到顯著提高。在此基礎上，開始嘗試閱讀一些簡單的英語文學名著，一般300頁左右的讀物用一個月的時間讀完，比如《老人與海》等學生讀本。在閱讀計劃的執行初期，由于英語基礎較差，許多單詞還需要查找字典才能讀懂。但由于本人對這些讀本比較感興趣，因此成功堅持下來，幾個月之后閱讀能力得到顯著提升，有時甚至能夠一整頁不用查字典，極大豐富了詞匯量。

2.積極與同學交流學習經驗。英語學習本身是一個愉快的過程，但往往由于我們找不到方法要領，導致英語學習壓力被無限放大，而學習樂趣則被忽略。針對這一情況，積極與其他同學進行交流可以幫助我們快速擺脫效率低下的英語學習現狀。而本人在與班上一位同學交流時發現，他在學期一開始就會制定單詞背誦計劃，每天背10個單詞，時間充裕則背20個單詞，每次都能在教師布置任務前完成本章節的單詞記憶任務。這種記憶方式可以輕松應對繁重的單詞背誦任務，而且比突擊式背誦記憶更深刻。經常與同學進行交流，可以幫助我們找到一些合適的英語學習方法。

3.掌握課堂學習的主動權，定期進行自我評價。課堂學習是高中英語學習的主要陣地，在課堂上由教師的指導幫助，可以幫助我們更好的理解教材上的知識內容。但是在課堂學習過程中，我們應善于找到自己的學習節奏，掌握課堂主動權，而不能盲目跟隨教師的講課進度進行學習。比如在教師講解語法知識時，我們對動詞過去時態的用法有異議，要及時向教師提出問題，并仔細聽取教師的講解，從而真正理解透徹，避免在自己的運用過程中出現問題。此外，在每堂課結束后，我們還要開展自我評價，并與教師評價相結合，找到英語學習中存在的不足，從而不斷改善英語學習方式。

三、結束語

綜上所述，恰當的英語學習方式可以幫助我們取得事半功倍的效果，從而提高英語學習效率。從興趣出發，建立英語學習計劃，可以幫助我們堅持下來，并逐步提高自我要求，促進英語學習水平的提升。積極與其他同學進行交流合作，可以借鑒其他同學的優秀學習方式，對自身的學習方式加以完善。此外，還要注重課堂學習和自我評價，通過各種途徑優化英語學習方式。

參考文獻：

[1]龔渝茜.如何優化高中英語學習方式[J].西部素質教育，2016， 2（20）：160.