關于高校大學生社會主義核心價值觀的培育研究

高校作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地，如何把社會主義核心價值觀更好地融入高校校園文化，承擔起文化育人的重任，是高校校園文化建設的責任和義務。本文以大學生社會主義核心價值觀存在的問題為出發(fā)點，從創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育載體、建設和諧校園文化、增強大學生對社會主義核心價值觀培育的思想和行為自覺三個方面來探討如何培育高校大學生社會主義核心價值觀。

在建設和諧社會的新形勢下，黨的十八大從未來國家發(fā)展愿景、社會時代精神、公民道德風貌等角度概括出了社會主義核心價值觀的科學內涵，提出了要“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的歷史任務。中共中央、國務院在新形勢下也要求進一步加強和改進大學生思想政治教育。思想政治教育的本質可以認為就是一種價值觀教育，價值觀教育作為主線始終貫穿在思想政治教育過程中。因此，當前思想政治教育迫切需要研究和解答的問題是如何在正確認識和把握當前的時代特征的基礎上，直面大學生價值觀教育的方式和方法，提高價值觀教育的針對性和實效性。

一、研究高校大學生社會主義核心價值觀意義

當代大學生作為未來社會主義事業(yè)的建設者和接班人，作為社會主義現(xiàn)代化建設的生力軍，是國家的未來和希望所在。大學生作為青年最主要的群體，作為體現(xiàn)社會主義核心價值觀的基本群體，理應成為主流價值觀的傳承者。轉型期的大學生核心價值觀正處于形成、發(fā)展和定型的關鍵時期，他們的全面發(fā)展迫切需要正確的、科學的價值觀來引導。

高校是大學生學習和生活的主要場所，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。如何把社會主義核心價值觀更好地融入高校校園文化，如何讓社會主義核心價值觀更好地融入高校校園文化，承擔起文化育人的重任，是高校校園文化建設的責任和義務。

二、大學生社會主義核心價值觀存在的問題

（一）大學生對社會主義核心價值觀理性認識不足

大學生面臨著全球化發(fā)展所帶來的各式各樣的新的挑戰(zhàn)，面臨著社會發(fā)展、轉型所帶來的各種困惑，面臨著社會主義意識形態(tài)建設能力和宣傳教育能力與社會發(fā)展需要不平衡對大學生正確價值觀形成所帶來的影響，要想面對并解決這些難題與挑戰(zhàn)，需要有正確的價值觀來引導。

高校應充分發(fā)揮網絡載體作為社會主義核心價值觀培育的重要陣地，營造良好的網絡文化環(huán)境，確保學生深刻理解社會主義核心價值觀及其內涵，以其為引導，只有這樣，才成廣泛傳播文明，抵御不良影響。

（二）利用校園文化活動培育社會主義核心價值觀不充分

大學生在學校里學習、生活，長期置身于校園文化環(huán)境中，會無形中受到校園文化的影響。高校雖然都十分重視校園文化活動的開展，但很多活動都著重于形式，輕內容，未能很好地與學校文化、與大學生社會主義核心價值觀培育進行有機地結合，有“形”無“神”，過于程序化。

良好的校園文化以某種特有的作用影響著當代大學生的思想道德素養(yǎng)，所以，大力弘揚社會主義核心價值觀，加強校園文化建設勢在必行。

（三）大學生自覺培育及踐行社會主義核心價值觀的信念不強

當今的大學生受到市場經濟大潮的影響，具有較強的自我意識，他們強調個性自我，崇尚自由、自主，注重個人自我價值的實現(xiàn)。具有較強的務實性和功利性。

當今社會，由于不少大學生為獨生子女，擁有優(yōu)越的家庭環(huán)境，從未經受過艱苦生活的磨煉，形成自私自大的心理，越來越多的學生只講索取、不愿奉獻，價值取向急功近利，好逸惡勞、自私自利、不肯付出、敬業(yè)意識薄弱、害怕艱苦、貪圖享受，當他們以后走上社會，因為較強的自我意識，較強的務實性和功利性，可能會使他們很難與社會現(xiàn)實對接起來。因此，如何讓大學生從心底里自覺地認同與踐行社會主義核心價值觀是需要我們思考的重要問題。

三、高校大學生社會主義核心價值觀培育研究

價值觀是指導人的認知、行為的內在要素，校園文化可以把價值觀等融入隱含在學校的文化結構中，良好的校園文化通過潛移默化的文化熏陶，影響著當代大學生的思想道德素養(yǎng)，引導大學生形成正面的、正確的價值觀。

（一）創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育載體

近年來，信息技術迅猛發(fā)展，網絡媒體已成為重要的信息平臺和交流工具。高校應充分重視網絡媒體作為培育和踐行核心價值觀的宣傳平臺，同時也是培育和踐行核心價值觀的實踐平臺的重要作用。廣泛利用網絡媒體，如QQ、微信、微博、校網網絡等，推動社會主義核心價值觀的培育與踐行，發(fā)揮社會典范的導向作用，引導學生在自己的角色范圍內，為實現(xiàn)自身個體發(fā)展、實現(xiàn)學校發(fā)展、實現(xiàn)“中國夢”而努力。

高校應特別重視網絡文化與虛擬空間對大學生價值觀的影響，健立健全校園網絡管理規(guī)章制度，做到約束與引導相結合、規(guī)范與處罰相統(tǒng)一，使學校的校園網絡管理逐步走上科學化、規(guī)范化和制度化。積極引導大學生中的優(yōu)秀群體成為網絡文化的生力軍，積極鼓勵扶持大學生成立網絡社團并加強管理與引導，在與學生的網絡交流互動中對大學生進行社會主義核心價值觀的教育。

（二）建設和諧校園文化

高校是廣大學生學習和生活的主要場所，同時也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。高校通過校園精神培育、校園文化活動的開展、校園文化宣傳，塑造積極向上的文化氛圍，可以有效地提升社會主義核心價值觀培育的實效性。

首先，應將社會主義核心價值觀的基本內容與高校獨特的歷史文化相結合，凝練出積極向上的校園文化精神，使大學生在高校生活學習的時候，不僅能品味到校園文化深深的韻味，也感知和接受社會主義核心價值觀的基本思想。其次，要將大學生社會主義核心價值觀培育融入大學生的校園生活中，積極開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮學生會、學生社團的優(yōu)勢，舉辦關于社會主義核心價值觀教育的專題活動，凈化校園精神文化氛圍，促進大學生素質的提升和個性的發(fā)展。同時要將社會主義核心價值觀的培育融入大學生的日常生活中，積極開展班級內部活動，通過黨性鍛煉、黨性教育及班團會增強大學生黨員對社會主義核心價值觀的認知和認同度，發(fā)揮大學生黨員及學生干部的模范帶頭作用，營造積極向上、理性平和的生活氛圍，使廣大大學生自覺地學習、接受和認同社會主義核心價值觀。最后開展豐富多彩的校園文化宣傳活動，借助于校園廣播、校園電視、校園網絡、校報校刊等方式培育大學生社會主義核心價值觀。通過校園內日常的宣傳標語、政策規(guī)章等影響和約束大學生的個人行為規(guī)范，使大學生形成勤儉節(jié)約、刻苦奮斗、積極健康的校園文化，為社會主義核心價值觀的培育奠定堅實的校園文化積淀。

（三）增強大學生對社會主義核心價值觀培育的思想和行為自覺

習近平同志指出“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀”，“要使核心價值觀影響像空氣一樣無所不在”。社會主義核心價值觀對人具有引領和導向作用。要想有效地培育和踐行社會主義核心價值觀，必須引導大學生正視社會主義核心價值觀的理想性與社會發(fā)展不平衡之間的矛盾，社會主義核心價值觀的總體性與社會生活的豐富性、多樣性之間的區(qū)別，正視社會發(fā)展存在的問題，正視大學生自身存在的問題。

大學生必須將自己的命運和我國社會主義建設、國家發(fā)展與民族振興緊密地結合到一起，將自己的理想追求與國家的共同理想緊密結合到一起，自覺投入到建設中國特色社會主義的偉大實踐中，通過服務社會深入了解社會，自覺地踐行社會主義核心價值觀。

校園文化建設是大學生社會主義核心價值觀培育的有效載體，要培養(yǎng)中國特色社會主義的接班人，就應該用社會主義核心價值觀來引領高校的文化建設，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認識培育與踐行社會主義核心價值觀的重要意義。不斷增強大學生對社會主義核心價值體系的自覺認同，使其更好地成為中華民族傳統(tǒng)美德和我國文明社會風尚的倡導者、傳承人和實踐者，把高校建成弘揚社會主義先進文化、培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要基地。（作者單位為遼寧對外經貿學院）

作者簡介：洪婷，女，漢族，遼寧省鞍山市人，遼寧對外經貿學院，碩士研究生。