“互聯網+”時代下的大學思想政治教育

王冰冰　袁金彥　范凌娟

【摘要】隨著互聯網的普及，各大領域都利用互聯網技術進行著改革。在高校思想政治教育中，也需要結合互聯網技術，創新教學方法。在“互聯網+”時代，大學生應用互聯網以及周邊產品最頻繁的一個群體。因而，在“互聯網+”環境下，大學思想政治教育需要以人文本，尊重人性，呈現開放、生態的教育特點，促進大學德育工作的開展。

【關鍵詞】互聯網+大學 思想政治教育

在“互聯網+”背景下，大學思想政治教育主要借助互聯網平臺以及其各種產物，讓教育和互聯網深度融合。在這種情況下，互聯網不再是一種平臺工具，而是新的教育形態，換句話說，互聯網優勢在教育資源分配中進一步優化和整合，從而形成更加廣泛地教育新模式。因而，大學思想政治教育在“互聯網+”背景下，需要根據時代的變化進行教育方法的創新。

一、改進思想政治教育教學方法

為了更加實現個性化教育，大學的思想政治教育應該不斷改進教學方法，比如，慕課、微課、翻轉課堂等新型教學方式，教師將重難點知識制作成短小視頻，學生可以隨時隨地在網上或者下載視頻進行自主學習，在課堂上可以將疑惑同教師和其他同學討論。這樣的教育方法，不僅可以調動學生的學習的積極性，還可以提高學生分析問題的能力、自主學習能力等。同時，教師也可以通過互聯網平臺了解到學生的個性和問題，從而針對性加強思想政治教育。

二、建立適應網絡時代的大學思想政治教育工作隊伍

在“互聯網+”時代下，大學教師不能再按照傳統的教育方法開展思想政治教育活動，因此，為了更好地符合時代的發展，大學應該建立一支符合網絡時代的思想政治教育隊伍，其中，高校輔導員就是該隊伍的最主要構成。高校輔導員是最接近大學生的，利用“互聯網+”的開放生態和連接性，對更多的大學生進行思想政治教育。通過建立新型的思想政治教育隊伍，更好地將中華民族的優良傳統融入到思想政治教育中，借助互聯網傳播更多的優秀文化和思想，提高學生明辨是非的能力。

三、優化“互聯網+”教育環境

首先，改變傳統的思想政治教育理念。在互聯網+時代下，大學生生活在網絡環境和現實環境中，所以，大學思想政治教育環境也應該分為網絡環境和現實環境，可以稱之為“互聯網+環境”。其次，不斷改進和完善大學思想政治教育平臺。通過完善思想政治教育平臺，不斷優化互聯網+環境。高校的相關人員要對資金、設備和網路技術等進行優化配置，構建和諧自由的思想政治教育的網絡平臺，可以通過多種網絡方式進行交流，從而促進大學思想政治教育的開展。

四、開設網絡道德課程

通過開設網路道德課程，將主流文化和道德思想在網上傳播，讓學生學會正確使用互聯網資源，提升學生的網絡道德，從而提高德育教育效果。具體來說，第一，通過網絡道德課程，讓學生形成良好的網絡道德，正確使用網絡，拓展視野，豐富知識，能夠不出國門就可以看到世界。第二，通過網絡道德課程讓學生保持清醒的頭腦，自覺抵制網絡上的不良信息，不傳播謠言，不隨意發泄自己的不滿，影響其他學生的價值觀。另外，思想政治教育工作者需要掌握各項互聯網活動的大方向，能夠和學生一起溝通交流，這樣學生才會從心里接受教教師的思想政治教育，增加學生的認同感，才會自覺參與到網絡思想政治教育中，從而提升思想政治教育效果。

五、利用現代網絡調動學生參與活動的積極性

學校建立思想政治教育工作室，積極主動地引導學生加入到思想政治教育活動中。第一，在校園網上創建網絡思想政治工作專題、學校吧以及大學思想道德教育群，在這些平臺上定期發布學生關注的社會道德事件，相關管理人結合學生的討論觀點，發布具有正面導向的觀點，從而讓這些平臺上發布的道德觀點具有及時性和真實性，讓思想政治教育呈現開放性和互動性，提升思想政治教育的效果。第二，開展各種網絡文化活動。比如，開展各類征文活動、最美人物評選以及知識競賽等活動，利用網絡開放性的特點，加強活動的宣傳，吸引學生的眼球；利用網絡的即時性特點，突破時空的限制，學生可以隨時隨地參賽，同時，可以隨時更新學生參賽作品的投票排名和評論；利用網絡互動性的特點，參加者、投票著、閱讀者以及評論者都可以通過平臺，實現互動交流，從而充分調動了學生參與活動的積極性，增強學生的主人翁意識，對思想政治教育就更加容易接受，從而促進思想政治教育效果。

六、結束語

在“互聯網+”時代下，大學應該充分利用互聯網的優勢，通過營造良好環境，組建符合新時代發展潮流的高素質思想政治教育工作隊伍，加強線上線下思想政治教育的教育，開展豐富多彩的網絡思想政治教育活動，激發學生參與活動的興趣，從而加強網絡道德教育，提升大學思想政治教育效果，為社會提供高素質、高道德品質的應用型人才。endprint