基于核心素養培養低年級學生良好繪畫習慣

蔡海澄

學生發展核心素養，是指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養的培養，需要從學生的行為習慣入手，如果連最起碼的行為習慣都培養不起來，核心素養更無從談起。那么，如何培養低年級學生良好的繪畫習慣呢？本文立足行動案例，從不同方面提出了繪畫習慣培養的途徑。

一、身教示范，點滴中培養習慣

在繪畫活動中，教師要十分注重激發學生業已具備的好奇心，挖掘和發展學生的學習潛力，大部分教師總會對學生提出繪畫要求，如畫畫時強調學生的坐姿問題，要求學生遵守紀律，不亂說話，不干擾別人，不東張西望，一心一意畫好為止；水彩筆不亂丟，彩筆的帽要收好，不能亂涂亂畫，但收效甚微。模仿性是低年級學生最明顯的特征，言傳不如身教，因此，在繪畫活動過程中，教師的完美示范能對學生起到潛移默化的重要作用。比如，在教學時，首先教師擺放好繪畫用品，把干凈的雙手伸出來給大家看看，再把一頁紙小心固定在黑板上，向學生說明構思布局，然后步步落實。畫畫時，教師按序取放水彩筆，用完就將水彩筆帽蓋好，及時處理污漬。這樣，教師的拿筆姿勢、作畫步驟、畫面的布局等系列作畫習慣都會在學生心中留下深刻的印象，久而久之，學生自然而然便養成了好習慣。

二、榜樣激勵，情感中培養習慣

低年級的孩子生性活潑，崇拜榜樣，更喜歡模仿和超越榜樣。教師在教學過程中要提供學生自主感知、領悟、實踐的學習機會。美術課上，我發現一向調皮搗蛋的小池表現得特別好：畫畫時安靜認真，畫面構思有創意，布局很勻稱，顏色涂得均勻。我在他耳朵邊隨口夸一句：“小池畫得真好。”沒想到他反問我：“老師，你說是我畫得好還是小然畫得好？”小然是小池的同桌，我一下明白了，上節課我表揚了小然，說小然是小畫家，是大家學習的榜樣。真沒想到這小家伙還真是鉚足了勁。于是，我在全班學生面前表揚了小池，或許是受小池的影響，在以后繪畫活動中學生們的表現較之以前都有進步。每次見到他們點滴的進步，我也毫不吝嗇自己的表揚，這些表揚既讓學生盡情享受了繪畫的成就感，又讓學生不知不覺養成了良好的繪畫習慣。我們教師要善于發現學生的進步，并靈活地運用多種方式不失時機地樹立榜樣，以榜樣為跳板激勵學生向榜樣靠攏、向榜樣沖刺，有效鞏固和培養學生的繪畫習慣，帶動全體學生的發展。

三、情感體驗，情境中培養習慣

情感是一切習慣的基礎。低年級的學生童心未泯，易受情感支配，所以，我們在繪畫活動中，可用童話般的言行來調動和影響學生，讓學生在情感體驗中明白是非，使他們自覺改掉不良習慣，養成良好繪畫習慣。

在上《染色游戲》課的時候，我發現地上有許多水彩筆帽，便問：“請仔細地檢查一下你們的水彩筆身上少了什么？”話剛落音，學生們就立刻行動了。“老師，我水彩筆帽丟了。”“老師，我們組的水彩筆也少了。”學生們七嘴八舌地說。我接著又說道：“現在的天氣越來越冷了，我們小朋友的帽子如果丟了，會又冷又傷心的。那水彩筆的帽子丟了會怎么樣呢？”“會受涼的。”“會生病。”……“小朋友說得都很對，現在我們是不是該把水彩筆的帽子給找回來，幫它戴好呢？”話音還沒落，學生們紛紛地彎下腰，在地上、在桌子底下找了起來。不一會兒所有水彩筆的“帽子”都找到了。看到他們充滿喜悅的笑臉，我又問道：“彩筆找到了自己的帽子，心里一定很開心，可是，是誰把它的帽子給弄丟了呢？”聽我這么一問，有幾個學生不好意思地低下了頭。果然，在以后的繪畫活動中水彩筆帽再也沒丟過。

就這樣，選擇合適的教育方法，充分激發學生的情感共鳴，在“情感轉彎”時，巧妙地和學生生活實際聯系在一起，讓學生在無意識的活動中深刻認識不足，從而取得非常好的教育效果，促使學生養成正確、良好的繪畫習慣。

四、妙用獎賞，激勵中培養習慣

合理運用獎賞，有助于強化和完善繪畫的評價方式，以評價為杠桿，調節學生的心理行為，能有效激勵學生養成良好的繪畫習慣。

繪畫活動開始了，我講解示范后，該讓學生們作畫了。可是沒想到有學生告狀：“老師，小恩又亂涂亂畫了。”果然，他不僅一次連畫了三張紙，而且都畫得亂七八糟。我并沒有馬上對他進行批評，而是先在其他學生美術本上兌現我的承諾，畫了一個大大的五角星，還有笑臉。學生們看到我送的笑臉都非常興奮，翻著自己的美術本到處炫耀，就在學生互相炫耀時，我發現小恩低著頭，沉默不語。顯然，他沒得到笑臉很不高興。我便趁機問他：“小恩，你是不是也想要笑臉呀？”他點了點頭。“老師把你這次笑臉給你留著，如果下次你能畫得好，不再亂涂亂畫，就送你兩個笑臉，好不好？”“好！”小恩聽我這么說，情緒比剛才好多了。果然，在后來的繪畫中，小恩沒再亂涂亂畫，雖然畫得不是很完美，但比以前進步很多。

繪畫是豐富多彩的藝術，美術教學也是如此，我相信，教師的完美示范和巧妙獎賞，一定能讓學生在榜樣激勵和情感體驗中養成良好的繪畫習慣，幫助學生提升發現美、感知美、欣賞美、評價美的意識和基本能力。

（作者單位：江蘇省徐州市星源小學）