破除閱讀教學中的作者至上觀念

【摘要】隨著闡釋學、接受美學的興起，人們認識到讀者作為獨立的審美個體，在解讀文學作品時能夠不被作者所左右，能夠對文本進行獨立而客觀的評價。有意無意地站在白居易的視角解讀《琵琶行》，是《琵琶行》鑒賞史上的主流解讀方法。這種解讀的不足之處在于，將琵琶女與作者互相激發、觸動的雙向行為，簡單處理為琵琶女激發了白居易情感抒發的單向行為。因而，僅從白居易的視角分析《琵琶行》，是單向度的，是不全面的。只有增加從琵琶女的視角，才能全面、深入地理解《琵琶行》。因而，破除閱讀教學中的作者至上觀念，對于中學語文教學的開展具有重要的現實意義。

【關鍵詞】閱讀教學；琵琶行；雙向視角

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

文學評論家南帆指出：“通常的閱讀中，人們總是和敘述者構成了同謀關系。人們將不知不覺地站在敘述者的角度看待角色。第一人稱將制造一種自述的語言氣氛，敘述者與角色‘我’的合而為一將有效地俘獲人們的同情之心?！边@種現象，在非虛構作品中表現尤甚，讀者容易站在作者的角度分析文本，這造成了文本解讀的狹隘性。讀者作為獨立的審美個體，體現在解讀文學作品時能夠不被作者所左右，能夠對文本進行獨立而客觀的評價。

有意無意地站在白居易的視角解讀《琵琶行》，是《琵琶行》鑒賞史上的主流解讀方法。

在此視角之下，分析者均將白居易的身世遭遇和情感世界作為挖掘的重點，而將琵琶女作為陪襯，比如“滿腔遷謫之意，借商婦以發之，有同病相憐之意焉”（乾隆語）借“敘述琵琶女身世，抒遷謫之恨”（劉學鍇語）。這種解讀的不足之處在于，將琵琶女與作者互相激發、觸動的雙向行為，簡單處理為琵琶女激發了白居易情感抒發的單向行為。陳寅恪先生在《元白詩箋證稿》中說：“既專為長安故倡女感今傷昔而作，又連綰己身遷謫失路之懷，直將混合作此詩之人與此詩所詠之人二者為一體，真可謂能所雙亡，主賓俱化，專一而更專一，感慨復加感慨。”陳先生非常精當地指出琵琶女與白居易應當并重看待。但在我們教學中，沒有很好地落實這一點。

因而，僅從白居易的視角分析《琵琶行》，是單向度的，是不全面的；只有增加從琵琶女的視角，才能全面、深入地理解《琵

琶行》。

從詩人的角度概括故事，其脈絡再也熟悉不過了：詩人先是為琵琶聲所吸引，再被琵琶女的生活遭遇所打動，再聯想到自身的生活遭遇，再到重彈琵琶，詩人感情再度升華。而從琵琶女的視角審視這個故事，有一個重要問題需要思考：什么東西觸動了琵琶女，使她面對陌生男子從猶豫轉變為袒露心胸？這個問題不重視就不能深入琵琶女的世界。

這個問題實際分為兩個子問題：一是琵琶女為何猶豫，二是琵琶女為何袒露心胸。

琵琶女真正擔心的是傾訴對象所托非人。琵琶女雖然技藝高超，但是作為“倡女”，一則地位低下，如果邀請者是一般士紳，不但不會理解琵琶女的內心的苦楚，甚至嘲諷她咎由自取；二則年老色衰，自慚形穢，擔心邀請者看到本人面目之后受到冷遇。

那么琵琶女在演奏之后，為何顧慮全消，向白居易敞開心扉呢？

首先，白居易精通音樂，能夠欣賞琵琶女的演奏。關于白居易的音樂才能，詩中第二段中用了“轉”“撥”“彈”“攏”“捻”“抹”

“挑”“畫”等八個動作描寫了琵琶演奏的八種手法，再加上序言所說“聽其音，JKAXrjScEvtgLvLrKseGBaHj6qUn+S7trzO1hcOZ5Hc=錚錚然有京都聲”，都能說明。翻開白居易詩集，我們還看到他寫過大量有關樂器演奏的詩歌，白居易“既是文學家、詩人，又是音樂舞蹈鑒賞家”，正因為此，白居易有如此高的音樂修養，他在欣賞琵琶聲時才能投入情感，其情xTrDwue1SkCacJ7ZPwjZ+51qoX0zdaC5QJx9qzLXlTU=感亦隨琵琶聲的音律轉變而轉變，從而在音樂上與琵琶女達成共鳴。這一點也正是琵琶女所看重的，因為淪為商人婦的琵琶女姿色已去，唯有琵琶技術傍身，唯有以此得到別人的尊重，在江州這樣荒僻的地方能夠見到白居易這樣音樂修養的人實屬難得。

其次，琵琶女能夠從詩人服飾行止中看出詩人的落寞。

根據詩歌描述，琵琶女在詩人自我介紹之前，并不知曉詩人的身份，但琵琶女能從細節判斷詩人的大致身份。詩人身穿官員裝束，顏色是青衫，可以判斷為低級官員?！八逄埔幎?，根據官員的散官品階，決定官員的不同服飾。因此從官服的顏色、冠的型制、笏版的質料和佩戴的飾物上，就能看出官員品階的高低”。詩人能懂京都音樂，說明曾在京都生活；詩人“醉不成歡慘將別”，神色凄慘。綜合上述因素，琵琶女能夠判斷詩人是被貶謫的落魄之人。

因為有音樂上的共鳴，生活上都是從京城流落偏僻之地的共性，琵琶女才會大膽地將自己的委屈、不幸向一個陌生男子和盤托出。

但是我們要注意到，雖然兩人在這特定時刻有“同是天涯淪落人”之感，但是兩人畢竟身份上有本質的不同，其淪落的嚴重程度也不相同。白居易是士人，琵琶女是沒有人身自由的歌伎，作為士人，雖然仕途挫折，畢竟還有起復的可能，根據白居易日后仕途表現，他的官職是扶搖直上的；而琵琶女隨著年紀的增大，經濟越發不能獨立，命運只會越來越黯淡。正因為身份地位的懸殊，白居易對琵琶女的同情也是有限度的，“江州司馬青衫濕”，白居易雖有對琵琶女的同情之淚，但更多的是為自己而傷感。這是歷史局限性，不能苛求白居易。但從琵琶女的角度而言，更見琵琶女的悲慘，作為被損害、被侮辱、被消費的歌伎，始終得不到真正的同情。

參考文獻

[1]南帆.文學的維度[M].上海：上海三聯書店，1998.

[2]韓兆琦.唐詩選注匯評[M].太原：北岳文藝出版社，1998.

[3]劉學鍇.唐詩名篇鑒賞[M].黃山：黃山書社，2008.

（編輯：郭恒）