用閱讀開啟寫作之門

【摘要】“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀教學在語文學習上起舉一反三的作用，學生在閱讀課上感悟文章的千變萬化，欣賞文章的美詞佳句，領悟文章的寫作方法。長此以往，學生的語文素養自然積淀而成，學生寫作文如擠牙膏的困境將會不復存在，享受語文之美便不再是一句空話，快樂作文便不再難于實現。

【關鍵詞】語文教學；閱讀；寫作；《東方之珠》

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

一直以來，我都在思索：許多學生為什么怕寫作文？反思、審視后得出：是因為學生心中沒有“語文”。語文是什么？語文，是語和文的組合體，無論是語還是文，都是從遠古的漢字中間走來，從作者的心靈深處走來，用靜止不動的文字傳遞著萬縷情感。所以根治“怕寫作文”的手術不僅在作文課上，更應該放在閱讀課上。只有注重閱讀課教學，教會學生品讀語文，才能提升作文的境界。

結合蘇教版小學語文第五冊《東方之珠》的教學，具體談談如何引領學生走進語文，欣賞語文，感受語文之美，從而提升學生的寫作能力。

一、回顧品味，串起語文表達的“珠子”

這篇課文的寫作結構“總—分—總”，分寫部分，每一段都是“總—分”。于是，我把這一很明顯、很規整的表達特色定位為學習目標之一，在教學中，我從一開始的整體感知就給學生鋪路，引領學生整體觀察，自我發現。課堂上，學生就像發現新大陸一樣，充滿好奇心的尋找、思GgEOjYVxxnBlInxIYMP1bpeQLNR8YCyr81NXXIIT1HQ=考，很快就發現了這一表達特色。初學寫作的三年級學生感覺這樣的寫法很有意思。我順著學生的思路引導學生回想曾經學過的運用“總分”表達方法的段落，然后再品一品《東方之珠》一課，作者是如何圍繞中心句寫具體、寫生動的，進而品味作者用詞之美，修辭之美，文章中的景點之美。最后讓學生以“一到休假日，街上就熱鬧起來……”為中心句寫一寫自己的生活體驗，這樣，一個語文“點”的教學，從發現到回顧到品味，最后創作，形成了一條語文的“線”，順著這條線，學生邊走邊賞，文意兼得，在一步步串起的語文“珠子”中，既品嘗到了語言文字的滋味，又能在頭腦中構建謀篇布局的框架。

二、感悟詞句，拾起語言情感的“珍珠”

這是一篇文辭優美的文章，特別是語言文字，處處散落著“珍珠”。于是，我用自己對語文的理解感染著學生，撩撥著學生敏感的心。如在教學第二段，我引領學生聯系上下文、結合生活體驗觸摸、玩味“漫步、沐浴、傾聽”等詞語，學生的生活體驗被勾起，一個個曾經的“沙灘玩樂景”在爭先恐后的發言中，從學生心中流淌出來，語文的情感在玩味中豐富起來，語文的味道在交談中品嘗出來，語文的美感在朗讀中展現出來。再如抓住“人流如潮”串起人山人海、人來人往；讀到“他們有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑”，拾起自己過往的經歷與發現。這些經歷都會在頭腦的“素材庫”中儲備起來。以便寫作時提取。

三、自主閱讀，交給語文學習的“珠子”

自主閱讀，是寫作的基礎，語文課上應該多教學生學習方法，逐步培養學生的自主閱讀能力，自主學習能力，漸進到自行寫作，自我修改的能力。針對第二學段課程標準，本篇課文著重落實的語文學習方法有兩點：一是學習用課文關鍵語句概括課文主要內容；二是抓住關鍵詞語“好地方、舉世聞名、鬧市、燈的海洋”聯系上下文和生活體驗，品味沙灘的迷人、公園的著名、街市的繁華，感受香港的繁華與美麗。課堂上，引領學生借助課文關鍵詞句概括主要內容，從而落實了標準中指出的“能初步把握文章的主要內容，”中的“初步”和“把握”。而抓住關鍵詞句聯系上下文感受香港的美麗與繁華，則有扶有放，教給方法的同時，把學生自主學習的時間交給了學生。

四、由點到面，拓展閱讀訓練的“珠子”

本篇課文很有代表性，不論是語言還是表達。學完本篇課文，看著學生享受的眼神，激動的笑臉，我結合這篇課文又推薦閱讀了《石榴》《桂林山水》等相似的文章、語段，更大的把課堂學習轉化成課外自學、運用，開展“大語文課堂”，讓頭腦中的素材得到規整。繼而讓學生回味家鄉美麗的旅游景點，巧妙構思、模仿寫作。這里老師不要擔心孩子模仿課文會固定思維，相反在寫作模仿中學生還會有讓你驚喜的創新。

五、引導交流，互換情感的“珠子”

“一千個讀者心中就有一千個哈姆雷特”，每個孩子對文本都有獨特的見解，在學生合作學習“走進公園、街市、夜晚的香港”這一環節中，教師一定要尊重學生，給學生充足的學習時間，了解學情。因為想寫一篇好文章不僅要注重用詞用句，還要用心用情。在全班交流時，要引導學生真說，會說，敢說，切實起到合作學習的作用，碰撞出情感的火花，從而讓學生懂得一篇好文章都要表達流露作者的真實情感。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀教學在語文學習上起舉一反三的作用，學生在閱讀課上感悟文章的千變萬化，欣賞文章的美詞佳句，領悟文章的寫作方法。長此以往，學生的語文素養自然積淀而成，學生寫作文如擠牙膏的困境將會不復存在，享受語文之美便不再是一句空話，快樂作文便不再難于實現。