網(wǎng)絡(luò)時代高校如何做好大學生思想政治教育工作

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已在我國廣泛應用起來。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，不僅為高校大學生的日常學習和生活帶來了便利，同時也給大學生的思想政治教育工作帶來了全新的挑戰(zhàn)。正確分析并解決網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作中所存在的各種問題是當前高等學校開展思想政治教育的首要任務。

我國高等學校教育的目標之一就是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，這一目標要求高校在制定人才培養(yǎng)計劃時，不僅要注重對學生進行系統(tǒng)全面的文化教育，還要重視對大學生進行思想政治教育，要培養(yǎng)出更多為國所用的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)在為大學生的學習、生活帶來方便的同時，也潛移默化地影響著大學生的思想動態(tài)和價值觀念，對大學生的認知和信仰造成一定的困擾和誘惑，對高校的思想政治教育工作也帶來了全新的挑戰(zhàn)。因此，正確分析網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作中所存在的問題，探尋新時期加強和改進大學生思想政治教育的方式方法，是當前高等學校教育教學改革的首要任務。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

1、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場、主陣地。

首先，發(fā)達的資本主義國家利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)大力宣傳推廣西方資本主義思想文化，并將矛頭指向大學生對其進行文化滲透，其中還有一些不法分子通過網(wǎng)絡(luò)途徑肆意散發(fā)各種各樣的虛假謠言，對國家的政策法規(guī)進行詆毀和污蔑，并且隨意大肆的渲染擴張社會中存在的各種矛盾，與此同時，利用網(wǎng)絡(luò)上某些實事熱點事件對大學生滲透反向思想，對大學生的世界觀、人生觀以及價值觀的塑造產(chǎn)生極大的影響。

其次，互聯(lián)網(wǎng)載體具有一定的復雜性和不可操控性，這兩大特性使現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)傳播信息不一而足、應有盡有，它可以儲存海量的信息，同時也是眾多虛假亂錯信息的綜合部，其中包括各種網(wǎng)絡(luò)游戲、封建迷信信息、色情網(wǎng)站和一些庸俗無趣的信息，這些信息危害性極大，對大學生的學習生活造成了一定的干擾。

2、互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育者提出了挑戰(zhàn)

一方面，互聯(lián)網(wǎng)對思想政治教育工作者的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下，每一個人都可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上隨意瀏覽，也可以隨意發(fā)布任何信息，每個人既是信息的接收者也是信息的傳播者，網(wǎng)絡(luò)的這一特性改變了傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式，打破了以往以教師為中心的思想政治教育格局，思想政治教育者的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。

另一方面，大學生是在信息時代背景下成長起來的“互聯(lián)網(wǎng)一代”，校園網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚墓ぞ撸谴髮W生獲取信息的主要來源，傳統(tǒng)的以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教育已經(jīng)不在是學生獲取信息的唯一途徑。然而，在高校中大部分具有豐富經(jīng)驗的思想政治教育工作者，缺乏一定的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，對網(wǎng)絡(luò)的應用方法還不太了解，還不能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)的技術(shù)游刃有余地應用到思想政治教育工作當中，因此互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對思想政治教育工作者的能力素質(zhì)提出了更高的要求。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導員開展大學生思想政治教育工作的策略

1、整合網(wǎng)絡(luò)資源，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動

互聯(lián)網(wǎng)與大學生的生活及學習有著密不可分的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)不僅擴展了學生的視野，讓大學生有了能夠更多獲取可用信息的途徑，同時，也為大學生的思想政治教育工作提供了多方面的支持與鼓勵。高校在對大學生進行思想政治教育過程中，要在傳統(tǒng)的思想政治教育活動的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富思想政治教育手段。思想政治教育工作者要結(jié)合學生的實際需求，對各類網(wǎng)絡(luò)資源進行整理，通過開展系列網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，進一步增強學生對思想政治教育的認同及感知，使學生能夠積極踴躍的參與到活動當中，從而有效的增強思想政治教育活動的效果及教育質(zhì)量。此外，思想政治教育工作者要在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中，在運用網(wǎng)絡(luò)的同時，對網(wǎng)絡(luò)資源進行認真仔細的挑選，選出符合活動要求的健康、積極、向上的網(wǎng)絡(luò)文化，盡量避免網(wǎng)絡(luò)中的負面影響。

2、充分了解大學生網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，及時做好社會突發(fā)事件的輿論引導工作

新媒體環(huán)境下，越來越多的大學生會通過各種網(wǎng)絡(luò)媒體參與到社會某個另一熱點、焦點問題的討論中，并表達各自不同的觀點、意愿和情感，這種意愿表達和意見傾向通過網(wǎng)絡(luò)快速匯聚，形成網(wǎng)絡(luò)輿情。這些輿論一般情況下，主要是針對學校或者社會上熱點或者敏感的問題所進行的討論，當事人的態(tài)度一般都比較偏激，容易形成一邊倒的輿論傾向，如果處理不當，不但會對學校造成巨大的影響，還會對大學生的心理和思想造成不同程度的影響，嚴重的話還可能會造成一些后果不堪設(shè)想的危險事件。因此，高校學生的管理部門要組建相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)危機管理機制以及相關(guān)的應急預案，及時對網(wǎng)絡(luò)中存在的各種隱患進行阻斷。要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的各種方法手段與學生進行深層次的交流，對大學生進行正面的引導，鼓勵學生說出自己的真正感受，培養(yǎng)學生獨立的思想意識。

3、用好課堂教學這個主渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺育人作用

首先，要把思想政治理論課作為主要的教育渠道，并充分發(fā)揮出現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。在網(wǎng)絡(luò)時代的環(huán)境下，諸多新形式的思想政治教育平臺迅猛發(fā)展，并逐漸被廣大思想政治教育工作者所接受和采納，導致傳統(tǒng)的思想政治理論課逐漸受到冷落與忽視。因此，高校應該積極堅守思想政治教育理論課的地位，充分用好課堂教學這個主渠道，并在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有思想政治教育平臺在大學生思想政治教育過程中的重要作用。要順應時代的發(fā)展要求，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)思想政治理論課的特點，并將兩者進行合理的結(jié)合，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有思想政治理論教育平臺的作用與意義。

其次，加大對網(wǎng)絡(luò)資源進行整理結(jié)合的力度，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人特色平臺。高校思想政治教育工作者要在總結(jié)思想政治教育工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學生的實際，對各類網(wǎng)絡(luò)資源進行整理和結(jié)合，將大學生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺的力量進行集中化，與學生一起共同建設(shè)思想政治教育特色網(wǎng)站，豐富網(wǎng)站的信息覆蓋面及知識含量，通過對網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)變化所進行的分析比對，適時了解學生的思想動態(tài)，有針對性地增強與學生之間的互動交流，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對大學生思想政治教育的作用與意義。

網(wǎng)絡(luò)時代，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對大學生進行思想政治教育已經(jīng)成為當前我國加強和改進高校思想政治工作的重要任務。高校的思想政治工作者要不斷提高自身的媒介素養(yǎng)，對網(wǎng)絡(luò)所帶來的巨大改變做出正確的理解和判斷，堅決果斷的拋棄網(wǎng)絡(luò)的負面影響。要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)及高校思想政治教育的特點，適時了解學生的心態(tài)，多與學生進行溝通，進一步提高思想政治教育工作的質(zhì)量及效果。

項目來源：本文系遼寧教育科學“十二五”規(guī)劃大學生思想政治教育專項2012年度立項課題《高校大學生志愿服務研究——以第十二屆全運會大學生志愿者參與志愿服務為例》（項目編號JGZXS1254），遼寧省社會科學規(guī)劃基金2014年度項目《思政課教師擔任輔導員工作的實效分析》（項目編號L14DSZ076），沈陽市社會科學研究2017年度立項課題《關(guān)于構(gòu)建科學志愿服務模式促進幸福沈陽共同締造的對策研究》（項目編號SYSK2017-04-03）階段性研究成果。

（作者單位：遼寧大學）