關于中職學校PS圖像處理課程教學的思考

吳雪霞 芮城縣第一職業學校

關于中職學校PS圖像處理課程教學的思考

吳雪霞 芮城縣第一職業學校

隨著社會的發展以及科學技術的進步，計算機技術已經具備相當成熟的操作。比如在圖像處理方面，自從PS軟件誕生以來，憑借強大的功能已經成為眾多圖像處理愛好者與工作者的重要工具。當前，我國部分中職學校意識到PS圖像處理軟件的作用，單獨開設課程教授學生如何使用PS軟件。PS本身具有極強的實用性，所以教師不僅要教會學生圖像處理的相關知識，更要引導學生掌握PS軟件的操作技巧，激發他們的圖像創作能力。

中職學校 PS圖像處理課程 教學 思考

PS在社會中的廣泛應用，使其成為一個非常受歡迎的軟件。它本身具備強大的功能性與藝術性，操作的界面比較簡潔，但是使用的范圍和方法很廣泛。現代社會隨處可見PS的作品，比如大型廣告牌、宣傳圖冊、書報課本等都離不開PS的使用。最近幾年，包括中職學校在內的很多學校開設了PS相關課程。這款軟件本身可操作性比較強，而且在初期就能掌握一些簡單的圖像處理技巧。學習PS是一個循序漸進的過程，相關教師要引導學生自主發掘PS的定義，充分發揮自己的想象力與創新性，啟發學生的學習積極性，了解并喜歡上這款軟件，在課下進行不斷的探索和廣泛的應用。

1 中職學校計算機Photoshop教學現狀

本人通過對當前中職學校PS圖像處理課程進行研究，發現傳統的課程當中，部分教師的教學模式以及評價模式存在很大問題。比如多數教師只是在課堂上進行簡單的傳授，按照課本教材上的內容對學生進行講解主界面的功能區域，并指導學生進行操作，這種方式下培養出的學生，雖然能夠掌握一定的圖像處理技巧，但是對于真正的使用來說還是遠遠不夠的。此類方式很難激起學生的學習興趣，創新意識也沒有得到很好的開發。導致的直接后果就是學生和老師以為掌握了熟練的圖像處理技巧，但是真正需要學生去創作一副圖像作品的時候，陷入了創新和設計的困難境地。除此之外，部分中職學校對于PS教學的重視程度不夠，對于課程內容和進度的安排不夠合理，師資和硬件設施都存在一定的問題。綜上所述，我國中職學校對于PS圖像處理課程雖然得到了一定程度的發展，但是還存在很多缺陷需要教師的探索。

2 中職學校計算機Photoshop教學方法探討

作為中職學校的老師，其核心任務就是要幫助學生學習技能，塑造高素質高技能型的人才。所以，學生學習的技能越多，掌握的越熟練，證明教師的教學方法就越有效。本人認為，對于中職學校老師，如果學生能夠靈活自如的創作PS圖像處理作品，就證明教師的思路與教學模式是正確的，是有效果的。所以激發學生的興趣，重視課程改革是提升中職學校PS圖像處理課程的重點。

2.1 要培養學生的創新思維

傳統的PS教學過程中，教師會按照課程或者教材上的內容安排，設置相關的環節，比如先介紹軟件的主頁面，每一個按鍵都是做什么的，然后根據課后的例題安排學生的作業。這樣的教學方式比較乏味和呆板，雖然能夠讓學生很快上手，但是長久以來，就會失去PS圖像處理教學的重要意義，就是所謂的創新性。現代社會利用PS軟件，少部分是用來處理簡單圖片，比如調色和裁剪等基礎功能，但是PS的核心在于創作一個新的作品，具有鮮活的生命力和藝術感，才符合當下社會對于圖像處理人才建設的需求。簡單的工具介紹容易忽略學生創新意識的培養，長久下來是無意義的教育。

本人認為教師要想提高教學水平，首先要做的就是轉變教學思路，也就是要著意培養中職學校學生的創新性。教師可以從藝術性角度來解讀PS軟件，正確把握學生學習軟件的大方向，再結合PS使用的方法，引導學生一步步嘗試做出自己的創意PS作品。

2.2 豐富課堂教學，加強實踐

對于很多中職學校的學生來說，掌握PS圖像處理技術本身就是一件比較困難的事情。如果課堂內容枯燥乏味，那么學習的興趣就會減半。所以教師要考慮豐富自己的課堂教學內容，改變緩慢的教學節奏，帶動學生的學習積極性。具體在實踐中教師可以先在課程開始之前在多媒體上播放一些PS大師的作品，以此獲取學生的注意力，主要是讓學生感受到作品的藝術性和創新性。另外，教師要注意加強課程實踐。選擇與學生生活貼近的作品，嘗試讓學生對這些作品進行處理，深化他們的軟件操作技能，提升創新能力。

2.3 網絡資源輔助教學法

教師的課堂教學只是PS圖像處理課程的一部分，教師要積極利用網絡和信息科技的力量，引導學生利用網絡資源輔助他們的學習。網絡上有大量PS作品，PS論壇以及相關學習視頻以及網絡在線課程，資源比較容易獲取，學生可以通過這些形式各異的網絡資源來補充自己在課堂中沒有掌握到的PS技巧。這樣既可以拓展他們的視野，也能進一步發揮他們的創新思維。但是網絡資源輔助方式意味著學生與網絡接觸的時間會更多，為了避免學生沉迷網絡，教師要給予合適的輔導與監督，保證學生的學習效率和身心健康。

[1]劉降珍.Photoshop教學探討之模仿與創新[J].太原城市職業技術學院學報.2013(02)

[2]袁雪霞.高校PHOTOSHOP課程的教學改革和創新探討[J].計算機光盤軟件與應用.2012(03)