中學語文教育中的情感教育的實施策略

【摘要】近年來課程改革后，很多教育實施策略都有所調整， 初中語文教學也不可避免地需要進行調整，而情感教育作為一種能有效增加學生學習興趣、提升閱讀能力的一種教學手段與方式，能夠益于學生樹立三觀，寓于初中語文教學中，十分符合課改的要求，因此，情感教育必將成為初中語文教育中不可缺少的重要手段。然而實施情感教育并不是一件容易的事，需要一定的策略。

【關鍵詞】中學語文；情感教育；實施策略

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

語文是人日常生活中運用最多的一門學科，卻并沒有受到相應的重視，以往的應試教育中，語文的人文性被忽略，沒有起到良好的傳教作用，對于學生的學習還是對于學生的健康，都沒有起到良好的正面作用。現在情感教育所持的觀點是適當地提升學生的情感教育是提高教學效果，幫助學生德智體美全面發展的有效途徑。而我國新的語文教學大綱也佐證這一觀點，明確要實施情感教育，幫助師生建立良好關系，讓學生全面發展。初中語文是一個過渡階段的語文學科，初中是學生建立正確三觀的重要時期，而且已經建立了比較全面的感情系統，所以是實施情感教育的最佳時期。本文將介紹中學語文教育中情感教育的實施策略。

一、實施情感教育的注意點

（一）情以讀入

不論是作者抒情還是讀者入情，文章的感情總是藏在字里行間，閱讀也是語文教育的重要手段。“三分讀，七分情”也映射出情感教育寓于閱讀，朗讀中。中學生的早讀課也與此有關，每天進行恰當的閱讀、朗誦不僅有利于學生加強課本記憶，更能夠進一步體會文章的情感。朗讀對于情感的把握很重要，一個好的讀者在閱讀時明白該在什么時候重讀、停頓、輕讀，運用貼近文章情感的語音、語速、語調，準確地再現文章的情感，從而使自身的情感與作者產生情感上的共鳴。學生在讀時，整個過程就是反復體味，漸入佳境，需要時間的沉淀，才能夠準確把握文章的情感。因此，在指導學生閱讀朗誦時，切記莫急于求成。

（二）談以交情

自我體會的感情并不健全，交流所得到的感情，才能夠讓學生的認知更加全面，情感也才會更加豐富，幫助他們建立正確的情感感應系統，體味不同的情感撞擊，從而引申出自我的情感流露。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，學生們通過談話等形式，將自我的感情流露出來，感受不同的情感觀點，從而領悟出新的認知。交流情感的過程，實際上很大程度反映出學生的差異性及個性，幫助他們更好地理解他人，明白各自情感的不同，促進他們之間建立良好的社交關系，健全認知系統。如果說閱讀幫助學生們體會情感，交談就促進他們感受情義。因此，課后的輔導課或是班會課，更應該注意學生之間的交談。

（三）寫以寄情

不論是在任何學齡段，寫作總是語文教育的重點。不論文章使用哪一種表達方法，情感總是會隱藏在文字中，好的作者總是懂得讓讀者在不經意間接收到情感。寫作讓學生由一個讀者、朗誦家、演講家轉化為一個作家，將之前在文章中所領悟到的情感，結合自身的認知及感情，化作文字呈現出來，教師總是能透過文字看到學生本人，不論表達的方法有多不適當，情感卻總是能留在文字中。剛開始，學生們的寫作總是幼稚的，因為他們的情感并沒有全面發展起來，他們所能夠接觸到的世界很小，步入中學后，他們的身心都得到進一步發展，能夠感觸到更多的世界，文學世界里的情感在這時得以流入學生內心中。

寫作以一種獨特的方法，將學生的情感流入文學世界中，這時便體現出學生自我的情感世界，讓他們能夠明白情感的另一種交流方法。但在應試教育的大多數寫作中，學生基本都是為了應付考試而去寫作，并不是為了表達情感才去寫作，因此體現出來的是寫作的共性，寫作手法，表達手法的運用。

由此可見，在新課改中，寫作應該作為一個重點改革的情感教育實施側重點。華麗的語言并不能作為寫作的評判標準，更應該注重寫實，尤其是情感寫實。

二、選擇情感教育實施的方法

情感教育中教育的方法很重要，觸景生情，是最好的驗證。許多的教師在上課時都會使用暗示教學法，讓學生在一個較為輕松的環境中學習，運用恰當的教學工具，將教學內容以較為合適的方式串聯起來，幫助學生更好地來理解課文，使得情感教育取得良好的效果。更重要的是暗示教育法，能夠對審美進行一定的提升，能夠在更加直觀和自由的意境中去想象實情和感受情感，這樣的方式能夠更好地讓學生從現實里提煉出想象超越現實，從一定的角度上來說，這正體現了人的能動性和創造性，展示人的本質。

而審美活動，正是人所追求的個人自由和美好境界所產生，孕育出的也正是人的道德情感，人的道德觀念也正是在這情感上產生的，道德情感和美感正是這樣相互滲入的。暗示教育法的運用讓人能進一步感受情感的意境。

三、總結

在新課改實施的背景下，調整各門學科的教育方法是必然，對于中學語文教育中的情感教育也是如此。學生在學習中體會課文個中情感，是語文教育者教育學生的一個重要點，初中學生正由一個不懂世事的稚嫩孩子轉化為一個具有一定成人想法的少年，這時候的情感教育尤為重要，直接影響到學生以后認知情感觀。所以，在這個最佳、最適合的教育時期，實施情感教育是最為恰當的。提升中學語文教育中的情感教育實施，能夠促進學生樹立良好的社會觀，道德觀，人生觀，在語文學習過程中，領略出不同的情感風采，更有助于他們自我情感的流露。

參考文獻

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（編輯：郭恒）