論小學管理工作中的基本環節

應試教育在我國現在的教育事業中已經根深蒂固，所以在現在的教育中，無論老師還是學生都出現了很大的問題。在小學的教育中，應當將培養學生全面發展為教學目標，以培養學生學習能力為基礎，道德修養為根本，創造思維能力為目標，全面幫助小學生提高自身各方面能力！無論是作為教師還是學生都不能以應付考試為目的來進行教育學習。

小學的教育是關系學生今后發展的重要時期，作為教育工作者務必要將培養學生全面發展和良好的學習、生活習慣為己任，培養出一批批遵章守紀、品質高尚、熱愛學習的學生。針對現在教學中所存在的問題，下面我就教師和學生兩個方面來談談我的看法。

一、加強師資管理，促進教學質量

學生的點滴養成和老師有著直接的關系，目前在小學的教育中，大多數教師的教學方式比較死板、陳舊，無法順應時代的發展和教育的改革。正所謂“物競天擇、適者生存”我們不主動適應就會落后，就無法滿足新時期學生的需求。所以在對于教師的管理中，我將重點放在培訓、學習上，只有不斷的去學習提高才能更好的將一些新的教學方法運營到實際工作中，在日常的例會中，我將與其他學校老師溝通交流的成果傳輸給大家，讓大家得以借鑒。并且會經常強調作為教師應有的“師德”，俗話講：“嚴師出高徒”這句話覺得可以雙方面理解，也就是說作為教師，在嚴格要求學生的同時也要嚴格要求自己，嚴于律己。當然這是我個人的偏見，不過對于現在教師中所存在的現實狀況來說，我認為還不比較貼近實際的，所以在想要真正提高學生修養，必須要從教師抓起。

小學生在接受教育中，榜樣的力量是很重要的，而老師的言行舉止將直接的形象學生的成長。我經常講：從這個班級的學生身上就可以看到老師的影子，一個有著良好品格的教師，班里的學生是絕對不會差的。我們作為教育工作者，首先要育德、也就是育人，其次才是育才。不能將考試、升學率作為自己工作的唯一標準。所以我也給老師提出了《一個加強，兩個一定，三個主動》，既：

（1）加強自身管理，樹立良好的道德情操（防止教師懶散、安逸現狀）

（2）一定要以身作則、打鐵先要自身硬。（樹立良好的標桿形象）

（3）一定要以培養學生全面發展為己任，杜絕應試教育。（更清楚認識教師基本職責）

（4）主動學習、借鑒，提高教學水平，創新教學模式。（學以致用，提高教學質量）

（5）主動與學生、家長溝通，形成三方互動，更好的了解學生的現實狀況。（防止問題學生越走越遠）

（6）主動反思，有問題及時提出并解決，不忽視任何一點不良苗頭。（防止教師將一些問題自行忽略，逐漸養成錯誤的思想認識）

二、增強安全意識，開展安全課堂

俗話說：“安全無小事”。安全方面的問題，只要出了就不會是小事。在平時的教育和觀中，我也發現了很多校園存在的安全隱患，從學生在學校到學生來回的路上，都存在這大大小小的安全隱患?，F在教師只關注了一些表面的安全問題，例如：打打鬧鬧、過馬路要先觀察再通過、等等一些大的方面，而隱藏起來的一些隱患往往會被忽略掉。這里包括了學生的思想問題、自我安全意識問題。

首先來說思想問題，思想問題包括的范圍是比較廣的，對于小學生來講，這個年齡段，需要家庭、更父母的關愛，而現實的社會導致家長都比較忙，很多都是跟著老人生活，或者單親生活，長期以來導致學生性格孤僻、不善與人溝通，有的甚至有暴力的傾向，如果不將這種苗頭扼殺在萌芽狀態，后期一旦這種思想定型，將對學生造成不可挽回的傷害，所以我們在教學中，要著重關注這一類的學生，除了教授知識以外，要可能的給予學生生活中的開導和幫助，有必要的需要和家長進行及時的溝通，多開展課外活動和集體活動，讓學生感受學校這個大家庭的溫暖，引導學生理解父母的苦衷，培養學生獨立、健康、的思想品質。

其次就是自我安全意識，近年來，網絡、新聞經常曝出學生被拐的事情，這其中很大一部分是因為自我的防范意識比較差，不能在意外發生的時候隨機應變。記得網上曾有個例子：一名小學生，在放學的途中，遇到一男一女問路，當這名學生告訴這兩個人怎么走的時候，兩人說第一次來怕迷路，能不能讓他給帶一下路，由于小學生本性的善良，他就答應了，但是當走到人比較少的時候，兩個人用迷藥將這名小學生弄暈，然后裝上車。通過這個例子讓我更加深刻的了解了到，現在的學生自我防范能力太弱，沒有自我保護意識，在遇到事情的時候不懂得變通，不知道怎樣才能更好的保護自己。這就需要平時教學中要多給學生講一些安全常識。還包括不輕易的給陌生人帶路，不輕信陌生人說的話等等，這些安全理念要經常的去給學生進行灌輸，并且我會定期的組織學生進行實際演練，通過老師和學生之間的仿真演練，提高學生自我防范意識，加強學生對自我防護的觀念，最大幅度降低意外的發生。

小學是一個人接觸家庭以外人員最重要的地方，作為教師應當首先以教育為重，而教育兩個字拆分開就就可以理解為是教書、育人，我們應該應該在不斷的創新摸索中，將小學的基礎教育打扎實，給一個良好的學習環境，作為教師，在要求學生有一份滿意答卷的同時，我們也要給社會，給學生家長一份滿意的答卷。

（作者單位：重慶市巫山縣伍柏小學）