當代社會思潮對大學生思想政治教育影響的實證研究

習近平同志始終強調要把引領社會思潮作為加強國家意識形態建設的重要內容。社會思潮對高校大學生思想政治教育帶來了諸多影響，需要引起高校思想教育工作者的高度重視。通過定性與定量相結合的方法，以徐州地區高校大學生的實際調查研究作為基礎，系統分析了當代社會思潮對高校學生的影響，在此基礎上探索了提高大學生社會思潮教育引導效果的對策。

習近平新時代中國特色社會主義思想的確立，為全黨、全國人民投身中國特色社會主義建設事業提供了科學的指導方向和重要的思想引領。在這一思想形成過程中，習近平總書記始終強調要把引領社會思潮作為社會主義意識形態建設的重要內容。新時代，高校推進思想教育工作必須深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，牢牢把握意識形態領域的領導權、話語權和控制權，樹立引領社會思潮的主動意識，加強社會思潮問題研究。本文以中國礦業大學、江蘇師范大學、徐州醫科大學和徐州工程學院等四所具有行業代表性的徐州高校在讀大學生為調查對象，采取問卷調查方式分析當代社會思潮對大學生思想教育影響情況。共隨機發放調查問卷400份，回收386份。

一、當代社會思潮對大學生思想政治教育帶來的影響及實證分析

通過調查分析發現，大學生對社會思潮這一問題具有一定的認知，對于常見的拜金主義、享樂主義、自由主義等思潮大多持批判和否定的態度，認為生活在當今這個時代，必然會受到各種思潮的影響。

（一）當代社會思潮對大學生思想政治教育的積極意義

1.提升了大學生對國家和民族的認同感。愛國主義思潮的興起，有利于培育大學生的民族精神。對于社會思潮帶來的正面影響，80%左右的大學生大多認為其可以更注重追求民主、平等、和人權，更關注國家的前途命運，增強了對民族文化的認同感和歸屬感，愛國主義和民族團結意識較以往有了較大提高。從總體上看，當代大學生們大多確立了中國特色社會主義思想的主流意識形態，塑造了自尊自信自強的民族精神，通過對民族悠久的歷史文化和紅色革命傳統文化的學習，增強了民族自信，從而自覺肩負起社會使命。

2.拓展了大學生的國際視野和情懷。社會思潮的產生涉及領域廣泛，這為大學生認識、了解社會提供了更寬泛的視角，積極促使他們汲取世界優秀文化成果。利用社會思潮解決問題的過程中，其解決方案的創新性、獨特性和前瞻性等特點，這為大學生細心觀察事物提供了新的觸角，同時也有助于開闊視野，激活思維，激發靈感，拓展分析解決問題的思路。在經濟全球化和國際化的過程中，大學生無時無刻不在社會思潮的影響覆蓋之下，這有助于他們從不同的角度了解世界經濟發展狀況以及未來的社會變遷，對世界不同國家的發展情況加深了解。

3.提高了大學生追求社會公平公正的意識。西方社會思潮關于民主和自由的認識，有部分觀點存在某種程度的合理性，推動了提高大學生追求民主和人是自由發展。當代中國的社會思潮中許多理論也同樣包含著先進的理念，如：科學與民主、自由與平等、民主與法制等，這些都有利于促進大學生更好地為社會做貢獻。提高大學生的民主、自由和追求社會公正的意識，是為大學生積極投身新時代中國特色社會主義事業所做的必要準備。

4.促進了大學生和諧人格的自我完善。當代青年大學生們始終感受到各種社會思潮傳遞給他們的機遇、威脅和挑戰，激勵著他們不斷地充實自己、挑戰自己、放飛自己和超越自己。大學生們只有具備現代發展的眼光，善于吸收新思想和創造新事物，從而不斷適應現代社會的多元性、競爭性和開放性。同時伴隨不斷涌入的各種社會思潮，現代社會的緊張節奏和日益激烈的高強度競爭，也激發了當代大學生努力學習、拼搏向上和奮發進取的精神，進一步促進了大學生認識和適應社會的能力。在調查中發現，大學生們認為在各種社會思潮的影響下，自己的團隊意識有所增強，溝通協調能力和心理素質得以提升，更加豐富和完善自己的精神世界。

（二）消極的社會思潮對大學生思想政治教育造成的負面影響

1.擾亂了大學生對價值觀的正確選擇。當前，社會思潮呈現出多元化的特點，有不少積極的社會思潮，但同時也讓一些反馬克思主義的思想、陳舊的資本主義論調和落后的封建糟粕觀念充斥于世，這必然會削弱我國思想政治教育的效果，導致大學生出現理想信念淡漠、政治信仰不堅定等現象，不利于大學生形成正確的人生世界觀和價值觀。通過調查問卷梳理分析，當代社會思潮對大學生社會價值觀的正確選擇產生的負面影響主要有享樂主義成風、個人追求功利化、個人主義和拜金主義盛行，嚴重者會導致個別大學生出現道德淪喪的現象發生。

2.挫傷了大學生艱苦奮斗勇于開拓的積極性。當前，各種非主流社會思潮大多有一些消極或負面的因素，如消費主義思潮所宣揚的及時行樂思想就是一種錯誤的人生態度，存在主義思潮所散播的世界悲觀情緒會讓人意志消沉，后現代主義思潮誘使學生們追求絕對自由和反對監督管理，會讓學生變得無組織無紀律，養成行為散漫的不良習慣。這些錯誤思潮對大學生的身心影響是在潛移默化中進行的，而且極易互相傳染。如果高校在錯誤思潮影響大學生的最初階段不采取積極有效措施加以制止的話，會進一步發酵，嚴重影響大學生良好學習生活習慣的養成，消磨其艱苦奮斗開拓進取的積極性。

3.削弱了大學生加強自身道德建設的重視程度。當代各種錯誤社會思潮大多提倡西方的個人主義，大力傳播利己思想和實用主義等錯誤的價值觀念，強調萬事從個人利益出發，人的所有思想行為活動都應該是能夠實現自己利益的。過于強調自我的錯誤價值取向，會在很大程度上誤導大學生過于注重追求物質利益的滿足，極易忽視培育自身修養和道德情操，結果必然會導致他們與他人、社會關系不和諧、不融洽，道德價值觀念變得更加扭曲。如果任由這些現象發展下去，就會嚴重擾亂和破壞校園正常的教學管理秩序，而且也會給大學生未來長遠發展造成相應的不良影響。

4.降低了大學生對中國主流思想文化的認同感。當前，西方社會思潮大多采取文化輸出等“泛娛樂化”形式對大學生的思想意識進行滲透和影響，在潛移默化中對學生產生消極和負面影響。這樣可能導致的結果就是使不少大學生變得開始質疑中國主流思想文化，認為外來文化優越于中國本土文化，西方的普世價值觀念優于我們自己國家的價值觀。這樣會促使他們積極主動進一步接觸和吸納西方資本主義思想文化，進而再度增加對中國主流思想文化的懷疑程度。一旦形成這種惡性循環，就很難對學生的錯誤思想加以校正，也就會從根本上降低他們對我國主流思想的文化認同和歸屬感，削弱了大學生群體的民族自尊心和文化自信心，削弱了民族凝聚力和向心力。

二、多措并舉引領大學生正確認識和科學對待當代社會思潮

社會思潮對大學生思想產生著重要的影響，高校在開展思想政治教育過程中，應對此予以高度的重視，并積極探尋加強高校社會思潮教育引導的有效途徑。

（一）運用習近平新時代中國特色社會主義思想引領高校思想政治教育

習近平新時代中國特色社會主義思想的誕生，是馬克思主義中國化的第三次飛躍，是引領中國社會全面發展的重要指導思想。高校應深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，并將之作為指導高校開展社會思潮教育引導的思想引領。一是要運用新時代馬克思主義中國化的理論成果積極開展高校思想政治教育。開展大學生思想政治理論教育時，要將馬克思主義理論和中國具體社會實踐相結合的理論成果體系融入貫穿學習教育的內容，運用最新理論成果武裝學生的頭腦，主動抵制社會錯誤思潮，削弱其消極影響。二是要樹立中國特色社會主義的共同理想教育大學生勇擔歷史使命。我國已經進入全面建成小康社會的關鍵期，社會主義現代化建設事業任重而道遠，這就需要用中國特色社會主義共同理想來教育引導廣大學生，運用新時期民族精神和時代精神激勵大學生努力拼搏進取，使其有足夠的擔當精神，能夠自覺投身于建設小康社會的歷史使命。三是要運用社會主義核心價值觀規范大學生的價值觀念培育。高校在面對不斷涌現的復雜多變價值觀念和文化意識時，不能不加判斷地直接否定和粗暴排斥出現的各種新思想、新觀念，而應當積極運用社會主義核心價值觀念去積極引領社會思潮。

（二）發揮高校理論研究的優勢研究掌握社會思潮問題

高校是加強社會思潮理論研究的一個主要陣地。一是要研究社會思潮的類別、產生背景、傳播途徑及可能帶來的危害。積極應對社會思潮對學生所造成的影響，需要對其進行深入、細致的研究。只有深刻洞悉各種社會思潮的來龍去脈，弄清其產生背景，搞清其發展和傳播規律，才可能提出有針對性的對策措施來加強教育引導和管理傳播。高校應通過研究切實搞明白到底有多少類社會思潮，從中甄別出哪些是好的社會思潮，哪些社會思潮中有消極或錯誤的因素，進而弄清楚各類社會思潮到底是通過哪些途徑傳播和影響著大學生，準確把握錯誤社會思潮會給大學生帶來什么樣的危害，這樣才能有的放矢，從而增強開展社會思潮教育的效果。二是要研究如何抵御錯誤社會思潮對學生思想的滲透影響。高校是社會思潮滲透灌輸的重要陣地，青年大學生又是社會思潮爭奪的主要對象，因此，高校必須積極著重研究如何抵御和防范錯誤思潮對大學生的浸染，如何運用社會思潮中積極的、健康的理念去感化和教育他們。

（三）聚焦營造健康向上濃厚思想氛圍開展校園文化建設

高校的校園文化建設對于大學生正確的人生觀、價值觀的建立有著至關重要的作用。一是要發揮課堂教學主陣地作用。課堂是大學生獲得社會思潮信息的主要渠道，作為思想政治教育前沿陣地的高校，應充分利用課堂教學對學生進行馬克思主義政治理論教育，強化他們的理論認知，保證當代青年大學生在意識形態上不動搖，防范他們受到不良社會思潮的影響。二是要營造包容理性的校園文化氛圍。高校應該建立健康、積極向上的校園文化氛圍，隨著時間的積累和沉淀，逐步提高和升華學生的使命感、榮譽感和責任感。高校宣傳教育管理部門要在校園文化建設上把好關，大力扶持和推廣優秀學生社團，通過開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，吸引廣大學子的積極參加，讓學生在活動中明晰當前國情世情，把握歷史和現實，杜絕拜金主義、享樂主義、后現代主義、歷史虛無主義等消極社會思潮的影響。

（四）構建適應信息時代特點的高校社會思潮引導模式

在信息時代，社會思潮傳媒途徑相當廣泛，有效應對社會思潮的沖擊，應當構建契合網絡信息時代和符合大學生心理認知特點的社會思潮新引導模式。一是要構建社會思潮網絡引導平臺。高校應善于利用豐富的技術手段，如校園微網絡、微博、微信、QQ群、貼吧和論壇等途徑傳播正能量和價值理念，加強與學生的交流溝通，及時了解其所思所想，準確把握社會思潮在高校的傳播動態和學生的思想動態，解答他們在平臺提出的思想困惑方面的問題，并實時加以引導處置。二是要培養社會思潮教育的思想骨干。為了更全面地掌握大學生的思想情況，還應當注重培養一支思想骨干力量，這支力量可由教學管理人員或教師、輔導員等組成，也可在大學生群體中吸納部分有較高政治覺悟的學生參與，形成團隊優勢，通過他們更好地向大學生傳播積極正面的思想和價值觀。三是要創新大學生喜聞樂見的引導形式。為了適應大學生價值認同注重感性認識、日常體驗的特點，避免理論學術化的冰冷面孔，學校可組織團隊創作弘揚正能量的微視頻、文藝表演等，組織大學生觀看愛國主義主題電影，組織大學生參加有意義的社會實踐活動，將思想價值觀的正能量通過感性化的方式展現出來，使之真正走進大學生的內心和靈魂深處，增強大學生對社會思潮消極影響的抵抗力和免疫力。（作者單位為徐州工程學院）