基于區域經濟社會發展的大學商務英語專業建設

隨著區域經濟社會發展的不斷變化，其對大學商務英語也提出了更高的要求，在目前的大學商務英語專業中，仍然存在一些問題，導致目前的商務英語專業對商務英語人才的培養無法充分發揮出作用。因此，我們要積極改變目前大學商務英語的現狀，更好的發展該專業，培養更多的專業人才，服務于區域經濟的發展。

引言

區域經濟快速發展，市場對商業人才的需求不斷增加，企業專業人員就業前景越來越廣。 為了適應市場，商務人士對英語人才的業務提出了更高的要求，為了滿足企業對人才的需求，只能肩負著企業人才教育機構的高等教育責任。本文通過對目前大學商務英語中存在問題的分析，然后提出建設基于區域經濟社會發展的大學商務英語專業的方案。

一、大學商務英語專業的現狀

1.培養的目的不夠

商務英語教學課程非常實用，應反映以英語為服務的各種商務活動的目的，以達到溝通功能的語言。然而，目前的商務英語教學則偏離了這一原則，譬如從設計教材，忽視聽說訓練等方面能夠看出。語言是一種工具，其主要作用是溝通，表達思想。作為商業活動的重要手段之一，缺乏聽力語言并不完整。因此，商務英語教學應該是培養學生的溝通技巧作為第一個目標。

2.教科書的選用

在這項調查中，約94%的學生認為，使用舊材料的知識，經濟發展迅速，落后的教科書遠遠落后于時代的發展。一是思想體系不夠開放，不能隨著時代的推移，及時更換新材料；其二導師只會采取這個課程，商務英語普通閱讀按照正常的專業閱讀采取首先提供閱讀材料，然后根據材料提供一些比較簡單的問題進行閱讀研究。鑒于這種功能英語時效性較強，教師應廣泛從報刊雜志，網絡媒體選擇豐富的內容，新鮮語言，風格等多種語料庫，讓學生獲得正宗的英文和生動的商業世界。網絡豐富的信息，可以有效補償缺乏教材。

3.專業教師人數不足

專業剛剛開始，時間短，專業人員的系統培訓嚴重不足，老師自身的知識結構也是一個問題。目前，大多數商務英語專業教師，缺乏商業知識的理論知識，有時無法有效地指導教學。而缺乏一定程度的應用語言知識的教師在業務上，廣泛閱讀這些課程以提高語言技能為主要教學目標也是困難的。由于紀律的重要性尚未深入了解，商務英語教師的地位也被邊緣化，因此提高商務英語的英語科學和學科是至關重要的。

二、基于區域經濟社會發展的大學商務英語專業建設方案

1.利用網絡技術創造個性化的學習環境

學生是學習的主體，語言教學適應不同層次學生的需求和目標，教師應充分利用網絡，多媒體技術為學生創造個性化的學習環境。使用多媒體教學，教師不僅可以根據學生的實際水平選擇教學內容，生產各類內容的多媒體課件，教師和學生也可以搭建信息交流平臺，實現雙向互動。更重要的是，我們可以使用多媒體教學軟件為學生提供各種交互式學習資源，包括聽力練習，語音練習，口語練習，語法語法等。這樣，無論是在老師的輔導下，學生學習情況，學生發現學習過程中遇到的問題和差距，要求學生積極學習，也可以由學生進行自我監測，根據電腦的隨機記錄和反饋意見反饋自我調整研究進度選擇學習內容。

2.運用現代教學手段多元化教學內容，立體化

我們學校使用的材料由高等教育出版社出版，《新商務英語》雖然這本書正在尋求培養學生的語言能力和商業知識的學習，同時重點關注開始知識內容的方式，創造語言環境，但學生畢竟從一個校園到另一個校園，沒有直接與社區接觸，證券，營銷和物流等業務知識是非常奇怪，模糊的。如果我們還把“粉筆，教科書和黑板”作為教學的一切手段，一定不那么有效。如果教師可以利用電腦輔助教學，多媒體教學等現代教學手段，將傳統教學方法與視聽技術結合在一起，形成相關教學內容所需的語言場景，并根據相關重組的內容進行相關視頻和音頻文件，那么這些文字，圖形，聲音，動畫，視頻等多樣化的立體教學手段將使抽象概念的可視化，不熟悉，晦澀的內容接近空閑的時空聚合。這樣一來，不僅為學生提供了豐富的理解工具，而且對學生對教學內容的理解也變得多樣化，立體化。在這種情況下，老師的解釋，相關內容的討論，教師與學生之間的互動，教學效果會越來越少。

3.以培養職業能力為目標，創造教學做一體化教學模式

采用“兩融三通”教學模式，將英語知識與商業知識整合，教學與實踐培訓貫通，培養學生的專業技能。培養高端熟練商務英語人才為目標，確定企業英語專業職業發展方向，在各類外資企業和政府部門從事國際業務，項目運營和國際商務營銷等工作。職位設計是外貿業務，銷售人員，報關代理人，檢驗員，紀錄片，國際商務經營者，外事秘書等。其他主管職位包括從事市場，銷售，生產，物流等基礎工作英語的中外企業。

三、結語

綜上所述，通過我們不斷地努力，能夠使得大學商務英語專業變得越來越好，為社會培養更多的人才。通過與現在的經濟發展相結合，從實際出發，這值得我們廣大相關從業者的不斷努力。（作者單位為鄭州職業技術學院）