新形勢下強化大學生養成教育的策略分析

養成教育作為大學生人格培養的重要途徑，是高校開展思想政治教育工作的關鍵。輔導員作為大學生的思想引領者，應該把握新形勢下的大學生的思想現狀，認清思想政治教育面臨的挑戰，時刻關注大學生的價值觀念和思想動態，積極引導學生養成良好的道德品質和行為習慣，成為社會的有用之材。本文主要是在分析大學生養成教育內涵和重要性的基礎上，提出了強化大學生養成教育的對策。

一、大學生養成教育的內涵及重要性

（一）大學生養成教育的內涵

自古以來，養成教育就是教書育人的關注點，《呂氏春秋》中的“始生之者，天也；養成之者，人也”，《大戴禮記》中的“少成若性，習貫之為常”，《弟子規》中的“有余力，則學文”，這些都是強調要注重養成教育。所謂大學生養成教育就是以高校為平臺，在社會、家庭的通力配合下，根據大學生的思想狀況、身心特點等，通過各種有目的、有規律的訓練，對學生進行潛移默化的教育和引導，從而使大學生養成良好行為習慣、道德品質和綜合能力的教育過程。

（二）大學生養成教育的重要性

首先，有利于培養大學生良好的行為習慣。習慣是一個人在不斷的實踐和學習中形成的傾向于條件反射的行為方式，在高校的思想政治教育工作中，輔導員通過對大學生的引導，讓大學生了解學校的生活、學習方式，對大學生進行引導和教育，最終讓每位學生形成這種自動化的行為模式和方式。其次，有利于培養大學生良好的道德素質。習近平總書記說過：“人生就像穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子就會扣錯。”這就要求廣大的青年從自身做起，把社會主義和諧價值觀作為自己的行為準則。作為新時代的大學生，面臨著諸多cpp0mIw0NnE6NuewcR5cAGkR4SS0FItZszOZ4kFCmok=西方思想的影響，這就需要輔導員在日常管理中強化道德養成教育，培養大學生的道德素質。再次，有利于高等教育的有序發展。養成教育的重要性除了對大學生的長遠發展有著深遠的意義，它還關系高等教育發展的全部過程，關系到教育事業的穩步推進。

二、強化大學生養成教育的策略

（一）強化學校制度建設，以管促人

養成教育作為一種規范性教育，必須有著規范的管理制度作為依托。學校必須建立健全各項學生管理制度，例如，綜合考評制度，宿舍管理規定、班級管理制度、評獎評優制度等，通過這些制度的確立，結合大學生的個人特點和心理能力，進行可操作性的、有針對性的培養，讓學生了解制度、走進制度，在制度要求的框架內進行學習和生活，與此同時，學校應該嚴格懲罰制度，針對一些不聽從老師要求，不嚴格按照學校規章制度行為的大學生進行嚴厲處罰，從而內化學生的行為規范，凸顯學校管理制度的行為約束功能和價值導向功能。

（二）強化輔導員隊伍建設

在大學生養成教育中，輔導員承擔著重任。因此，要強化大學生的養成教育，首要的應該強化高校輔導員的隊伍建設。一方面，應該不斷強化輔導員隊伍的理論建設，深化思想政治教育的能力和水平，強化自身的知識體系，在擴充自身專業知識的同時，還應該擴展心理學、管理學、哲學、社會學等方面的內容，另一方面，學校應該進一步強化輔導員的實踐能力，要進一步鼓勵輔導員走進學生群體，加強與學生的溝通，了解學生在學習、生活中存在的問題。當代大學生基本都是95后、00后，他們有很強的個性，在思想政治教育過程中，不能夠按照傳統的教育方法進行，應該做到具體問題具體分析，引導大學生形成良好的道德水平。

（三）強化對大學生的示范和引領

學校要深入開展社會主義核心價值觀主題教育、社會調查和社會服務、科研和創業、勤工助學、普法教育實踐等活動，讓主流價值觀融入生活，讓學生在實踐中感知、領悟，幫助和引導廣大學生弘揚和培育社會主義核心價值觀，科學認識社會進步和發展的歷程，掌握科學的學習和研究方法，弘揚大學生求真務實、勇攀高峰的開拓創新精神； 提高他們分析、解決社會實際問題的能力，引導大學生樹立服務群眾、奉獻社會、為人民服務的道德觀念和意識。學校應該以十九大報告為依托，在大學生群體中進行十九大報告的宣講，讓學生們感受十九大，讓十九大精神落實到學生的日常學習、生活中。

三、結論

總而言之，養成教育作為大學生人格培養的重要途徑，是高校開展思想政治教育工作的關鍵。良好的習慣能夠體現出一個人的素質，所以高校在培養人才的過程中，一定要重視對學生的養成教育，并采取積極的措施，為學生養成教育的順利開展奠定基礎。（作者單位為吉林工程技術師范學院）