交互式電子白板在中職計算機專業課教學中的作用

交互式電子白板是現代化信息的一種產物，其自身有著十分強的交互性能，在中職計算機教學的過程中有著廣泛的應用，同時對于推動教育領域的發展有著十分重要的作用，因此越來越多的學校注意到這個問題，開始使用交互式的電子白板進行教學，以試圖來促進中職計算機課程的教學能夠起到更好的教學效果。因此本文主要對于交互式電子白板在教學應用中實際具有的作用進行分析，希望能夠起到一定的參考價值。

一、交互式電子白板作用

隨著我國的科技的不斷發展，交互式電子白板成為了一種新興的教學媒體，由于其交互性十分強，在學校中有著廣泛的應用。而所謂交互式電子白板，是一種集黑板、多媒體計算機和電子感應板為一體的數字化的教學設備，在計算機課程中有著十分重要的應用。在實際應用中，它不僅能夠給學生提供一種新興的教學場景，從而給中職計算機教學提供出更好的素材，而且能夠提高學生的學習興趣從而使得課堂的教學效率得到大幅度的提升，實現了對計算機教學資源的充分的利用。與此同時，交互式的電子白板的應用還能夠培養學生的獨立思考能力，并且有助于培養學生的創造性思維，使得學生能夠更好地自主性的解決問題，使得學生的綜合素質得到提高。

（一）交互性教學

交互式電子白板在中職計算機專業中的應用，最大的好處就是能夠進行交互式教學，使得學生和老師之間的互動更多，從而構建出一種新型的教學模式，在這種模式中學生屬于課堂的主體，而老師只是起到一個引導的作用。交互式的電子白板在具體的應用中，其主要的作用體現在這幾點上：

1.能夠很好地創造教學情境。交互式的電子白板沒有完全的脫離傳統的教學模式，需要傳統的教學模式的支撐，可以在這種傳統模式的基礎下進一步的使用現代化的教學設備，使得形成一種交互性比較強的現代化的多媒體教學模式。

2.能夠更好地將學生的感想反饋給老師。交互式的電子白板可以對黑板以及多媒體的操作平臺中具有的功能進行整合，然后建立起一個師生之間交流的平臺，使得教學的過程能夠更好地展現出來，師生之間的交流更加的容易，這樣就能夠進一步的將學生對教學信息的理解很好地反饋給老師，使得教學中師生的溝通更多。與此同時，教師還能夠借助交互式的電子白板將各種各樣的操作項目很好地完成，然后根據學生的學習需要以及反饋的信息將這些課程進行整理，使得師生之間的聯系更多，老師能夠更好地了解學生的實際需求，從而制定出符合學生實際需求的課程，這樣學生在課堂上有著更好地學習效果，提升了課堂的教學效率。

（二）優化教學環境

1.對白板資源整合。所謂交互式電子白板，通常情況下是由硬件和互動平臺兩個部分組成的，在組成之后平臺往往有一些特殊的功能，能夠保證在資源整合的同時可以為教學提供出更多的資源信息。由于交互式電子白板在教學中進行實際的應用的時間還不是很長，因此根據實際情況的不同可以分為多種使用情況，使其能夠更好地發揮出自己的優勢。

2.對計算機教學的過程中應用到的專業課進行整合，在中職計算機的教學課程中，其教學的內容和某些課程教學或者是專業課的教學資源都比較相類似。因此，教師可以采取網絡來作為一種輔助的手段來對教學資源進行收集，然后對應用到的電子教材和素養進行整理加工，使其能夠在白板中很好地有條理的表現出來，使得授課更加的清晰、容易被理解。

（三）多元教學評價機制

1.教師充分的將交互式電子白板的作用發揮出來，同時需要進行自我評價。目前來看，交互式的電子白板有著十分豐富的自我評價機制，最基礎的表現方式就是使用選擇或者判斷題的方式來考學生對基本概念的掌握情況，而且能夠擴展性的進行相關的操作測試。充分的使用這些功能來評價學生的掌握程度，十分必要。2.合理的使用師生之間的雙向評價機制。這種評價機制不僅能夠促進市政之間的溝通，而且可以通過修改彼此的評分、師生之間進行點評糾錯等方式來進行學術性的交流，使得學生和教師之間更好的了解彼此對課堂的需求。因此，老師應該充分的掌握這種評價手段，來促進對學生的了解，提升教學的效率。我們的中職學生兩極分化比較嚴重，傳統的教學使優等生吃不飽，待優生吃不好，而交互式電子白板就能夠很好地解決此類問題，讓每一個學生都學得開心。

二、結語

交互式電子白板已經逐漸的在一些中職學校中進行了應用，其中對于計算機專業課的教學應用最為常見，雖然目前大范圍的普及還存在一定的問題，但是其有著十分光明的前景。本文主要對于交互式電子白板在中職計算機教學過程中具有的作用進行了詳細的分析，希望能夠促進人們對其應用的了解，使其能夠更廣泛的應用于教學中，從來促進計算機課堂教學的效率的提升。（作者單位為湖南省冷水江工業）