實踐教學中大學生創新思維的培養

對于當前的高校教學工作來說，學生的創新能力培養是教學的重要內容，對大學生今后的工作發展等具有非常重要的意義。而在本文研究中的實踐教學工作，其通過大學生的親身實踐使其參與到社會實踐活動中，使學生能夠真正接觸到課堂教學之外的內容，這對學生的創新能力提升具有非常重要的意義。

對于人類的進步，其是思維創新的成果，尤其是科技創新，其大大促進了人類社會的發展。但對于所有的創新，其都需要有人具備創新和勇于嘗試的勇氣，因此，良好的思維創新能力培養對大學生未來的發展具有非常重要的意義，通過思維創新能力的培養，其能夠使大學生具備充足的勇氣，而社會實踐教學活動幫助學生將自身的勇氣得以利用，同時大學生還能夠將自身所學到的文化知識在實踐應用中進行驗證和創新，促進社會的發展。

1 實踐對大學生創新思維培養的重要意義

對于實踐活動，其在當前是培養大學生創新思維的重要方法，同時也能夠對課堂教學中的不足進行補充，在我國的教育系統中具有非常重要的意義。為了更好的提高實踐教育對大學生創新思維的提升，幫助大學生形成創新性思維，在進行實踐教學的過程中，需要將學生的創新能力培養作為實踐的重點。在進行實踐活動的過程中，大學生可能會遇到各種各樣的問題，而這些問題的解決需要大學生對其進行思考，同時根據自身所學選擇合適的方法或者創造新的方法，這一過程就是對大學生的創新思維能力的鍛煉和培養，能夠幫助大學生更好的開發自身的創新性思維。

另外，實踐活動是對大學生所學知識的檢驗，通過社會實踐活動能夠了解大學生是否對自身所學到的各種文化知識有了良好的掌握。對于當前我國的大學生，其大部分的活動范圍在學校、家庭之間，這使得學生的創新能力和實踐能力相對較低，而社會實踐活動的開展則是對大學生創新思維和時間能力的提升，通過社會實踐活動能夠對學生的創新意識進行激發，幫助大學生提升自身的創新能力等。另外，社會實踐和生活之間具有緊密的聯系，通過社會實踐活動能夠將大學生的生活和學習融為一體，實現大學生自身能力的鍛煉和發揮。

因此，對于大學生的實踐教學來說，其不僅能夠幫助學生更好的融入到實際生活中，同時還能夠幫助大學生更好的對自身所處的社會進行思考，同時提升自身的創新能力和對知識的運用能力等，全面提高自身的能力。

2 基于大學生創新思維培養的實踐教學設計原則

2.1 課內外實踐相結合

對于大學生的創新能力培養，其在當前我國的高校改革中正在進行，同時也是我國高校教學改革的重點，而對于課內外實踐相結合，其指的是實踐教學活動不僅在教學的過程中具備，同時還需要根據學生的實踐內容為學生設計對應的實踐性作業，通過這些作業激發學生主動參與實踐活動的積極性。

2.2 校內、校外實踐相結合

對于校內實踐和校外實踐，其根本目的都是對學生的創新思維進行培養，幫助學生更好的掌握自身所學的知識。為此，在進行實踐教學的過程中，教師需要將校內和校外的實踐活動進行結合，像旅游專業學生的實踐教學活動，其可以將學校的接待中心作為校內實踐活動，而學生在校外的導游實踐則作為其校外實踐活動，通過校外實踐活動為校內實踐提供經驗和改善意見，而校內實踐則幫助學生適應前期的實踐教學活動，幫助學生更快的融入到課外實踐活動中，幫助學生提高實踐活動的效果。

2.3 統一組織和自由安排相結合

對于實踐教學工作，其并不是學校自身的工作，同時還需要結合有關的教育部門和一些企業等對學生進行社會實踐教學，統一組織是指所有的實踐教學活動需要學生和各部門按照學校的安排進行，而自由安排則是在實踐教學的過程中學生需要根據自身的需求選擇對應的實踐活動內容等。通過統一組織和自由安排，大學生的實踐 教學能夠更好的適應大學生的需求，幫助其掌握專業的技能，同時對學生的創新思維進行培養，提升其創新能力。

3 實踐培養大學生創新思維的途徑研究

3.1 加強實踐培養力度，營造良好的創新氛圍

對于大學生的社會實踐教學工作來說，教師需要提前營造良好的實踐教學氛圍，激發學生參與的信心，使學生對社會實踐活動感興趣并自主參與其中。另外，學校還需要根據學生的特點為其設立對應的實踐平臺，開展各種實踐和創新性活動，使學生了解實踐活動對其創新思維培養的重要性，同時加強對學生的實踐總結能力的鍛煉，幫助學生更好的轉變為實用型人才。而學生在參與社會實踐的過程中，其需要主動的對自身的實踐能力進行培養，強化自身對社會實踐活動的重視程度，在平時生活的過程中不斷嘗試和尋找新的辦法進行實踐，培養自身的創新性思維。

3.2 豐富實踐活動形式，激發學生的創新能力

對于社會實踐活動，其對學生的創新精神培養是最為重要的方法之一，同時也是當前培養學生創新思維的重要內容。為此，我國的社會各界需要為大學生的社會實踐提供強力的支持，通過社會實踐幫助大學生對自身的創新能力進行培養。此外，對于學生的學習來說，興趣是最好的老師，學校在進行社會實踐活動的開展過程中，其需要對學生的實踐進行全面的關注，幫助大學生提高對社會實踐的積極性。為此，學校需要盡快建立社會實踐平臺，同時鼓勵大學生從參與其中，尋找適合自身的社會實踐活動并參與其中。此外，學校還可以開展各種實踐活動和競賽等，調動學生的積極性。

4 總結

綜合上述所說，對于我國大學生的發展，創新思維的培養對其今后的工作學習等具有非常重要的意義，為此，加強對大學生的創新思維培養能夠幫助學生更好的發展，而社會實踐活動的開展是最主要培養學生創新思維的方法，學校需要加大對學生社會實踐活動的關注和重視，為其提供良好的外界條件，幫助學生全面發展。

（作者單位：北華大學林學院）