校園文化與我國傳統文化的融合探究

【摘要】隨著我國教育事業的不斷改革與發展，我國教育質量已經取得了非常巨大的進步。我們在發展過程中發現，一個良好的教育不僅需要教師高超的教學水平以及學生的努力學習，同時還需要一個良好地校園文化體系。校園文化作為我國傳統文化的重要傳承載體，對我國傳統文化的發展有著十分重要的幫助。本文主要論述了我國傳統文化對校園文化的建設影響，同時提出了一些基于我國傳統文化視角下如何傳承我國傳統文化的策略，便于傳承與發揚我國的優秀傳統文化。

【關鍵詞】校園文化；優秀傳統文化；影響作用；融合

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A

校園文化是在不斷發展與完善的過程中形成的，它主要“活動”于我國學校校園，以學校教師和學生作為重要群體，主要內容就是課外活動以及社會實踐活動。我國傳統文化是經歷我國數千年發展歷史中形成的文化，是我國最具影響力的文化形式，無論是對于人們日常生活還是對于校園文化建設都有著十分重要的影響。在日常教學過程中，校園文化要基于我國傳統文化形式出發，在建設校園文化的過程中，需要不斷傳承與發揚我國傳統文化。只有這樣，才能夠加快我國校園文化的建設步伐，提升校園文化對學生的影響力。

一、我國傳統文化對校園文化的影響作用

（一）傳統文化具有豐富的校園文化教育資源

我國傳統文化是在經歷數千年的發展過程中不斷完善而形成的一種優秀文化。在發展過程中，涉及范圍很廣，不僅涉及了人們的日常生活，并且還涉及了我國教育事業，同時還有著許多少數民族的特有文化。例如說蒙古長調、蒙古詩歌、祝贊詞以及一些蒙古族的特有風俗。在建設校園文化的時候，能夠引入這些我國的優秀傳統文化，能夠幫助學生開闊視野，補充知識，完善結構體系。不僅如此，在我國優秀傳統文化中，還有許多傳統美德。

（二）我國傳統文化能夠為校園文化建設提供導航作用

在建設校園文化的時候，最高層次的建設目標就是學校核心價值觀的確定。換言之就是在不斷發展過程里，不斷更新學校的教學理念以及教學模式，探索出一個真正適合學校自身教學的辦學模式以及辦學理念。在我國傳統文化形式中，擁有著許多良好的道德品質、民族精神以及高尚的民族大義氣節等豐富的內容，這些內容對于校園文化的建設與發展有著十分重要的作用，能夠作為校園文化建設與發展的導航。在我國優秀傳統文化，提倡仁義、友愛、誠信、忠勇、廉恥、禮儀、孝悌等等，是長期實踐而傳承下來的結晶，對學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，有著十分重要的影響作用。因此，在建設與發展校園文化的過程中，一定要基于我國優秀傳統文化為基本出發點，注重我國優秀傳統文化的滲透與傳播，學習與弘揚我國優秀傳統文化的重要精神內涵，學會發揚與創新，與時俱進。

二、基于我國傳統文化視角下建設校園文化的策略

（一）建立與完善傳承我國優秀傳統文化的校園環境體系

在建設校園文化的過程中，校園環境是一項十分關鍵的構成部分。在建設校園文化的時候，首先一定要注重校園環境的建立與完善。要注重構建與完善一些具備優秀傳統文化色彩的校園環境。在建立與完善過程里，一定要基于當前的校園空間出發，合理化進行開發與利用。在開發與利用校園空間的時候，可以借助于當前的課堂教室、學校運動場以及學生公寓與教學實驗室等一些場所進行開發與利用，注重學生最為熟悉的特色傳統文化氣氛的渲染。例如，在教室、學校運動場以及學生公寓與教學實驗室等一些場所的墻面裝飾方面融合一些傳統文化特色。

（二）建立與完善我國優秀傳統文化的傳播平臺

優秀傳統文化的傳承與發展，一定要借助于文化傳播平臺。因此，在日常教學過程里，學校一定要充分利用當前已有的傳播平臺。例如學校廣播電臺，在課余時間，學校可以借助于學校廣播電臺傳播一些優秀傳統文化歌曲或者是詩詞，例如說蒙古長調、祝贊詞以及蒙古詩歌等。通過學校廣播電臺的傳播，可以幫助學生增強他們對一些優秀傳統文化的認識與了解，加深他們對優秀傳統文化的

學習。

（三）在日常教學過程里注重我國傳統文化的滲透

教學課堂作為開展教學活動的主要載體，對學生的學習有著關鍵性的影響。為了在校園文化建設過程里融合我國優秀傳統文化，可以在日常教學課堂中注重我國優秀傳統文化的滲透，以此來提升所有學生對我國優秀傳統文化的認識。例如，在講解我國少數民族風俗的時候，我們可以基于課堂教學中心為出發點，滲透一些蒙古族的傳統風俗，讓學生對少數民族特有的風俗習慣有著更加深刻的認識。

三、總結

伴隨著我國經濟水平的快速提升以及我國社會的不斷進步，許多優秀傳統并沒有被很好地繼承下來。這些優秀的傳統文化經歷了數千年發展而形成的，是我國最富有價值的“寶藏”。為了將我國優秀的傳統文化很好地繼承與發揚，在校園文化建設過程中，一定要注重校園文化與我國優秀傳統文化的融合。在建設校園文化的過程中，要基于我國傳統文化出發，以此來建設校園文化。只有這樣，才能夠加快我國優秀傳統文化的發展。

參考文獻

[1]包斯日古楞.蒙古族傳統文化的當代教育價值[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2013（3）.

[2]哈斯塔娜.草原文化背景下內蒙古高校校園文化建設芻議[J].前沿，2013（9）.