當今流行文化對高中語文教學的影響

【摘要】現如今，很多高中學生都是在網絡流行文化這一大背景下成長起來的，他們也因此形成了自己所特有的人生觀和價值觀。與此同時，也使得高中語文教學面臨著重大的困難和挑戰。而要想使流行文化對高中語文教學產生重要的影響，作為語文教師，應該積極轉變自身的教學形式，并充分利用現代化的教學手段將優秀的流行文化引入到高中語文教學實踐中，從而更利于激發學生學習的積極性，這也更有利于提升整個高中語文課堂的教學效率。本文主要就當今流行文化對高中語文教學的影響展開討論。

【關鍵詞】流行文化；高中語文教學；影響；展開討論

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

時代在發展和變化，信息技術革命早已經徹底打破了人們原有的世界觀和價值觀。尤其是對“九O后”的學生群體而言，他們不僅身處在信息化爆炸的網絡時代，而且他們的生活方式也和網絡流行文化息息相關。將流行文化融入高中語文教學中，不僅能夠有效激發學生的學習興趣，更能夠有效地提升整個高中語文課堂教學氛圍。

一、流行文化的基本概念

流行文化實際上并不容易被定義。它是由時裝、時髦、消費文化、休閑文化、奢侈文化、物質文化、流行生活方式等眾多概念所組成的一個內容豐富、成分復雜的總概念。而這個總概念所表示的是按一定節奏、以一定周期，在一定地區或全球范圍內，在不同層次、階層和階級的人口中廣泛傳播起來的文化。

二、當今流行文化對高中語文教學的意義

（一）增加高中語文課堂教學的人文氣息

根據新課程教學改革大綱的要求，高中語文教學的重要目標是提高學生的語文素養，從而使得學生更具有較強的語文應用能力和審美能力。

傳統的高中語文教學課堂，難以激發學生學習的積極性。但是流行文化的融入，則使得學生在課堂之上，能夠獲得更多具有吸引力的新鮮且有趣的知識。與此同時，教師也能夠更好地把握流行文化的脈搏，并通過對流行文化的深入了解，進而將其引入到課堂教學中。這樣一來，整個高中語文課堂教學的人文氣息就變得更加濃厚，同時也能有效找準流行文化與語文教材的集合點。

（二）促使高中語文課堂更加貼合實際生活

高中生正處于一個特殊的年齡階段，所以他們對當今流行文化會感到特別敏感。因此，在高中語文課堂上加入一些流行的文化元素，不僅會增加語文課堂對學生的吸引力，還會使語文課堂更貼近學生的實際生活。

而這也就要求高中語文教師在日常生活中積極學習，尤其要多接觸一些流行文化元素，這樣才能不斷擴大自己的文化事業，進而增強自身的文化底蘊，同時也更便于今后語文教學活動的開展。雖然我們并不要求語文教師要做流行文化的追隨者，但至少也要做一位關注者，這樣才能促使語文課堂變得更加生生不息。

三、當今流行文化對高中語文教學的影響表現

（一）網絡流行詞匯融入高中語文教學

科學研究表明，流行文化在一定程度上滿足了人們各種感官的需要，因此也成了很多人實踐和追隨的一種普遍的生活方式。與此同時，將網絡流行詞匯融入高中語文教學中，不僅增加了高中語文教學的趣味性，更是對傳統高中語文教學形式的一種顛覆。

例如，在高中語文教學中會涉及關于“修辭無處不在”這一章節的相關內容。如果語文教師通過舉例子的形式進行知識授課的話，那么將難以達到實際的教學效果和目的。因此，語文教師完全可以根據當前的流行網絡詞匯，向學生展示“修辭無處不在”的相關教學內容。諸如“壓力山大”這個簡短的詞語實際上就使用了雙重的修辭方法，首先是借代，即巧妙地運用了人名“亞歷山大”的諧音，從而使其表達更加富有趣味性；其次是用了比喻的修辭手法，即將過重的壓力比喻成山，從而生動形象地寫出了壓力之大。

類似的修辭手法還有很多，比如擬人、排比、雙關、強調等修辭手法的使用，不僅使得高中語文課堂教學活動變得更加生動，有趣；同時還可以有效擺脫傳統高中語文枯燥無味的教學手段，進而激發起學生學習的無限樂趣和積極性。

（二）時下流行歌詞融入高中語文教學

對于很多高中生而言，聽音樂早已成為他們日常生活中的一種主要娛樂消遣方式了。針對學生的興趣愛好，語文教師往往可以把時下流行的歌詞引入到語文課堂教學中。

比如在講授意境的修辭手法時，就可以引入當下流行樂壇的歌詞作為案例，像歌曲《七里香》中的歌詞：“那飽滿的稻穗，幸福了這個季節”等等，都是通過意境的渲染，給人以情感上的抒情描寫，進而讓人產生無限的聯想和想象。

由此可見，在高中語文教學中引入這種以歌詞為代表的全新流行文化元素，不僅能使語文課堂的教學活動變得更加生動、形象，而且更能吸引學生的注意力，并有效提高高中語文教學效率。

（三）熱門影視作品融入高中語文教學

在現實生活中，實際上處處都可以看到和語文知識相關的內容。因此，引導高中學生學會觀察生活也是非常重要的一件事情。潛移默化中，他們的思想情感，個人情操也能夠得到有效的熏陶。

然而想要有效提高高中生的語文素養以及語文學習能力，借助當下的熱門影視作品展開語文教學也尤其必要。由于影視作品是進行過后期加工和處理的，因此它的服裝、舞美、人物造型等都將讓人眼前一亮。事實上，在教師的引導下進行正確的觀賞，學生也能夠從中學到很多的知識。比如：高中語文課本中的《雷雨》，通過與影視作品里各個人物進行對比，學生則能夠更快速、更深入地把握小說的主旨，以及影視作品中人物所展現出來的情感。

類似的作品實際上還有很多，只要高中語文教師掌握一定的方式、方法，高中語文課堂教學活動將變得更加生動和形象。

四、結語

流行文化是一個十分廣泛的概念，里面既包含了催人奮進的優秀文化，同時也包含了讓人得過且過的不良文化。但是只要在教師的引導下，合理地將當今流行文化融入高中語文教學中，那么必定會產生十分積極的影響。不過從當前的高中語文教學現狀看，流行文化對高中語文教學的影響還不夠深入。因此做到與時俱進，才能創造出更加適合當下高中生學習的高中語文教學法。

（編輯：龍賢東）