大學生創新創業能力培育路徑分析

近幾年來，高校不斷增加招生人數，致使畢業生和招聘崗位出現不協調的比例，大學畢業生就業形勢越來越嚴峻，不斷加大了大學畢業生就業壓力。在這種形勢下，高校必須提高大學生教育教學質量，提升大學畢業生綜合素質和能力，加大大學生創新創業能力培養路徑的探索，從而提升其綜合素養和創新創業能力，使就業壓力得到緩解。

一、強化大學生創新創業意識

高等院校和職業院校應圍繞大學生個體之間的特點，根據大學生自身基礎和發展優勢，結合社會和行業發展方面的認知，制定針對性的大學生培養計劃。首先，學校智能部門應對社會和國家發展實際情況及需求信息進行宣傳、講解和探討，對大學生創新創業典型案例和成功企業家進行宣傳；其次，學校應舉辦各種學術交流、課外科技活動以及主題教育活動，多多鼓勵學生積極參加各種學術講座與報告，教師應利用校內外信息交流拓展大學生視野，幫助大學生積累知識，進而提高大學生創新創業意識。

同時，高校舉辦的學術講座、專題報告、沙龍討論、社團活動和政策咨詢等等，這些活動都能將創新創業主題突顯出來，通過網絡將這些活動開展的信息保留下來，方便大學生隨時進行查閱。教師向大學生講說成功人士創業案例，通過分享創業經驗，能夠培養大學生創業意識；并且高校還可以設置各種創新創業項目，支持大學生進行創新創業實踐活動，在具體實踐過程中培育和提高大學生創新創業意識。

二、構建大學生創新創業體系

學校在構建創新創業課程體系時，應根據創新創業人才應具備的素質和能力，借鑒國內外那些創新創業教育比較成功的案例和經驗，再結合本學校創新創業教育，不斷構建和完善課程教學體系，編寫出適用于學生且具有一定特色的高質量教材，利用彈性時間管理體系，建立完善的學分管理制度，在必修課和選修課上，同時增設創新創業課程，要設置同等重量的比例。教師要在理論知識中結合實踐模擬訓練，讓學生能夠真實接觸和學習企業管理方法，進而提升相應的能力。

學校在設置課程時，要從不同的專業進行考慮，設置具有針對性的不同創新創業課程，在實踐活動中本專業學生便可對創業產生有利影響。在設定創新創業課程時，要根據學校各專業現有課程，融入創新創業理論和實踐，形成系統化知識結構，同時按照學校創新創業環境特點，和各專業課程進行完美結合。

三、建設大學生創新創業師資

教師決定了學校人才培養成果和質量，培育大學生創新創業能力需要高素質師資隊伍。因此，學校必須加強建設創新創業培育師資隊伍，具體可以從這幾個方面來建設師資隊伍：首先，加強對創業主要教師進行專業培訓，支持教師在外進行掛職鍛煉，鼓勵教師參與各個行業、企業以及科研所進行的創新創業實踐；其次，創新創業師資隊伍中要有創業者與企業管理人員的加入，學校要為創新創業師資隊伍建設創造條件，從社會各行各業聘請一些政府官員、成功人士、投資家和企業家等等在學校擔任兼職教師，將創新創業師資隊伍進行擴大定期要求他們到學校為學生進行創新創業教學，傳授給學生豐富的創業實踐經驗；再次，創新創業教育并不是只是在針對學生，學校需要定期對全校教師展開創新創業教育，并結合本院校實際教學狀況，帶有針對性的組織進行創新創業教學的教師參加培訓和實訓，讓教師互相之間進行交流，對創新創業實踐進行積極探索，采用具有特色的典型案例實時更新豐富本院創新創業教學內容；最后，學校也要加強教師在國內外創新創業領域上的學術交流，加強創新創業方面的研討和科學研究，不斷提高教師教育和指導能力水平。

四、營造大學生創新創業環境

學校為使創新創業教育進行持續和規?；l展，應建立從學院到院系層級系統化的組織框架，在院系和專業層次方面，建立一些比較有特色的創新創業實踐教學基地。同時，學?？扇诤隙鄬W科專業，例如將物流管理和電子商務等一些理工類專業進行結合，在學校實訓基地進行創新創業實踐，從創業計劃在產品設計，從風險評估再到生產等一系列創業活動。教師可利用學校實踐基地舉辦創新創業競賽活動，將教育理念和實踐相結合。

同時，創新創業實訓基地不要局限在學校內，由于各個院校之間他們的條件及師資力量在分布上都不均衡，學?？衫眯Ｆ蠛献髂Ｊ胶图瘓F辦學模式，不斷擴展校外實訓基地，將市場作為導向，積極了解并掌握市場需求，將教學和市場進行結合，不斷推動校企合作人才培養模式，實現學生和企業共贏的局面。在進行校企合作過程中，學校要積極進行探索并解決和企業如何共同建立創新創業教學實驗室，如何在企業內部成立實踐基地。

總而言之，大學生創新創業能力培育是項非常系統和繁雜的工程，是我國各類高等院校辦學的重要目標。高等院校想要實現此目標，不僅僅需要依靠自身力量，還需要全社會共同支持并進行協作，政府進行干預建立大學生創業發展服務體系，對創業環境進行優化，使大學生順利開展和實施創新創業活動。而高等院校作為培養國家接班人的載體，必須做到與時俱進，勇于進行創新，加大教育改革力度，創新人才培養模式，積極探索大學生創新創業教育路徑，為社會和諧和國家經濟發展做出貢獻。

（作者單位：海南大學經濟與管理學院）