省內(nèi)園區(qū)企業(yè)視角背景下對高職畢業(yè)生的能力體系構(gòu)建與分析

江西省的經(jīng)濟和就業(yè)形勢持續(xù)穩(wěn)定向好，省內(nèi)企業(yè)不斷發(fā)展壯大，對人力資源需求量越來越大。在我省的教育系統(tǒng)中，高職學生占有的比例與以往相比呈現(xiàn)增長的趨勢，這種增長對于我省教育體系的完善是具有積極作用的。通過校企融合，高職畢業(yè)生在省內(nèi)企業(yè)就業(yè)前景十分樂觀，但在省內(nèi)企業(yè)視角下高職畢業(yè)生的能力構(gòu)建中仍然存在一定得問題。

高職畢業(yè)生在就業(yè)的過程中與本科生相比，姿態(tài)放得相對較低，對于薪資的要求與本科生相比對于企業(yè)而言具有十分的優(yōu)勢，但在企業(yè)視角下，高職畢業(yè)生的能力體系構(gòu)建中仍然存在諸多問題，這些問題不及時解決，對于學生今后的發(fā)展是十分不利的。

一、企業(yè)視角下高職畢業(yè)生自身能力體系的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟新常態(tài)的到來，我省的經(jīng)濟環(huán)境有了大幅度的改善，行政效率的提高最為直接的影響就是激發(fā)了企業(yè)的活力。我省企業(yè)的發(fā)展中，人才結(jié)構(gòu)在企業(yè)的經(jīng)營中發(fā)揮著重要的作用，高職畢業(yè)生成為了企業(yè)的主要力量。高職畢業(yè)生在企業(yè)發(fā)展的過程中，不僅僅是創(chuàng)造價值的主體，更是推動企業(yè)發(fā)展的主要力量。在我省當前的社會環(huán)境中，高職畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)勢良好，企業(yè)的發(fā)展離不開人的參與，但高職畢業(yè)生在這種環(huán)境下自身能力體系的建設(shè)呈現(xiàn)兩極分化的趨勢，一部分學生缺少自身能力體系，還有一部分學生自身能力體系構(gòu)建不完善，這將直接影響學生的發(fā)展。

二、企業(yè)視角下高職畢業(yè)生自身能力體系中存在的問題

高職畢業(yè)生在能力體系中存在學習能力不足的問題。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，人們的生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了巨大的變化。高職畢業(yè)生在工作中在自身能力體系建設(shè)中，學習能力是重中之重，然而在就當前的情況來看，絕大多數(shù)學生對于學習能力不足的問題并沒有在思想意識中作為重點。這也是高職畢業(yè)生存在能力體系中學習能力不足現(xiàn)象的更本原因。

高職畢業(yè)生應當在能力體系中存在團隊協(xié)作能力不強的問題。在經(jīng)濟社會發(fā)展中，團隊的協(xié)作能力是企業(yè)發(fā)展中的最為重要的力量。毋庸諱言，現(xiàn)階段的高職畢業(yè)生大多數(shù)為獨生子女，在社會中特別是企業(yè)中，對于團隊協(xié)作能力不強的現(xiàn)象十分明顯，這與其成長的環(huán)境有著重要的聯(lián)系。

高職畢業(yè)生應當在能力體系中存在創(chuàng)新能力弱的問題。高職畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)的過程中，入職后從事的工作與在學校期間從事的工作基本相同，由于培養(yǎng)計劃的原因，就業(yè)的優(yōu)勢也將成為學生工作中創(chuàng)新能力的弱勢。在這種環(huán)境下，高職畢業(yè)生在能力體系中創(chuàng)新能力十分薄弱，也是阻礙學生和企業(yè)發(fā)展的根源問題。

三、企業(yè)視角下高職畢業(yè)生自身能力體系的構(gòu)建

高職畢業(yè)生應當在能力體系中進行學習能力的提升。高職畢業(yè)生應當進行學習能力的培養(yǎng)，并且樹立時時學習、天天學習、終身學習的觀念。在終身學習的觀念指引下，高職畢業(yè)生在工作以及今后的生活中才能夠更好的提升自我，使得高職畢業(yè)生能夠成為社會生產(chǎn)中的重要力量，企業(yè)發(fā)展的主要支撐，人類進步的重要階梯。

高職畢業(yè)生應當在能力體系中進行團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。不論是國內(nèi)還是國外，在企業(yè)中團隊協(xié)作能力時十分必要的。在當前的社會發(fā)展中，認識企業(yè)運行的核心，而人與人的相互協(xié)作才能夠發(fā)揮出人更大的潛力。在社會的發(fā)展中，企業(yè)的競爭中學生在思想意識層面應當時刻提醒自身，團隊協(xié)作能力的重要性，切記“單槍匹馬”。

高職畢業(yè)生應當在能力體系中進行創(chuàng)新能力的建設(shè)。社會發(fā)展的源泉時科學技術(shù)的提升，而科學技術(shù)發(fā)展的源泉時創(chuàng)新能力的提高。在企業(yè)的發(fā)展中，創(chuàng)新力時企業(yè)在競爭中立于不敗之地的根源所在，企業(yè)的創(chuàng)新力來源于人力資源的創(chuàng)新力，而人力資源的創(chuàng)新來源于企業(yè)中每一個個體的創(chuàng)新。高職畢業(yè)生在重復繁雜的工作中唯有堅持自我提升，才能夠不斷地提升自己的創(chuàng)新能力，未來社會需要的時創(chuàng)新能力，唯有堅持創(chuàng)新力能力的培養(yǎng)才能夠更好的在企業(yè)就職，更好的服務于社會，更好的實現(xiàn)自我價值。

四、結(jié)語

綜上所述，高職畢業(yè)生在我省的經(jīng)濟社會中做出了重要的貢獻，豐富了我國的社會人才結(jié)構(gòu)的完整性。高職畢業(yè)生盡管在就業(yè)中呈現(xiàn)“供不應求”的情況，但在企業(yè)視角下，高職畢業(yè)生在能力體系構(gòu)建中仍然存在諸多問題，創(chuàng)新能力弱等問題。究其原因，與高職院校、學生自身、以及學生的家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。本文就學生自身而言，需要進行學習能力的提升，樹立終身學習的理念。注重團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，深刻認識到團隊力量大于個人力量。唯有如此，高職畢業(yè)生與企業(yè)的未來才能夠?qū)崿F(xiàn)共贏。（作者單位分別為江現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院、江西現(xiàn)代技師學院）

項目基金：江西省高校人文社會科學研究項目：促進職業(yè)院校畢業(yè)生到省內(nèi)園區(qū)企業(yè)就業(yè)研究與實踐——以江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院為例（項目編號：GL1563）