“一帶一路”背景下高校會計專業(yè)學生如何增強競爭力

從習近平同志在哈薩克斯坦提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”，并于同年在印度尼西亞提出“21世紀海上絲綢之路”之后，“一帶一路”戰(zhàn)略思想成為國內(nèi)外廣泛關注的焦點。一帶一路”戰(zhàn)略并非偶然之舉，而是世界經(jīng)濟格局變化和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展的必然結果。作為一名會計專業(yè)學生，如何在經(jīng)濟全球化的新階段抓住機遇，提高自身的競爭力是我們所必須要考慮的問題。

一、高校會計專業(yè)學生學習現(xiàn)狀

（一）缺乏學習主動性

目前，我國大多數(shù)高校的教學模式還是傳統(tǒng)教學方式為主，老師講課學生聽課，課堂互動較少。而學生已經(jīng)習慣被動接受老師傳授知識，應試教育思想嚴重。不會主動的去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，缺少創(chuàng)新型思維。而當今社會環(huán)境要求的會計人員不僅僅是會做賬，更重要的是能夠運用自身的職業(yè)判斷能力和創(chuàng)新能力從財務人員的角度為企業(yè)經(jīng)營決策提出更有效的建議意見。在全球化的背景下，會計人員需要面對的是開放性、多元化的工作，這些僅僅依靠老師課堂講授是很難做到的，還需要學生自身主動的去涉獵更廣泛的知識。

（二）重理論而輕實踐

會計本身是一門對實際操作能力要求很高的學科，但受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多學生認為學好專業(yè)知識便可以找到好工作，在工作中能得心應手，但理論和實踐的差距還是相當大的。實踐是檢驗真理的唯一標準，在實踐中可以更加深刻的理解理論知識。會計專業(yè)學生要想在加入世界競爭的洪流中，做到與全球化接軌就必須要提高自身的實踐能力。

（三）綜合能力仍需提高

“一帶一路”是全球化的又一新發(fā)展階段，中國“走出去”戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。作為一名會計專業(yè)學生，要想加入這一潮流當中，要看的不僅僅是專業(yè)能力，更重要的是綜合實力。但很多學生心存學好專業(yè)便萬事足的思想觀念，中國會計正加速與國際會計的接軌，那么在這一過程中，作為會計學生在溝通交流能力、處理問題能力、創(chuàng)新能力等多方面需要完善自身。

二、會計專業(yè)學生如何提高競爭力

（一）樹立主動學習，終身學習的思想

“一帶一路”背景下，會計與國際接軌是必然趨勢，要想在以后的職業(yè)發(fā)展中具有競爭優(yōu)勢，那么作為一名會計專業(yè)學生必須樹立主動學習的觀念。在學好專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各方面的知識。學習國際會計準則為我國會計國際化作出自己的貢獻。主動學習會計相關的學科知識，例如稅法、審計學、經(jīng)濟法、管理會計、公司戰(zhàn)略等等。主動學好一門外語，能夠看懂并能分析國外的財務報表。并且學習不僅僅停留在學生階段，在以后的職業(yè)生涯中，也應該與時俱進，不斷學習新知識，注重繼續(xù)教育，努力將自己打造成高端型會計人才。

（二）提升實踐能力

作為一名會計專業(yè)學生，要謹記會計培養(yǎng)的是應用型專業(yè)人才。在學校的教學中，會安排學生進行實訓，學生應該抓住機會，不要當成任務敷衍應付。另外在學習之余可以去公司實習，感受職場氛圍，了解企業(yè)目前到底需要什么樣的會計人員，自己和企業(yè)的要求還有多大差距。在實習的過程中，對專業(yè)能力、人際交往能力、隨機應變能力等方面的提高都會有很大的幫助。

（三）注重自身綜合能力的培養(yǎng)

首先，作為一名會計專業(yè)學生要培養(yǎng)自身的職業(yè)修養(yǎng)。樹立客觀公正的意識，了解什么事情可以做，哪些事情不該做。其次，努力跟上國際化的步伐，了解其他國家會計工作。通過查閱其他國家財務報表、會計準則，有條件的可以和周邊國家財務人員、會計專業(yè)學生進行交流與學習。“一帶一路”戰(zhàn)略中加強與周邊國家的經(jīng)濟交流和合作是一大重點，這也就意味著我國會計國際化過程中也需要加強與周邊國家進行會計核算等方面的溝通交流。加強自身的綜合素質，使自己成為復合型人才以適應會計國際化潮流。

三、結語

“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，我國會計國際化進程越來越加快，對于會計專業(yè)學生而言，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。因此，作為未來會計從業(yè)人員之一，要不斷提升自身綜合能力，主動學習、不斷學習，樹立終身學習的觀念，讓自己在未來的職業(yè)生涯中能夠大放光彩！（作者單位為南華大學）