解析智慧教育在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用

智慧教育是教育永恒的追求，也是當(dāng)前教育改革努力的新方向。長期以來，我國高校籃球教學(xué)對智慧教育都缺少足夠的重視。不過隨著新課改的不斷推進(jìn)，智慧教育也成為大家高度關(guān)注的新課題。文章從高?；@球智慧教育的重要性入手，就智慧教育在高?；@球中的具體應(yīng)用進(jìn)行了梳理、分析，希望能有助于高?；@球智慧教學(xué)的發(fā)展和實施。

1智慧教育之于高校籃球教學(xué)的意義

智慧教育是一種相對于傳統(tǒng)教育而言的教育形式，眾所周知，傳統(tǒng)的教育模式關(guān)注的是知識傳播，而智慧教育強調(diào)通過教學(xué)方法改革和有效的智慧傳播使學(xué)生成長為具備思考人生、學(xué)以致用能力的智者。換而言之，智慧教育的最終目的是提高學(xué)生的高階智慧，促使學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。以學(xué)生為本，是智慧教育的核心，所以，從某種程度來講，智慧教育與高校新課改“以人為本”的發(fā)展理念相吻合，它是實現(xiàn)我國高校教學(xué)智慧化的重要途徑，因此，在素質(zhì)教育時期，在籃球教學(xué)中引入智慧教育手法，是新課改的發(fā)展要求，也是高?；@球教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。近些年，一些重點高校的籃球智慧教育實踐也充分表明，在籃球教學(xué)中進(jìn)行智慧教育，不僅可以擴大和豐富籃球教學(xué)資源，促進(jìn)師生互動和合作，還能加深師生的相互認(rèn)識和了解，這不僅有助于學(xué)生技能發(fā)展和智力開發(fā)，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成積極向上的心態(tài)和價值觀。

2智慧教育在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用

2.1因勢利導(dǎo)，提高籃球技能和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)質(zhì)量

籃球?qū)儆谝婚T基礎(chǔ)體育課程，高?；@球教學(xué)是學(xué)?；@球教育的最高層次。高校大學(xué)生大都已經(jīng)具有了一定的籃球知識和技術(shù)基礎(chǔ)，單純的理論知識和基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展7lZhLjXvR1hoHdwfknHosBEs+JYpJf1So/NvoNTjeF8=需求。因此，高校體育教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要整合籃球教學(xué)資源，開展更高層次的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教育，通過籃球基礎(chǔ)配合和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練重點培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和個人創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，開展專項素質(zhì)訓(xùn)練，如針對學(xué)生的技術(shù)動作進(jìn)行專項訓(xùn)練，重視專項素質(zhì)訓(xùn)練的實用性，如開展上下肢力量訓(xùn)練、技能訓(xùn)練和靈敏性訓(xùn)練，重點訓(xùn)練學(xué)生的起動速度、運球能力和應(yīng)變能力，全面提高學(xué)生的技能水平。然后，充分考慮學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的個性需求，對那些有著強烈7lZhLjXvR1hoHdwfknHosBEs+JYpJf1So/NvoNTjeF8=的學(xué)習(xí)欲望和良好的發(fā)展前景的學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，結(jié)合他們的實際情況開展智慧教育，挖掘?qū)W生的潛能，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在深刻、正確認(rèn)識籃球運動、籃球技術(shù)要義的基礎(chǔ)上，形成個人技術(shù)動作特色，具備未來發(fā)展所必備的綜合智能條件。

2.2培養(yǎng)和提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)

籃球是一項非常普及而競技性較強的體育項目，籃球比賽和運動比拼的不只是雙方參與者的身體素質(zhì)、技能水平，更是雙方心理素質(zhì)、綜合素養(yǎng)的比拼。如今，籃球競技正逐漸朝著高速度、高空優(yōu)勢、高超技巧、強對抗的方向不斷發(fā)展，這給參與者的心理素質(zhì)也提出了較高的要求。素養(yǎng)教育是智慧教育的重要組成部分，具有良好的素養(yǎng)，對于籃球隊員乃至整個隊伍來說都極其重要。因此，在高?；@球體育教學(xué)中，教師要以素養(yǎng)教育為抓手培養(yǎng)學(xué)生的“大智慧”。確切來說，高校籃球教師在日?；@球教學(xué)中，尤其是投籃、控制球、運球、傳接球等籃球基本功教學(xué)中，要滲透意志和品質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生制定自我管理計劃，加強自我管理，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、刻苦鉆研、堅持不懈的意志品質(zhì)。在籃球訓(xùn)練中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，適當(dāng)加大訓(xùn)練的難度，借助難度較大的練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難、奮勇拼搏的精神。同時借助復(fù)雜多變的訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的競爭意識，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，并給予學(xué)生以積極肯定，以滿足他們的成就感，幫助他們克服對競技體育的恐懼心理，樹立積極向上的自信心。此外，在籃球技能教學(xué)中，教師還可以借助小型對抗賽來進(jìn)行競技體育合作與競爭規(guī)則教育，教導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、尊重他人，正視個人與群體、合作與競爭的關(guān)系，樹立對自我、群體的社會責(zé)任感，形成優(yōu)良體育道德品質(zhì)和集體主義精神，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.3營造良好的校園文化環(huán)境，優(yōu)化籃球教學(xué)效果

高校是推動籃球運動和籃球文化發(fā)展的重要陣地，如今許多高校的籃球文化多已經(jīng)十分成熟?；@球文化形成和發(fā)展對高校籃球教學(xué)來說有著重要意義，充實籃球文化內(nèi)容，加強二者之間的聯(lián)系，是提高籃球教學(xué)的有效途徑。因此，高校要重視和加強校園文化尤其是體育文化、籃球文化建設(shè)，給予學(xué)校體育社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展以高度關(guān)注和有效引導(dǎo)，積極借助校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、校報、學(xué)校公眾號等宣傳體育文化，以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，幫助學(xué)生塑造正確的價值觀。與此同時，學(xué)校有關(guān)部門尤其是高校體育教師還要給予學(xué)校體育文化活動如籃球比賽以大力支持，經(jīng)常組織學(xué)生開展籃球知識和籃球技能比賽，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社區(qū)、地方舉辦的群眾性的或?qū)I(yè)性的籃球比賽，使學(xué)生在實踐中認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作、技能學(xué)習(xí)的重要性，掌握戰(zhàn)略布局技巧，領(lǐng)悟籃球運動的智慧和精髓。

（作者單位：咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院）