提高學習財經法規興趣策略之我見

財經法規是會計專業的重要課程，其與現實生活中的各種經濟問題息息相關，提高學生的學習興趣有助于提高學生的主觀能動性，從而提高學習的效率。因此，筆者根據自身的學習經驗，提出了一些關于提高財經法規學習興趣的策略。

財經法規是會計專業的必修科目，具有較強的實用性，學生在學習過程中必須要具備較好的邏輯思維以及理解能力，同時要具備一定的學習能力，通過財經法規知識的學習來掌握各種解答會計問題的能力，從而培養自身的專業素養。但是在實際教學過程中，傳統教育概念的限制仍舊對財經法規教學效率的提升，這不利于學生綜合素養的培養。因此，需要通過突破轉變自身的思維方法，代入高效的學習策略，這樣能夠提高學生的學習興趣，才能夠提高教學的效率。

一、財經法規教學的現狀

新課改是我國教育部門為了推動素質教育所推出的新政策，但是由于我國財經法規教學受到傳統教學模式的影響，傳統教學中主要是以口授、板書的形式進行理論知識的講解，而學生在學習的過程中，應該從掌握良好的學習方法開始。基礎知識是認知的起點，若沒有良好的基礎知識，就無法自主學習。因此要想更好的學習財經法規，需要不斷的積累知識。在素質教育的推動中，部分學生仍采用傳統的學習方式，導致學生效率受到影響。因此，學生需要轉變自身的學習方法，通過培養良好的思維方法，例如對某一章節內容進行簡化描述，也是我們學習財經法規相關知識的重要方法。財經法規中的內容相對高中生而言比較復雜，為了便于學生的理解與學習，通常會采用一種簡化的方法，因此我們可以通過模型思維，對抽象概念進行具象化模型的構建，從而更好的理解財經法規知識。

二、提高學生對財經法規學習興趣的重要性

當代學生在學習過程中比較依賴教師。在傳統的課程學習中，許多教師為了活躍氛圍而與學生進行互動，但是并不是為了讓學生進行獨立思考，只是引起學生的注意力，從而更好的完成教學任務。傳統教學模式通常都是以教材為中心，教師的講解為指導，被動的接受教師傳授的知識，而沒有進行主動探究。這就導致了學生對于學習的興趣下降。為了提高學習的效率，除了課堂教育之外，需要采用高效的學習方法，從而獲得學習成就感，并自主開展課后研究，圍繞教學知識提出問題，通過課后集中討論來加深自己對所學知識的印象，才能夠理論聯合實際，并更好的掌握所學知識的運用方法，有助于培養我們的獨立學習能力。

三、如何提高財經法規學習興趣

1.在課堂中多與教師進行交流

課堂教學是財經法規教學的主要途徑，也是培養學生創新能力的重要場所。因此，在課堂中多與教師進行交流，在教學過程中，可以通過多舉手發言，從而與教師進行進一步的討論，從而學習更多的知識。這樣一來能夠提高學生在課堂教學過程中參與度，同時能夠保障學生在學習過程中的積極性，讓學生發現問題并提出問題，教師也會根據學生提出的問題進行詮釋，從而加深學生的印象，讓學生易于理解。

2.在課外收集相關資料進行自主學習

除了課堂學習之外，我們可以在課后進行復習與預習，這樣能夠梳理所學知識，并更好的在課堂中學習新的知識。因此在課后中，可以通過自主思考，并提出自己的觀點，在經過教師的指導，深化教學知識，了解事物的本質。例如，在學習稅法知識中，某高新技術企業的年收入為3000萬（包含國債利息收入100萬），發生，支出成本費用為2000萬，其中工資薪酬總額為500萬，那么請問該企業職工福利費扣除限額為多少？該企業的使用稅率為多少？通過自己對問題相關信息的收集與分析，有助于培養學生的思維能力與創新能力。財經法規教學的目標非常明確，就是培養我們的知識運用能力，樹立實事求是的觀念以及勇于探索的精神。

3.利用網絡資源進行學習

若只是簡單的閱讀書本可能導致我們無法快速理解，若有效應用圖片、視頻等方法再現財經法規的知識，通過多種方法為學生展示經濟現象，從而讓我們進行自主思考，更好的觀察經濟學的規律，才能夠通過情景建立相應的經濟模型。目前網絡中有許多的財經法規教學視頻，我們可以課后通過網絡資源的觀看來學習財經法規相關知識。

四、結束語

財經法規是會計專業的必修科目，具有較強的實用性，我們在學習過程中必須要具備較好的學習方法和學習意識，同時要具備一定的研究精神，通過財經法規知識的學習來掌握各種經濟問題的解決方法，從而培養自身的專業素質。（作者單位為衡水第一中學）