現代職業教育模式下的體育人才培養

體育教學是學校教育教學工作的重要組成部分，中職學生正處于身體發展的關鍵時期，培養學生積極參與體育鍛煉的意識，提高學生的身體素質有助于其更好地投入其他課程的學習中。并且，體育教學不僅可以鍛煉學生的體魄，還可以磨煉學生的心理品質，為其身心的良好發展奠定基礎。因此，體育教師要結合學生的實際情況來設計教學，以真正地保證體育教學的有效性。

一、傳統中職體育教學模式、教學方法所存在的問題

在針對與這點來看，主要是一些相關的中職體育教師，多數都是由體育教育專業所出身的，這些教師因為自身一直都接受于一種高單一性的體育競技訓練，也會在一定程度上受到這種單一性的教學模式影響，那么在實際的中職體育教學的過程當中，也會效仿自身所處于的體育訓練以及學習時候的競技教訓模式，然而，在中職學生體育課堂教學的過程當中，也是存在很多相關的中職教師，過于將重點放在于體育自身的一些專業性理論知識上以及一些基礎性的體育動作示范上面的練習。

二、適應現代職業教育體系人才培養模式的體育教學組織形式

（一）托管式

在開展“現代學徒制”“校企協同培養”等類型人才培養模式時，體育教學可托管給企業，如通過把《國家體質健康標準》測試成績納入到企業年終考核，督促強化學生進行體育鍛煉，發展職業體能，促進學生養成體育鍛煉習慣，培養終身體育意識。……