提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究

【摘要】小學(xué)語文閱讀教學(xué)是組成小學(xué)語文整體教學(xué)的重要板塊之一，小學(xué)語文閱讀教學(xué)能夠?qū)嶋H地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、閱讀興趣，鍛煉學(xué)生的理解能力，開拓學(xué)生的視野，增長學(xué)生的知識。現(xiàn)存的主要問題就是小學(xué)語文閱讀教學(xué)出現(xiàn)投多出少的情況，即投入的時間精力多，收獲卻是有限的。該現(xiàn)象對于語文整體教學(xué)的發(fā)展造成嚴(yán)重的影響，本文主要研究的內(nèi)容為提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略，來實際地改變這一局面。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；有效性；策略

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性提升的意義在于能夠?qū)嶋H地提高學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生的閱讀積極性以及閱讀主動性提升，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生的知識面得到實際的增長，促進(jìn)學(xué)生理解能力和寫作能力的提升，對于我國的未來文學(xué)發(fā)展有相應(yīng)的間接推動作用。語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量提升，能夠?qū)嶋H地促進(jìn)小學(xué)語文整體教學(xué)的質(zhì)量發(fā)展。由此可見，探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性提升策略是具有現(xiàn)實價值和長遠(yuǎn)意義的。

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析

小學(xué)生對于閱讀不感興趣，甚至排斥，教師對于語文閱讀教學(xué)重視程度不足，是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一種常態(tài)。該種非正常的語文閱讀教學(xué)情況直接導(dǎo)致小學(xué)語文閱讀教學(xué)的發(fā)展受到抑制，作用無法發(fā)揮。為了實際地提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性，采取的主要操作就是對造成這一局面的因素進(jìn)行詳細(xì)的分析探究，確定根源，有針對性地提出改進(jìn)意見，實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效化。……