提高班組安全建設的途徑

一、班組安全建設中存在的問題

（一）班組安全教育針對性不強，學習活動不夠嚴格

各班組形式內容不同，個別班組在職工學習、班前會上說教式教育的多，形式多樣、內容豐富的互動式教育少，有的甚至班長一言堂，在組織學習事故案例中不能做到群言堂，班會質量不高，學習紀律松散，不能從根本上對身邊常見的違章行為吸取教訓，對隱患處理、各工種規范操作要領取得經驗，導致效果較差。

（二）安全活動較為單一

組在安全建設方面創新性不夠，這類班組認識到了班組安全建設的重要性，能夠積極開展班組安全建設，制定活動計劃，明確活動形式，展各類安全活動，但是安全活動較為單一，大部分都是進行班組安全培訓、案例分析以及觀看安全教育片，久而久之，員工對這些活動就會產生厭煩感，從而影響班組安全建設的效果。

（三）班組成員安全素質差

班組成員安全素質差主要體現在不具備較系統的安全生產知識和辨別危險控制事故的能力。沒有掌握現代安全管理方法，甚至連對崗位安全技術規程和作業標準都未達到應知應會要求，同時事故預測預防，自我防護，自我教育，自主管理的意識也很差，導致班組安全建設工作難于推動。

二、提高班組建設的途徑

（一）發揮好宣傳教育作用

安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一位員工的安全意識，使之實現“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業安全文化建設的中4n7bzpdHOohvutz90CB/Yg==心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。

（二）班組需要抓細節，嚴要求

工作面點面廣，稍有疏忽，就可能導致不良后果發生。班組長及每一位員工對傘檐刁找、支護質量、頂板危巖、設備設施完好等都要認真觀察和處理。只有切實抓好細節的安全工作，才能消除安全隱患和事故苗頭。班組在現場還要抓好規程措施的貫徹執行和落實，班組長做好督促檢查，制止“三違”行為發生，對工作條件差、危險性大的位置，要在現場參與指導和整改，堅持以身作則，按章作業，不違章指揮。每一位員工要做好自我保護和互助保安工作，及時處理威脅安全生產的隱患，確保安全生產。

（三）建立和完善安全生產監管體系

要想安全生產監督管理覆蓋全面，貫穿生產全過程，不留死角，不留漏洞，健全組織機構，構建監管網絡。企業要成立一把手負總責，相關高層管理者參加的安全生產領導小組，負責領導部署企業的安全生產工作，并建立從老總到副總、副總到高管、高管到中層管理人員、中層管理人員到班組，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實，覆蓋全面的監管網絡。

（四）加強班組現場安全管理

加強現場安全管理，就要嚴格落實班前會制度和交接班制度，推行作業現場精細化管理、文明生產。同時要制定各崗位、各工種安全工作程序和標準，實行風險超前預控，實現安全操作標準化，更要抓好隱患排查，落實治理責任，加強現場監督檢查，防止“三違”現象，實現班組安全整體月度、季度和年度目標達標。另外班長可以不定期組織班長員工到現場進行危險源辨識，加深員工對危險源認知程度，從而為現場安全作業提供保障。

（五）制定合理的安全考核機制

推動安全工作的有效方式之一就是制定行之有效的安全考核機制。一是建立的安全考核制度要有認同度。班長在建立安全制度上就不能獨斷，要組織班組全體人員討論，征集全體班組員工的意見，經過全體員工的同意后，方可實施，這樣建立的安全制度才有有效性。二是安全考核制度要切中要害，要讓制度發揮出最大的工效，不能無關痛癢，班組可以建立聯保、互保制度，一人違章聯保互保人都要受到處罰，發揮全體員工要安全的主動性。

（六）安全檢查與糾錯教育相結合

對在檢查中出現錯誤的班組，安全部門的處罰大都是一張罰款單，至于罰款后事故隱患改正沒有，恐怕就無人再去問了，常常出現這種情況，幾次處罰都是因為同一件事，這種檢查和處罰是不負責任的，因為事故發生是多種原因的，可能是一時疏忽，也可能是過失造成，如果僅處罰不去糾正，必然會造成你說你的，我做我的。因此在檢查中要及時指出班組工作的失誤，搞好職工的現場教育，在處罰的同時出臺整改措施，限期整改，這樣班組的安全生產才會真正搞上去。

總之，安全工作只有起點，沒有終點，只有真正做到領導重視，措施落實、考核到位，嚴格獎懲兌現，不斷提高安全管理水平。要搞好班組安全建設，需要在實施方法上講究科學性、普及性和可操作性。有針對性的采取各種有效措施加強班組的安全管理，切斷事故發生的鏈鎖，才能保障員工在勞動過程中的安全與健康，才能有效地控制、減少事故發生，促進企業持續發展和社會穩定。（作者單位為河南中美鋁業有限公司）