淺析提高高職英語課堂的有效性

林少鈞

【摘要】在經濟全球化的今天，國家之間的交流和溝通越來越依賴于英語這門語言了，為此，高職院校也對傳統(tǒng)的英語課堂教學模式進行了有效改革，旨在培養(yǎng)出一個社會所學的優(yōu)秀專業(yè)英語人才。可是，如何才能提高高職英語課堂的有效性呢？這是當前高職院校相關教育工作者急需要思考的一個問題，而本文也將會對此進行淺析。

【關鍵詞】高職英語課堂 有效性 進行淺析

英語作為一門外來語言，隨著經濟社會的不斷發(fā)展，其重要性日益凸顯。事實也多次證明，高職院校英語課堂想要實現有效性，作為教師就必須要積極轉變自身的教學理念，并采用更加現代化的教學模式。不過，提高課堂教學有效性的渠道很多，老師還是要根據實際的教學情況做出更加科學的選擇。同樣，作為學生也應該積極配合教師課堂教學活動的開展。總之，只有大家共同努力，才能取得令人滿意的教學效果。

一、當前高職英語課堂教學的現狀

就讀于高職院校的學生具有一定的特殊性，在英語這門學科知識的學習上，他們對其認識也存在相應的偏差。比如：一部分學生認為英語不重要，所以在日常知識學習中則更傾向于專業(yè)技術性課程的深入鉆研。當然，也有一部分學生對于英語知識的學習是充滿興趣的，可是部分教師由于教學方式的落后，則難以從根本上幫助學生進行更加深入的學習。

其實，我國對于教育教學的重視程度是逐漸有所提高的，為此也使得近幾年高職院校頻繁出現擴招學生的現象。雖然這些學生都具有一定的文化基礎，但不可否認的是，他們的英語學習基礎整體是比較差的，而這無疑也給專業(yè)教師相關課堂教學活動的開展造成了巨大的阻礙。

由此可見，當前我國高職院校的英語課堂教學情況是不容樂觀的，為此，促使整個課堂教學變得更加有效則顯得尤為重要。

二、提高高職英語課堂有效性的具體措施

1.盡量讓英語課堂變得更加趣味性。雖然高職院校的學生都是成年人，但是他們在學習相關學科知識的時候，同樣也希望專業(yè)教師能夠采用更加趣味性的教學方式。而“角色扮演”就是非常不錯的教學形式。

以“醫(yī)生”為主題的文章教學，教師則可以引導學生扮演“神醫(yī)”，并給出病人不同的處方，為了加強學生參與的積極性，并盡可能的掌握相關的知識點，還應該鼓勵學生以小學的形式展開相應的對話練習。比如：

A：I have a headache. What should I do？

B：You should relax yourself.

A：I have a toothache. What should I do？

B：You should see a dentist.

…

考慮到每一個學生學習能力都不同，在進行小組課題練習的時候，最好是在每組選出一位語言能力強的學生扮演“醫(yī)生”，而其余的組員則扮演病人，經過反復的練習，學生參與其中的積極性必定會得到提高，而且也將提高整個英語課堂教學的有效性。

2.將翻轉教學模式應用到英語課堂之中。翻轉教學模式在近幾年的高職英語課堂中應用也比較廣泛，在這一教學理念的引導下，學生對于英語知識的學習也變得更加深入。比如：教師在課堂上提出了一個關于“寵物飼養(yǎng)”的話題，為了達到一定的教學成效，整個課堂教學活動的開展就必須要按照以下步驟展開。

首先是要求學生擔任寵物店老板的角色，當一位外國顧客去學生的店里買寵物狗的時候，就必須要與外國顧客進行交流，這時候，學生應當熟練的掌握課文中的相關單詞，然后再通過對課文的理解，將相關寵物狗的護理知識告知外國客人。在這個任務的驅動下，緊接著，教師需要為學生提供一些重要的參考教學視頻，學生將借此機會跟隨視頻反復聽讀課文里的單詞、術語，在此基礎上，再通過自己的語言加工，進而才能實現與外國顧客的有效交流。

不難發(fā)現，這樣的教學模式有效的將學生課前對寵物狗護理知識的學習與課堂活動有機結合起來了，學生在這一學習過程中也將深刻的體會到語言的實用價值。

3.選擇學生感興趣的教學話題。高職英語課堂不同于初中，高中的英語教學課堂，教師在教學過程中也更加注重培養(yǎng)學生語言運用等能力，其教學內容的選擇也具有十分強烈的開放性特征。不過，想要促使整個課堂的教學變得更加有效，在實際教學過程中，盡量選擇學生比較感興趣的教學話題就顯得相當重要。

相關數據表明，高職院校的男生對于足球、籃球、羽毛球等球類運動比較感興趣，同時也喜歡看各類球賽，以及玩網絡游戲；而女生則是更喜歡看網絡愛情小說，也喜歡通過QQ和同學朋友聊天。針對這樣的現狀，作為教師就可以選擇一些“Whos your favorite star”？Why do you like her/he？等話題，這樣必定會激發(fā)學生的討論熱情。

科學證明：興趣是人們力求認識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。因此，英語教師只有多了解學生實際學習情況，興趣愛好，才能夠選擇出一些更加具有吸引力教學主題，而學生參與其中之后，其語言能力也會得到有效的提高。

三、結語

一直以來，課堂教學都是實施素質教育的主要陣地，而如何促使英語課堂教學效率得到提升也成為了眾多高職院校教師不懈追求的工作目標之一。由于長期受到傳統(tǒng)課堂教學模式，理念的影響，高職院校英語課堂教學中存在的問題其實是很難突破的。為此，找到問題存在根源，并提出有效的解決對策，也成為了高職院校領導者工作的重要內容。本文對此進行淺析，也是希望我國高職院校英語教育事業(yè)能夠獲得有效的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張璐.淺談提升高職英語翻譯教學有效性的策略[J].現代職業(yè)教育，2015.10.