淺談如何在學生中踐行傳統文化教育

中國傳統積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養。在中國特色社會主義道路和中華民族偉大復興的新的征途中，中華優秀傳統文化既是“滋養社會主義核心價值觀的重要源泉”，又是“我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基”；即是中華民族以愛國主義為核心的民族精神的文化傳承，又是每一個中國人尤其是每一個青年學子樹立正確的人生觀、理想觀、價值觀的重要精神食糧。

在向學生們闡述中華優秀傳統文化教育中，重點“講清楚每個國家和名族的歷史傳統、文化積淀、基本國情不同、其發展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養；講清楚中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力；講清楚中國特色社會主義植根于中華文化沃土，反應中國人民意愿，適應中國和時代的發展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛的現實基礎。”古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在學生們對中華優秀傳統文化有了很好的認識的基礎上，積極引導學生，讓學生們在日常的生活中深刻地體會到中華傳統文化的巨大的影響力，不斷地完善人格、提高自己，“知行合一”，真正肩負起當代大學生的責任，實現“中國夢”。

一、通過比較，讓學生了解中華傳統 文化的特色，從而培育民族精神，提升人文素質

無論是哪一民族的文化，還是那一地區的文化，都根本不可能孤立地發展，都是在相互交流、撞擊中，相互促進和發展，共同造就了人類的文明。但是，在發展的過程中，由于地域的差異，個國家、民族任然保留著自己的特色，站在世界的角度，通過對比，更加深刻地了解中華文化，特別是中華優秀傳統文化，從而培育民族精神，提升人文素質，這無異于是一種好的方式。

晚自習的時候，我曾向學生們推薦過一本書，叫《千年一嘆》，同學們看得很認真，不少同學還寫了讀后感。班會中，我又組織同學們觀看了電視紀錄片《帝國的興衰》，以及電視系列片《人類：我們的故事》。爾后，我又帶領學生們召開了一次關于“中華傳統文化與世界其他文化的比較”的主題班會，同學們各抒己見，非常精彩。會后，針對同學們的發言，我又做了相關的補充，對于同學們的發言做了總結，對古埃及、古印度、古巴比倫和古中國的文化進行了系統的闡釋，使同學們對世界文化、中華傳統文化，特別是中華優秀傳統文化又有了更深一層的認識。

讀書、看影片、召開主題班會，以這些方式為平臺，以“全面認識世界文化，在比較中認識中華優秀傳統文化”為方法，正是這些最普通的形式，使同學們深刻體會到了中華優秀傳統文化的內涵，被中華優秀傳統文化所感染，感受到了中華文化的獨特魅力，從而培育了民族精神，提升了人文素質。

二、以史為鑒，繼往開來，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

中華民族的愛國主義優良傳統源遠流長，中國人民有著深厚的愛國主義情懷。自古以來，愛國的思想和行為就受到國人的敬仰和褒獎。中華民族是一個由多民族融合而成的民族，除了漢族之外，眾多的少數民族也為中華民族的繁榮發展作出了巨大的貢獻，各民族中都涌現出了許多為了民族和國家作出貢獻的仁人志士，他們的英雄業績為歷史所銘記。中華民族的愛國主義優良傳統內涵極為豐富，在新形勢下必須得到保持和發揚。

中華文明五千年為何屹立不倒？就是因為有了“愛國主義”這個核心，縱觀歷史的長河，那些為了國家，為了民族而犧牲的民族英雄，從大漠狂飆的霍去病到滿門忠烈的楊業，從精忠報國的岳飛到碧血丹青的文天祥，從抗倭名將戚繼光再到虎門銷煙的林則徐等等，上下五千年，每當說起這些英雄的事跡，同學們都感到十分激動，這正是同學們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。中國傳統文化是世界上最古老的文化之一，是中華民族在中國這塊土地上經歷了幾千年漫長的歷史創造出來的文明成果；是漢族文化融合、攝納其他少數民族文化和外來文化的結果；是中國古代社會物質成果和精神成果的總和，是中國現代文化的根基。

習近平總書記曾在全國宣傳思想工作會議上深刻指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，是我們最深厚的文化軟實力。”并且明確提出“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。” “中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。” “優秀傳統文化可以說是中華民族永遠不能離別的精神家園。”中華文化塑造了中華民族自強日新、厚德載物的最深沉的精神追求，賦予中華民族生生不息的生命力。

在日常的傳統文化教育中，我們除了平時多與聊天、講故事外，還有一種方式，那就是開讀書會，每月我都會向同學們推薦一本與國學有關的書籍，比如，《大學》、《中庸》、《論語》和《孟子》等等，同學們也會主動地去寫感悟，主動的交流心得與體會。在讀書的過程中，同學們對中華優秀傳統文化有了比較全面的認識，增加了民族自信心，有了民族自豪感。正如胡錦濤所說：“包括大陸同胞、港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞在內的全體中華兒女，都應該為自己是中華民族的成員而感到無比自豪，都應該承擔起實現中華民族偉大復興的歷史責任，都應該以自己的努力為中華民族發展史續寫新的光輝篇章。”

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，重在營造氛圍，潛移默化，重在聯系實際，貼近生活，重在持之以恒，久久為功。

只有在日常生活中不斷地去引導同學們多去了解歷史，從中感悟中華優秀傳統文化，才能把愛國主義發揚光大，才能與時俱進，緊跟時代步伐。

三、中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢，要“古為今用”

今天和諧社會的構建離不開中華優秀的傳統文化，那么，該如何深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值呢？

對于中華優秀傳統文化，我們首先想到的就是“仁”與“和”，它們的內涵是：講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同。春秋戰國時期的“墨”、“儒”、“道”、“法”、“兵”百家爭鳴，使中華文化得以繁榮。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”之后，歷朝歷代基本上都受到了儒家學說的熏陶，提倡“仁”，講究“天人合一”，一直影響到今天。“人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年以前，去汲取孔子的智慧。”所以，一到學生們去了解歷史，去了解儒家文化是十分必要的。

我曾向同學們推薦過一部電影《孔子》，它講述了孔子的生平事跡，也介紹了孔子的思想、理念。我還通過多媒體，把我去曲阜旅游的照片、視頻向同學們展示，向他們介紹其中有趣的故事，激發起了同學們的興趣，我有介紹了其中的文化，并談了一些自己的感受。同學們也都積極發言，并提出自己的觀點。我還向同學們推薦了《中國儒學史》、《孔子評傳》、《孔子思想與現代社會》等書籍，給同學們更廣闊的知識面，先激發其興趣，再引導其主動去探索，真正落實到行動中來，使中華優秀傳統文化發揮其時代價值。

四、通過民俗傳承與民間文化來傳播中華優秀傳統文化的獨特優勢

民俗，即民間風俗，指一個國家或民族中廣大民眾所創造、享用和傳承的生活文化。民俗起源于人類社會群體生活的需要，在特定的民族、時代和地域中不斷形成、擴大和演變，為民眾日常生活服務。

筆墨紙硯、琴棋書畫，中華文明在世界上熠熠閃爍。那么，如何利用這些傳統文化，使同學們深刻地認識中華優秀傳統文化的獨特優勢呢？我的建議是以傳統節日為契機，舉辦文化藝術節，將“發揚民俗，弘揚中華優秀傳統文化”為主題，同學們可以上報各種形式的節目，俗話說：“百里不同風，千里不同俗。”同學們都是來自五湖四海，都有自己家鄉的特色文化，以開晚會為平臺，既能讓同學們增長見識，又能讓同學們增加對家鄉的感情，更重要的是，它使得同學們在親身經歷中體會到了中華優秀傳統文化的獨特魅力。

詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有通過不斷的實踐，才能體會到其中的真意，文化的傳承亦是如此。我們輔導員能做的，就是要引導學生，給他們提供一個平臺，一個方向，給他們一片廣闊的天空，放手讓學生們去實踐、去創造 ，這樣，才能使學生們深刻地體會到中華優秀傳統文化的內涵，感悟其魅力，激發了同學們的興趣，這樣他們才會主動地去了解、去發現、去傳承、去創造。一步一個腳印的踐行社會主義核心價值觀，實現偉大復興的中國夢！

（作者單位：濟南工程職業技術學院）