“雙創”背景下獨立院校市場營銷專業實踐教學模式研究

隨著“大眾創業，萬眾創新”上升為國家戰略，社會對創新型人才的需求與日俱增，培養具有創新創業能力的社會復合型人才成為高校的重要培養目標。近年來，用人單位對市場營銷人才的需求量逐年增加，獨立院校市場營銷專業的學生就業狀況也越來越好，這主要是由于市場營銷專業學生具備較強的適應能力和實踐能力，而企業更傾向于有相關營銷工作經驗和能夠盡快適應營銷工作的畢業生。因此，為了滿足社會對獨立院校市場營銷專業畢業生的要求，在“雙創”背景下，獨立院校市場營銷專業應努力健全和完善實踐教學目標，改變原有的實踐教學模式，從社會對市場營銷專業人才需求的方面培養合格的畢業生。

一、“雙創”背景下，獨立院校市場營銷專業實踐教學的重要意義

在“大眾創業，萬眾創新”的社會熱潮下，市場營銷專業本身作為最貼近企業經營管理方面的專業，應緊緊抓住“雙創”這股東風深化本專業的實踐教學改革。隨著社會的進一步發展，企業對于營銷類人才的需求，更傾向于一些有扎實的理論基礎和靈活的營銷技巧的人才，然而這類人才特別稀缺。在具體的營銷過程中，許多人缺乏對營銷更深含義的真正認識。隨著我國經濟的進一步發展，企業的相關營銷工作會進一步具體化，這對獨立院校市場營銷專業畢業生的需求將會進一步提高，尤其是實踐教學環節的改革更是迫在眉睫。

二、獨立院校市場營銷專業實踐教學存在的問題

獨立院校市場營銷專業是一個應用型很強的專業，應重點培養該專業學生的實際操作能力，因此，獨立院校在市場營銷專業學生的培養過程中，實踐教學環節就占有非常重要的地位。但是，縱觀目前獨立院校市場營銷專業實踐教學環節，發現依然存在以下問題。

（一）實踐教學環節重視不夠

受傳統教育理念的影響，部分獨立院校對市場營銷專業的實踐教學環節在課程設置上沒有充分考慮企業和社會的需要，實踐課程環節少，學分少，目前現有的實踐環節基本都是簡單的調研分析、實驗室實訓課程和畢業論文等，也缺乏相關合理的方法對這種課程進行考核，一般都是學生提交報告，老師根據報告內容給學生打分，并不能真正反映學生的實際實踐水平。

（二）實踐實訓教學形式單一

多數獨立院校市場營銷專業的由于受到學?，F有資源的限制，本專業的相關實訓主要依靠現有的教育教學資源實現，大多數實踐環節都是在實訓實驗室完成，學生很少有機會進行真正的實戰性營銷訓練，在教學手段上只能采用小組討論、案例分析等教學方式，總體上，實訓教學形式相對單一。

（三）師資力量薄弱

市場營銷專業實踐教學對于指導老師的要求比較高，要求指導老師既要有扎實的理論基礎，又要具備的豐富的實踐技能。然而，現實中，獨立院校的市場營銷專業老師尤其是青年教師大部分都是剛從學校畢業，嚴重缺乏相關企業營銷管理的經驗，因此，在對學生進行實踐指導時僅僅局限于理論層面，不能夠幫助學生用理論解決實際問題。

（四）實習和畢業論文脫節

作為大學生尤其是市場營銷專業學生在完成本專業相關課程的基礎之上，還有一項重要的任務就是進行實習，而畢業論文作為實踐教學的一個重要環節則是該專業學生必不可少的一項內容。學生的實習一般都安排在寒暑假，時間比較短，在實習過程中學生只能在企業中做一些基本的工作，真正跟營銷相關的工作他們也只能接觸到皮毛，企業不會讓學生接觸到實質性地工作。因此學生的畢業論文一般跟實習無關，即使個別同學的畢業論文跟實習相關，但是也由于缺少相應數據不能進一步深入分析，使得該文章沒有實質性的研究意義。甚至于有些同學的畢業論文是網上抄襲拼湊的，或者直接購買別人的，根本沒有起到考查學生能力的作用。

三、“雙創”背景下市場營銷專業實踐教學體系改革建議

（一）深化課程改革，適當提高實踐環節的學分比重

在“大眾創業，萬眾創新”的新風潮的帶領下，獨立院校市場營銷專業的實踐環節應充分考慮當地經濟和社會的需要，深化實踐課程改革，適當增加營銷類實踐課程環節和學分，突出獨立院校市場營銷專業實踐環節特色，最好能緊抓當前創新創業的理念，對于參加創新創業實踐活動并取得優異成績的部分學生可以采取一定的計算方式形成學分，鼓勵學生積極參與創新創業類營銷實踐活動。在實踐環節上，獨立院校市場營銷專業要重點突出“重實踐強能力” 的原則，鼓勵學生學會運用所學的相關知識，解決實際問題。

（二）豐富實踐實訓形式

當前獨立院校市場營銷專業的實踐環節主要是采用小組討論、案例分析等教學方式，部分有條件的學校還開展營銷沙盤模擬和營銷策劃沙盤實訓。但是在大多數獨立院校市場營銷專業案例教學分析中，許多老師喜歡用一些大企業的案例進行分析，殊不知，我們還可以選取身邊的細小案例運用營銷理論進行分析，比如讓學生運用營銷理論分析校園里某一家水果店的興衰，這種類型的案例對學生來水更加，分析起來也更具有可行性，可以將理論更好地運用于實踐。除了以上幾種形式之外，還可以采取校企合作的方式，而這種方式才真正是讓學生進行實習的最有效的方法，獨立院?？梢愿髽I實行訂單式培養形成訂單班，也可以跟高校共同建立實驗室，還可以以技能競賽的方式讓學生參與。

（三）加強實踐師資隊伍建設

獨立院校市場營銷專業實踐教學活動的指導老師必須具備扎實的相關營銷理論知識，同時也要具備一定的營銷實踐經驗，在教學中充分做到理論與實踐相結合，引導學生利用所學營銷知識解決實際生活中遇到的問題。一是獨立院校市場營銷專業每年應派遣一定數量的教師到企業銷售部或者市場部去掛職鍛煉，形成一批高素質的“雙師型”教師團隊；二是獨立院?？梢云刚堃慌哂袑嵺`經驗的優秀銷售人員擔任該專業的實踐教學指導老師。

（四）實行實習與畢業論文相互銜接

畢業論文是對市場營銷專業學生大學所學知識和能力的一個綜合性考查，我們可以將市場營銷專業學生大四暑假的實習與畢業論文銜接起來，讓這次實習為畢業論文的寫作打下堅實的基礎。在老師的指導下，學生進入企業實習，并對畢業論文進行選題、以及后期的資料收集、開題、論文寫作等，以確保市場營銷專業的畢業生寫出的畢業論文具有更強的實際意義，而不是從網上抄襲拼湊，或者直接購買別人的。

總之，獨立院校應加大對創新型、應用型市場營銷人才的培養，構建符合市場營銷專業特色和社會需求的實踐教學模式，不斷強化學生的營銷實踐能力，增強學生在就業過程中的競爭力。（作者單位為西安財經學院行知學院）

基金項目：西安財經學院行知學院2016年市場營銷特色專業建設項目（項目編號：TSZY201604）