高中生學習理財知識的途徑

隨著生活質量的不斷提升，金融理財已經不再是大人們的專屬。作為新時期的高中生，我們也在積極地參與著社會生活的各種經濟活動，因此，學會理財也自然成為了我們生活所必須的一部分。在我看來，加強金融理財知識的學習，樹立正確的消費觀念，掌握一定的理財技能，對我們健康生活方式的養成以及今后更好地融入社會都至關重要。鑒于此，我將結合自身的實踐和經驗，對高中生學習理財知識的途徑做出具體探討，以期對同學們有一定的啟發。

一、改變消費意識，合理支配自己的零花錢

現在的高中生幾乎都有一定的私人“存款”，過年的壓歲錢，過生日、重大活動等收到的紅包以及父母平時給的零花錢，就是我們收入的三大主要來源。我的理財意識就是從處理這些零花錢開始培養的。我們家比較民主，父母既不會“霸占”我的這筆錢，還鼓勵我自由支配自主消費。在支配的過程中我漸漸意識到了合理消費的重要性。高中以前，我很少用這筆錢來買書籍、文具之類的學習用品，而是將其花到了買衣服、娛樂和旅游等方面，直到在財經頻道看到一場理財知識的講座，我才認識到這些消費是多么的不理智、不節制。于是我開始改變消費意識并糾正不合理的消費習慣，學著合理支配這筆余錢，更多地將其用到學習方面。在保證一些基本的花銷后，通過咨詢和請教在銀行工作的爸爸，我將余下的錢存入到自己的儲蓄卡中，并向他學習了一些相關的儲蓄和理財知識。假期時我還積極參加了他們銀行的理財知識宣講活動，根據自己的情況合理制定了理財計劃，更好地優化了自身的理財能力。由此以來，不僅徹底改變了我花錢沒規劃、消費不合理的不良習慣，更讓我增加了一點微博的“收入”，找到了金融理財的成就感和自信心，于是下定決心在這條路上堅持走下去，做一個更優秀的自己。

二、書中自有“黃金屋”，以書籍、互聯網為媒介學習相關理財知識

古語有云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，在改變最初的消費習慣后，我開始涉獵一些淺顯易懂的理財書籍和報刊雜志，從中去了解和掌握一些基本的理財知識，如《21世紀經濟報道》、《經濟觀察報》等。最開始，我是在亞馬遜上選擇評論較好且適合高中生年齡的基礎書籍來學習，如儲曉明的《高中生理財教育讀本》、李晶的《學生也要學理財》。我深知學無止境，理財知識的學習也應該是階梯式的，于是在掌握了一定量的基礎知識鋪墊后，我開始去圖書館借閱一些稍微專業點的投資理財類書籍（《金融理財課堂之實戰篇》、《理財趁年輕：那些年學校沒教過的理財投資課》），以尋求更進一步的學習。同時，我還嘗試著在學習之余用互聯網來關注理財知識、學習理財技能。當別人在聊天、關注八卦新聞或網購時，我在瀏覽金融新聞和國家相關政策，微博關注理財教育，網上觀看《財經天下》等節目和講座。這樣做不僅放松了身心，有效緩解了緊張學習的壓力，還使自己受益匪淺，更好地走向金融理財知識的學習和拓展之路。

三、問渠那得清如許 為有源頭活水來——從生活實踐中學習理財

對我而言，“生活即教育”，生活就是我學習理財知識、養成理財習慣的源泉活水。在生活中我通過以下幾種方法來對理財知識進行鞏固：

首先，確立明確的經濟目標和價值觀念。所謂“知己知彼”，方能百戰不殆，只有在充分了解自身金融理財需求的基礎上才能做到統籌兼顧。為了實現預算的合理性和理財的持續性，我在爸爸的指導下做了詳細的經濟目標分析和價值約束，為投資理財找準了方向。其次，了解自己的每一分收入與花銷，并實時準確詳盡地對財務情況進行記錄，做成圖表等形式對自身的消費狀況進行分析和調整，有了這些詳細的記錄與分析，為后期的理財實踐大局打下基礎。第三，制定預算，并參照實施。通過預算分析，我們可以了解資金的在日常花費中的流向與應用價值，從而更好地規劃和改進自身的消費及生活習慣。第四，削減開支，進行儲蓄投資和理財產品購買實踐。在保證學習及生活正常花銷的前提下將每月的余錢進行儲蓄，若以10 % 的年利潤計算， 十年之后就有了20，00元人民幣，而且我們開始投資的時間越長則復利的作用就愈明顯，積累的利潤則可以當作大學畢業后找工作空白期的準備費用。此外，還可以嘗試購買教育金分紅類的保險，既給自身多了一層保障，又合理地進行了理財實踐，在生活實際中去檢驗所學的知識，可謂一舉多得。

四、結語

綜上所述，高中生在學習之余通過讀書、關注財經類新聞信息、向有經驗的金融或理財者咨詢和請教，并積極參與理財宣講與講座活動等，定能掌握基本的理財知識。在此基礎上，合理支配和使用自己的壓歲錢及零花錢，養成良好的消費習慣與理財習慣，定能在不斷學習中發揮自身優勢，積累理財及投資的豐碩智慧，更好地規劃與管理自己的財富與人生。但有一點值得注意：我們在理財的時候切忌投機取巧和一味求財，否則可能得不償失。（作者單位為山東省濰坊第一中學）