會計技能競賽促進高職會計專業建設

在當前教育不斷變革的今天，會計行業的高職專業的建設工作取得了很大的成功，人們找出了越來越多的方法來改進告知會計建設的工作，這些方法對于會計專業的發展都起到了至關重要的作用，而在這其中，技能競賽對于整個會計專業的發展起到的作用是最大的，文章將就技能競賽在高職會計專業建設方面所起到的作用展開研究，深入分析技能經死啊在這其中起到的重要作用，并借鑒其經驗造福于其他行業。

一、技能競賽對于從業人員的要求

在分析技能競賽為整個高職會計專業建設帶來的促進作用之前，首先，我們需要對于技能競賽對于會計從業人員提出的更高要求有一個較為全面的理解，這樣將有助于于我們理解技能競賽在建設提升中所起到的重要作用。

（一）專業功底和職業判斷力

高職會計技能競賽的總時長大概在360分鐘左右，這樣的時間長短有利于參賽人員充分發揮自己的才能，為最終的競賽結果奉獻出最好的能力展示。在這長達6個小時的技能競賽中，包括了會計業務手工處理環節、會計業務信息化處理環節兩大主要環節。一般都會分為上下午兩個賽段來進行，上午一般進行的是會計業務的手工處理環節，這一環節競賽的展開一般采用的是團隊競賽的方式進行，如果包括了個人競賽環節，個人環節將會被安排到團隊競賽的行進過程中。下午進行的是會計業務信息化處理競賽，這一競賽的方式主要是采用的單人單機的獨立競賽方式進行。競賽最終的比分統計就包括最上下午進行的這兩場競賽的總和。從比賽制度的設置中可以看出，競賽對于從業人員的專業功底的考核是很突出的，尤其是在會計業務手工處理和信息化處理兩個主要方向上。這其中的考核期間，競賽中繁重的信息處理與業務完成中對于參賽人員職業判斷力的考驗也是很重要的。較為全面的知識要求，以及緊張氣氛的考驗，都是對參賽選手的職業素養和判斷能力的一個重要考核。一個扎實的專業基礎作為后盾，兼具良好的職業叛逆斷能力的參賽選手，才能在這場激烈的競爭過程中取得較為滿意0QkmLbU+JUrrggKSpAy5bw==的結果。

（二）兼具手工電算能力的綜合素質

在上午賽段進行的會計業務手工處理環節，這一環節競賽題目將會以某一企業的工作為背景，使用會計業務手工處理競賽平臺，以仿真的原始憑證為依據，以此種形式來為選手提供企業當月的經濟業務資料，然后就是要求選手以這些資料為內容，對本公司內的當月經濟業務進行手工核算處理，最終根據核算結果來判斷競賽的結果。具體的內容有：對原始憑證的審核和填制、憑證的整理與裝訂、現金存儲業務、會計憑證的匯總、成本計算、賬簿登記、企業的財務分析、會計的報表編制、記賬憑證的編制與審核以及會計制度設計等工作，在全部完成這些工作之后，才能說明對于會計業務手工處理的完成。對于會計業務處理具體的元和方法則是遵照線管的企業會計準則和制度進行的，業務范圍設置在全國高等職業教育會計教學資源庫項目確定的教學內容。會計業務的信息化處理環節采用的是某一商品流通企業的業務作為背景，要求選手采用企業的信息化財務軟件中的系統管理、總賬和薪資管理，以及應收賬款的管理等模塊，還包括了對固定資產、采購管理、庫存管理以及存貨核算應屬賬款管理等相關信息的操作，最終要達到的目的是完成商品流通企業的一個月內的，從單據處理到編制審核、登記賬簿，編制財務報表等一系列的工作的最終完成，整個會計業務信息化處理過程才算完成。

（三）崗位分工和團隊協作

在競賽內容中主要涉及到的內容，主要包括了平時教學過程中涉及到的崗位分工事宜。會計業務和手工處理過程中的四名參賽選手，分別包括成本會計、財務主管、總賬會計和出納。這四個崗位的協同合作，將完成會計業務手工處理工作。個人的競賽內容將在這些團隊競賽內容中進行穿插，這樣既不會耽誤團隊競賽的順利進行，同時又會使得可以參加個人競賽的參賽選手可以根據自己的情況殘疾個人競賽。這樣既有團隊的競賽，又有個人競賽，這對于參賽選手的個人素質，尤其是對于團隊協作的要求很高。很能鍛煉學生們的崗位角色的適應能力和對于團隊合作的適應能力，對于加強學生適應以后工作中遇到的各種團隊工作，以及需要分工更寫作的任務，都是一個很好的鍛煉機會。很有利于對學生們適應能力、學習能力、和團隊意識的加強。

二、技能競賽對會計建設的促進作用

相比于其他的手段的應用，競賽對于促進整個會計行業的建設起到了非常重要的推動作用。文章將具體的提及競賽對于會計專業的建設所起到的各個方面的促進作用。

（一）促進會計專業課程的改革與發展

課程建設是各個專業建設的基礎，只有真正優秀的課程建設工作，才能帶動本專業的建設發展，課程的實現也就成為了人才培養的重要載體。對于會計行業也是如此，而技能競賽的加入，對于會計行業的專業課程建設起到了至關重要的作用。我們都知道，課程的體系建設工作是保證教學質量的關鍵一環，課程體系改革的目標正是培養出一代符合要求的現代化高速直達會計人才。為國家和社會培養出更加具有現代理念的會計人才，也就離不開良好的專業課程建設工作。在會計技能競賽中非常大四種會計角色，將會按照實際工作中的真實情況來分配他們的角色，并進行合理的任務分配。從而真正體現學校的教學水平和整體的師資情況，并有針對性的根據競賽中暴露的問題進行適當的整改，最終為教學改革找到更好方法。尤其是在專業技能、理論知識等方面要深入分析不足，并加以改正，這也會給師資力量建設帶來好處。

（二）加快了實訓基地建設的步伐

在職業技能競賽過程中，很多學校的管理層也意識到了實訓對于學生金恩操作的重要性。這不但是對于現有學生們專業技能的及一步提升，更是對整個學校未來的教育方式的轉變和進一步發展找到了更好地方法。實訓基地的建設，將從根本上改觀學生像以前只能學習理論知識，而對專業技能的運用一竅不通的局面。在職業僅能競賽中非常注重學生在真是或者是仿真的環境中進行專業技能的操作，這將為他們日后的實際工作中的技能運用，以及對整個專業的靈活貫通的學習和領會，對能起到非常好的作用。

三、結語

在現代社會的飛速發展之中，找到一條如何才能真正改變各行業、各專業發展的變革之路，已經成為了各行業發展的重中之重。對于高職會計領域，雖然以及經找到了一些能夠切實改進本專業發展的新方法，但是作用都不是太明顯，而職業技能競賽對于會計專業，尤其是在高職會計專業的發展中已經起到了非常顯著的作用。（作者單位為陜西財經職業技術學院）

陜西省教育廳2015年重點教改課題“會計技能競賽促進高職會計專業教學改革研究”（課題批準號：15Z16）的階段性研究成果