
2017年2期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn),遼寧出版集團(tuán)主管,遼寧人民出版社主辦,中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo),《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?!墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā),收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段,為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒,對(duì)于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 論小學(xué)語文文本解讀教學(xué)要旨
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的融合
- 小學(xué)語文“陽光課堂”的構(gòu)建策略
- 影響農(nóng)村小學(xué)生口頭表達(dá)能力的因素與對(duì)策分析
- 淺談如何有效提升初中語文課外閱讀的有效性
- 將語文課上出“語文味”
- 曲徑通幽處 內(nèi)里有乾坤
- 分析、記憶和分類
- 小學(xué)語文教學(xué)中古代經(jīng)典誦讀探討
- 怎樣讓語文預(yù)習(xí)有效進(jìn)行
- 我的語文教學(xué)觀
- 淺談初中語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小議“送別詩”
- 高考古詩鑒賞策略
- 淺析中小學(xué)語文教材中的古代山水詩
- 試論小學(xué)語文課外閱讀策略
- 在積累中怡情,于展示處養(yǎng)趣
- 語文課堂教學(xué)的詩意美
- 試析初中語文課堂師生互動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- “念高危”中“?!敝庾x
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 揭開文字的“面紗”,探尋背后的“深意”
- 淺談中學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)策略淺談
- 初中語文教學(xué)中誤區(qū)及改善對(duì)策分析
- 讓閱讀浸潤心靈的芬芳
- 小學(xué)語文教學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀的思考
- 《氓》與《孔雀東南飛》探究性學(xué)習(xí)芻議
- 淺議中小學(xué)語文教學(xué)的銜接
- 小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策初探
- 語文老師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性形成的影響
- 略論小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練
教材教法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新分析
- 預(yù)設(shè)是教師殷殷的希望?生成是學(xué)生切切的報(bào)答
- 探討中學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)及表述策略
- 板塊思路與目標(biāo)教學(xué)結(jié)合新探
- 淺談初中文言文教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角看小學(xué)低段語文的朗讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)真正“活”起來
- 小學(xué)語文教學(xué)方法探究
- 小學(xué)語文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 初中語文課堂中如何消除“失語”現(xiàn)象
- 淺議“動(dòng)態(tài)生成”循環(huán)鏈條的構(gòu)建
- 語文教學(xué)要注重“因勢(shì)利導(dǎo)”
- 淺析小學(xué)語文高年級(jí)習(xí)作教學(xué)
- 古文字學(xué)在文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談寫字教學(xué)
- NLP原理在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 記敘文教學(xué)模式的例說與創(chuàng)設(shè)
- 中學(xué)記敘文教學(xué)模式探析
- 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 記敘文教學(xué)模式幽默化的嘗試
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)中導(dǎo)語的運(yùn)用
- 以情境體驗(yàn)為核心、以訓(xùn)練朗讀為重點(diǎn)的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 高中語文體驗(yàn)式閱讀初探
- 手腦并用,游戲課堂
- 詩情畫意的低年級(jí)語文教學(xué)
- 淺談“單元整體教學(xué)模式”
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)中問題的解決策略
- 語文課堂有效提問策略
- 開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之我見
- 論幼兒語言環(huán)境對(duì)幼兒語言發(fā)展的影響
- 初探低年級(jí)字理識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問的有效性實(shí)施策略
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 詩之意境,讀之感悟
- 創(chuàng)設(shè)情境 提高學(xué)生口語交際能力
課改研究
- 在精選萃取中實(shí)現(xiàn)群文閱讀質(zhì)的突破
- 新課程改革下高中語文作文教學(xué)自主學(xué)習(xí)策略的探究
- 張揚(yáng)個(gè)性,暢抒真情
- 初中語文“簡(jiǎn)約課堂”初探
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 基于系統(tǒng)思維的高中語文主題單元教學(xué)研究
- 小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語的現(xiàn)狀探析
- 小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)策略探究
- 電子白板與小學(xué)語文教學(xué)整合研究
- 新課改背景下的小學(xué)兒童詩教學(xué)初探
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- “再也”的多角度分析研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
- 以生為本 玩轉(zhuǎn)課堂
- 新課標(biāo)下邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)探究
- 農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂提問有效性探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式探討
- 新課改下給教材“消腫”的方法和措施
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)生課堂問題行為的原因分析及其應(yīng)對(duì)策略研究
- 初中語文小說人物形象分析教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)語文閱讀能力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生評(píng)價(jià)的一致性研究
- 基于課改理念,個(gè)性化設(shè)計(jì)《文學(xué)作品的個(gè)性化解讀》
- 在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中兒童繪本的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)改革與思考
- 如何發(fā)揮作文評(píng)改的實(shí)效性
- 課改從自主課堂走起——我的課改之路
- 主導(dǎo)平衡?說寫結(jié)合?返璞歸真?回到原點(diǎn)
- 新課改背景下的高中語文教師成長(zhǎng)路徑
- 淺談如何提高初中語文課堂教學(xué)互動(dòng)的有效性
- 芻議小學(xué)語文朗讀教學(xué)的提升策略
- 小學(xué)語文教育中對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)研究
- 課改環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)方式改革與應(yīng)用
- 讓語文課在信息化技術(shù)輔助下綻放光彩
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)淺析
- 小學(xué)語文課堂應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效果的研究
閱讀與作文
- “一段一帶”式語段訓(xùn)練作文教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 莫把略讀課文當(dāng)做閱讀教學(xué)的“雞肋”
- 探究課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)
- 積水成海,聚木成林
- 小學(xué)語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的建構(gòu)方法
- 引生活之水 辟習(xí)作之源
- 小學(xué)閱讀的有效性
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作結(jié)構(gòu)模式探析
- 談如何激發(fā)初中生寫作興趣
- 初中寫人記事記敘文導(dǎo)入教學(xué)模式探究
- 探究如何塑造學(xué)生個(gè)性寫作能力
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)激勵(lì)性評(píng)價(jià)策略初探
- 小學(xué)生課外閱讀能力提升策略探析
- 中學(xué)生作文情節(jié)處理中的常見問題及寫作指導(dǎo)
- 高中語文作文評(píng)改教學(xué)
- 批注:讓閱讀更走心
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的技巧
- 輕松學(xué)文 愉快作文
- 談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- 中年級(jí)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成與方法掌握
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)施“人本”作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 有效準(zhǔn)備,習(xí)作可以妙筆生花
- 用閱讀開啟寫作之門
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)的兩種方式
素質(zhì)教育
- 運(yùn)用電子白板打造語文教學(xué)的有效課堂
- 以生為本,學(xué)為中心
- 在初中美術(shù)教學(xué)中有效實(shí)施情感教育的探討
- 淺談職高語文教學(xué)中的多媒體運(yùn)用
- 生存教育理念在初中語文課程教學(xué)中的有效融入
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出語文味
- 還給學(xué)生一塊自主耕種的“沃土”
- 教育信息化背景下語文微課程與傳統(tǒng)語文課程的對(duì)比分析
- 將個(gè)人情感融入課堂教學(xué),陪學(xué)生一起成長(zhǎng)
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語文古詩文教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 動(dòng)靜結(jié)合,打造綠色語文課堂
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
- 給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)
- 淺談“班班通”在農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)中魅力
- 論小學(xué)語文教學(xué)中審美教育的滲透
- 試論如何運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建語文課堂教學(xué)新情境
- 解析新課標(biāo)下高中語文素養(yǎng)教育策略