基于非物質文化遺產保護視角下現代職業教育的對儺文化的傳承與發展

貴州德江的儺堂戲被稱為“中國戲劇的活化石”，是典型的非物質文化遺產，它主要是通過演員佩戴上面具來進行宗教祭祀戲劇的表演。但是當下儺堂戲由于年輕人不了解也不愿意學，文化資料的流失等等問題而面臨著失傳的威脅。非物質文化遺產一旦被毀滅，那將永遠無法再生，儺文化一旦失傳，那世界上便再也沒有儺文化。所以，當下需要以儺堂戲為載體在現代職業教育中對儺文化進行相應的傳承與發展，使得我國的優秀文化不會流失，得到長久的流傳。

當下，國家和地方越來越重視現代職業教育中對于文化的滲透，并且出臺了相關文件給現代職業教育做出一個導向，以繼承和保護民族傳統優秀的非物質文化。貴州德江的儺堂戲被稱為“中國戲劇的活化石”，其是我國典型的非物質文化遺產。

儺堂戲最早可以追溯到原始人類時期，那個時期的人們信奉鬼神，認為自己的祖先死后，其魂魄就會離開軀殼，但是仍舊會保護其子孫后代，這時其子孫后代就需要對死去的亡靈進行祭奠。儺堂戲是通過演員佩戴上面具來進行宗教祭祀戲劇的一項表演，內容涉及十分廣泛，包括了歷史、民俗、宗教以及神話等各個方面的內容，使得當下人們對當時的情況有一個詳細的了解。

本研究主要基于非物質文化遺產的保護視角下以儺堂戲作為研究的重點與載體來進行儺文化的傳承與發展進行分析討論。

一、當下儺文化的傳承發展現狀

（一）沒有傳承，面臨失傳的危險

近幾年，貴州的儺堂戲在表演與展覽、保護與傳承以及發展各個方面都取得了一定的進展。但是當下由于年輕人不愿意學儺堂戲以及儺文化資料的流失等等問題，儺文化的傳承與發展仍然存在著很多亟待解決的問題。

在現代職業教育方面，我國需要將儺文化引進職業院校的課堂，融入職業教育中，讓學生了解本地區的傳統文化，傳承儺文化。文化是每一個國家的精神所在，是帶領一個國家前進的內在要求。所以對當下儺文化需要基于非物質文化保護的視角下進行傳承與發展。

（二）人們對于文化傳承的不重視

當下世界，國外文化紛至沓來，使得人們迷失在各種不同的文化中。在一段時間內了解國外文化成為一件時尚的事，而傳承本國文化被認為俗氣、老土。所以在這個階段中，我國消失了很多優秀的傳統文化，而當下儺文化也面臨著這樣消失的威脅。

傳統文化的消失最重要的一個原因就是人們在思想上不重視。當人們在思想上不重視時，那么就不會為保護文化和發展文化做貢獻，就會使得文化在歷史的長河中消失不見。所以在對文化進行保護的過程中，首先就要提高人們對于傳統非物質文化的重視程度。政府在這方面需要加大宣傳力度，使得人們知道我國的傳統文化，從而了解傳統文化，再然后就是對傳統文化的繼承和發展。

由于不重視，當下的媒體行業對我國傳統文化不進行大力的宣傳，反而對外國文化進行大力宣傳，這無形中就將國人引導到崇尚他國文化的方向上。并非說不能去關注他國文化，而是我們自身需要繼承我國的傳統文化，擁有了文化自信之后，這樣才能更好的了解他國文化來完善我國的文化。中華文化博大精深，包容性強，所以它才能經歷幾千年而不滅，作為炎黃子孫的我們，更需要對我國文化進行傳承與發展。

二、傳承與發展非物質文化遺產的必要性

我國的非物質文化遺產是我們中華民族的一個巨大寶藏，也是中國人的精神根源。隨著社會的高速發展，人們對于精神領域方面的需求越來越多。在全球化的沖擊下，在別國文化的侵略下，我國的本土文化越來越不受重視。中華民族的傳統文化正面臨著大面積的被損壞和被遺忘的巨大威脅。

當一個國家失去它的文化時，那么它就沒有了根，其民族精神就無法得到傳承。所以，當下政府也意識到文化的重要性，也出臺了很多文件進行非物質文化的保護。但是保護文化不僅僅是政府的事，也是我們每一個人的事，我們要積極響應國家的號召，在現代職業教育中滲透文化，使得我國的文化有傳承者，從而得以傳承與發展。

三、現代職業教育對儺文化的傳承與發展

（一）現代職業教育對儺文化的傳承

在當下貴州省也出臺了《貴州省推進職業院校民族民間文化傳承創新工作實施辦法》，根據國家的號召增強國家的軟實力，同時積極的培養民族民間文化職業教育的傳承隊伍。提高職業院校服務民族文化的傳承與創新的能力。職業教育在教學過程中可以聘請當地的民間文化傳承人進入課堂與學生進行面對面的交流、開設有關儺文化的講座、在藝術方面進行創新儺面具的制作技藝以及儺堂戲服飾，使得學生對于儺文化有一個具體的認識。

當下由于各國的文化入侵，使得年輕人對于我國非物質文化遺產往往不愿意傳承不愿意學習，這才使得文化遺產后繼無人的現象發生。儺文化的歷史源遠流長，在傳承方面需要人們更加的重視。人們當下在職業教育學校中開始關注儺文化的傳承問題，使得學生能夠在教學中學習儺堂戲、學習儺文化的歷史以及了解儺文化的發展現狀，從而對儺文化進行傳承。人是文化傳承的一個載體，同時也是文化發展的一個載體，需要一代一代人接力將優秀文化傳承下去。國家應對于非物質文化傳承方面進行大力的支持，經濟基礎決定了上層建筑，政府需要對職業學校進行經濟方面的支持，使得學校能夠有效的開展儺文化的傳承教育，從而達到傳承我國優秀文化的目的。當然儺文化的發展不僅僅依靠政府的力量仍然需要整個社會的共同努力來繼承。

（二）現代職業教育對儺文化的發展

在現代職業教育中，貴州當地需要將儺文化滲入職業教育中，為儺文化的傳承與發展做貢獻，使得儺文化能得到不斷的發展。通過對儺文化的繼承再將儺文化結合當下社會來進行不斷的發展。

文化的發展過程中是一個取其精華棄其糟粕的過程。對于儺文化來說，其中當然存在著一些落后的不好的因素，這時就需要儺文化的傳承人將其剔除掉，對于儺文化中優秀的好的部分進行創新發展，使得儺文化的發展緊跟時代。在保持自身的特點的同時結合當下時代的特點，從而更符合大眾的口味，更好地被大眾所接受。文化的傳承發展不是幾個人的事，它是需要整個中華民族一同去傳承去發展的，將文化刻進腦子里，刻進靈魂里，成為人的一個符號，讓外國人也來學習中華文化，從而使得儺文化的生命力能夠越來越強，發展也越來越好。

四、結束語

總之，在當下的現代職業教育中對儺文化的傳承與發展是一個必然選擇。基于非物質文化遺產的保護視角下，我們該明白，非物質文化對于我國長遠發展的重要性，儺文化對于貴州當地人民的重要性。

一個國家最重要的就是他的精神文化，精神文化是一個民族的內心象征，使得每一個人都有民族自豪感。當擁有著共同的精神文化，人才會覺得有歸屬感，內心不會空洞。

當下世界各個國家的文化交織在一起，很多國家通過潛移默化的文化來侵略他國人民的精神世界，盡管這種侵略沒有武力侵略那樣殘暴，但是文化的侵略對一個國家的人民影響更大，它導致國人對他國文化的認同而對自己國家的文化沒有文化自信，這將使得我國文化越來越落敗，這也將是一個民族衰敗的開始。所以，我們要積極地保護我國的非物質文化，重建我國文化自信。我國千百年來流傳下來的優秀傳統文化，需要我們共同來維護、來繼承、來發展。

貴州省職業院校民族民間文化教育創新團隊，黔東儺文化教育創新團隊（2015）課題研究的階段性成果。

（作者單位：銅仁職業技術學院）