淺談高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育

體育教育作為高職院校教學(xué)中的重要組成部分，其教育水平的高低情況是直接反映高職院校教育水平的重要因素，而終身體育教育對于高職院校體育教學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的重大意義。就目前來看，我國許多高職院校在終身體育教育方面存在著諸多問題，這些問題不僅影響著高職院校體育教育的持續(xù)發(fā)展，也影響著高職院校學(xué)生的健康發(fā)展。鑒于此，本文就針對高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育做一些分析，希望能為促進高職院校體育教育的發(fā)展提供有效參考價值。

終身體育教育的主要目標就是使學(xué)生能夠在各個成長階段和各個生活地點形成一種良好的體育理念和體育精神，使學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育鍛煉當(dāng)作是成長生活中的重要部分，從而確保學(xué)生能夠擁有一個強健的體魄，為學(xué)生的長期發(fā)展打下堅實的身體基礎(chǔ)。同時，終身體育教育作為高職院校體育教學(xué)的重要目標，體育教師在進行高職體育教學(xué)過程中應(yīng)嚴格貫徹終身體育教育的指導(dǎo)思想，充分認識到一個健康身體是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動、工作活動以及社會活動的重要基礎(chǔ)，為此就必須要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣，從而確保學(xué)生能夠以積極向上的精神和強健有力的身體投入到工作事業(yè)中和生活實踐中，為我國社會培養(yǎng)更多的綜合性人才。

1.高職院校體育教學(xué)中終身體育教育存在的問題

1.1終身體育教育理念較落后

根據(jù)現(xiàn)狀來看，許多高職院校對于終身體育教育的關(guān)注度還有所不足，常常將體育教育看作為國家規(guī)定的一個程序教育，未能充分認識到體育教育的重要性。大多數(shù)教育人員普遍認為文化課程才是高職教育的重要目標，導(dǎo)致高職體育教育的教學(xué)水平不高，教學(xué)質(zhì)量也無法保障，而學(xué)生們也常常將體育教育看作為一個休閑課程，在這種情況下又如何去進行終身體育教育的教學(xué)培養(yǎng)。同時，由于高職體育教育在諸多課程中的地位較低，學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的積極性也就相對不高，整個高職體育的教育氛圍極其松散，在這種情況下對于終身體育教育也就存在著忽視，這些情況都直接反映著高職院校終身體育教育理念的落后性。

1.2終身體育教育課程安排不合理

雖然體育活動具備著多種形式，例如籃球、羽毛球、跑步、跳高、滑冰以及跳繩等等，但這些體育活動都囊括在體育教育之中，這就使得體育教育的教育內(nèi)容相對較多，相應(yīng)的就需要一定的課程時間，以保證體育教育的全面性。但是大多數(shù)高職院校的課程安排都集中在文化理論，而體育課程相對較少，甚至在文化課程學(xué)習(xí)進度加快的條件下，需要占據(jù)體育課程的教育時間，這就使得體育課程時間較短，體育課程內(nèi)容也較單一化，導(dǎo)致高職體育教育成為一種形式上的課程內(nèi)容，而高職體育的課程設(shè)置更多的是學(xué)生修學(xué)分的一個途徑。同時，有些體育教師并不具備專業(yè)的教育方式和教育理念，無法抓準體育教育重點，無法及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運動方面存在的問題，導(dǎo)致高職體育的教學(xué)質(zhì)量極其低下，使得終身體育教育的理念一直無法得到實施。

2.高職院校體育教育中終身體育教育的具體對策

2.1完善終身體育教育理念

為確保終身體育教育的正常開展，高職院校應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教育理念，充分認識到終身體育教育對于高職體育教育發(fā)展的促進作用，充分認識到體育教育對于學(xué)生社會發(fā)展的重要性，并深入研究終身體育教育的工作方向，以便能夠針對高職體育教育進行優(yōu)化改善，通過多種措施加強高職體育教育，詳細明確高中體育教育中的終身體育教育方向。同時，體育教師也要加強體育教學(xué)活動的重視程度，對于具備體育榜樣的學(xué)生應(yīng)做出相應(yīng)的獎勵措施和激勵措施，使學(xué)生團體之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和體育競爭精神，使學(xué)生們能夠積極參與到各項體育活動之中。此外，體育教師也要仔細觀察學(xué)生在體育教育中的心態(tài)狀況，并根據(jù)實際情況采取有效方式激發(fā)學(xué)生的競爭心和體育精神，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習(xí)慣。

2.2加強學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)生展開行動的主要動力，所以教師應(yīng)積極加強學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)。首先，體育教師應(yīng)仔細觀察學(xué)生們在體育課程中的表現(xiàn)，觀察各個學(xué)生對于不同體育活動的參與興趣，以此了解到各個學(xué)生的體育興趣，以便能夠針對不同學(xué)生的體育興趣設(shè)置相應(yīng)的體育課程，使學(xué)生能夠積極參與體育活動，在很大程度上也可以使學(xué)生形成自主鍛煉的生活習(xí)慣，從而促進終身體育教育的實施進度。同時，體育鍛煉是一項長期的運動過程，不僅需要使鍛煉習(xí)慣形成常態(tài)化，也要使學(xué)生能夠具備專業(yè)的體育知識和體育技巧，這就需要體育教師在教學(xué)課程中積極加強學(xué)生的知識培養(yǎng)和技巧培養(yǎng)，使學(xué)生能夠深入了解到體育活動的魅力，從而使學(xué)生能夠具備良好的終身體育觀念。

3.結(jié)語

綜上所述，高職院校體育教育中的終身體育教育是一項長期的思想工作，也是一項長期的改革工作，高職院校應(yīng)積極完善終身體育教育理念，并加強學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)，從多方面推進終身體育教育的實施。

（作者單位：江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院