基于學(xué)生思想特點(diǎn)分析教育管理工作的發(fā)展方向

要將教育管理工作有效進(jìn)行，積極促進(jìn)高校全方位的良性發(fā)展，在教育管理工作進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中就要依據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，研判、分析教育管理，這將對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，通過(guò)教育管理的科學(xué)應(yīng)用在一定程度上又可以將學(xué)生的思想教育進(jìn)行提升，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格方面都有著不可磨滅的重要作用。

在我國(guó)高校的管理過(guò)程當(dāng)中，教育管理工作的重要性不可以被忽略，它在很大程度上對(duì)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。要將教育管理工作有效進(jìn)行，積極促進(jìn)高校全方位的良性發(fā)展，在教育管理工作進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中就要依據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，使得教育管理工作更加便捷且人性化，并且在一定程度上可以將學(xué)生的思想教育進(jìn)行提升，在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格方面都有著不可磨滅的重要作用。

一、基于學(xué)生思想特點(diǎn)分析教育管理工作發(fā)展方向的重要性

在我國(guó)高校管理的過(guò)程當(dāng)中，教育管理的重要性不言而喻。與此同時(shí)，其管理過(guò)程較為困難，因此，高校的教學(xué)水平可以通過(guò)教育管理工作的優(yōu)劣進(jìn)行體現(xiàn)，這對(duì)高校的發(fā)展方向有著決定性的作用。伴隨著全面推行的素質(zhì)教育，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要著重的培養(yǎng)實(shí)踐能力。尤其是針對(duì)于大學(xué)生這種群體來(lái)說(shuō)，高校在教育管理工作的過(guò)程當(dāng)中，一定要重視學(xué)生自身的實(shí)際需求。但現(xiàn)實(shí)情況是，高校只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，根本不去關(guān)注學(xué)生的思想特點(diǎn)，更談不上教育管理工作的科學(xué)化和合理化，阻礙了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在高校教育管理工作過(guò)程當(dāng)中，將學(xué)生思想特點(diǎn)作為依據(jù)是非常重要的工作過(guò)程。它會(huì)對(duì)教育管理工作的成果造成切實(shí)的影響。因此在分析教育管理工作發(fā)展方向的過(guò)程當(dāng)中，一定要基于學(xué)生的思想特點(diǎn)，將教學(xué)的思想和觀念進(jìn)行持續(xù)的更新。在高校的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，要將教育管理工作的引導(dǎo)作用和感化作用進(jìn)行全方位的提升，這就必須要依據(jù)學(xué)生思想特點(diǎn)，來(lái)將教育管理工作的效率進(jìn)行提升。只有全方位地掌握了高校學(xué)生思想特點(diǎn)，才能夠積極的推動(dòng)高校教育管理工作的發(fā)展。

二、基于學(xué)生思想特點(diǎn)分析教育管理工作的發(fā)展方向

（一）調(diào)動(dòng)全方位的力量進(jìn)行教育管理工作

學(xué)校相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和全校師生都是高校教育管理工作的參與者，要調(diào)動(dòng)全方位的力量去探究學(xué)生的思想特點(diǎn)，并以此積極主動(dòng)地去進(jìn)行教育管理工作。第一步就是要將學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)進(jìn)行切實(shí)的提升，學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在教育管理過(guò)程當(dāng)中扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，學(xué)生的思想特點(diǎn)有著偶像模范的崇拜意識(shí)，因此只有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在管理和領(lǐng)導(dǎo)能力上表現(xiàn)突出，才會(huì)對(duì)高校學(xué)生樹(shù)立榜樣的力量，學(xué)生也會(huì)積極的參與到教育管理工作當(dāng)中來(lái)。簡(jiǎn)而言之，教育管理工作的領(lǐng)導(dǎo)者要將自身具備的素質(zhì)，從日常工作生活中進(jìn)行體現(xiàn)，逐漸地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極正面的影響，從而獲得學(xué)生的敬重。除此之外，還要構(gòu)建相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，這樣才能保證學(xué)生和教師主動(dòng)且積極的參與到教育管理工作當(dāng)中來(lái)，給相關(guān)教師增加了教育管理的工作經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的寶貴意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位發(fā)展。

（二）將學(xué)校制度進(jìn)行規(guī)范建設(shè)

高校教育管理工作的主要方法之一就是將制度建設(shè)進(jìn)行增強(qiáng)，在便于教育管理工作的同時(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。在對(duì)學(xué)生思想特點(diǎn)了解的過(guò)程當(dāng)中，要將學(xué)生的多方面思想特點(diǎn)進(jìn)行全面的挖掘和分析，只有通過(guò)學(xué)校規(guī)范的制度進(jìn)行引導(dǎo)，才可以將教育管理工作的效果得到確切的保障。根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，將學(xué)校制度進(jìn)行規(guī)范建設(shè)，再通過(guò)完善的制度，對(duì)學(xué)生的教育工作進(jìn)行高效的管理。在此之后，對(duì)于學(xué)校制度的遵守情況也要進(jìn)行及時(shí)的篩查，將這種科學(xué)合理的，基于學(xué)生思想特點(diǎn)所制定出的制度裝訂成冊(cè)，發(fā)放給新入學(xué)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自身的責(zé)任感，提高學(xué)生進(jìn)行自我管理的意識(shí)，這樣才會(huì)使得我國(guó)高校教育管理工作得到切實(shí)的發(fā)展。

（三）將校園文化建設(shè)程度進(jìn)行提升

高校的教育管理工作中，建設(shè)校園文化是一項(xiàng)極其重要的工作。它將一個(gè)良好的校園氣氛提供給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，推動(dòng)了教育管理工作的發(fā)展，而且也有利于學(xué)校將學(xué)生思想特點(diǎn)作為依據(jù)，來(lái)進(jìn)行教育管理工作。校園文化具有比較強(qiáng)的綜合性，由制度、精神和物質(zhì)文化構(gòu)成并持續(xù)實(shí)施發(fā)展，其中對(duì)學(xué)校教育管理工作起決定性作用的是精神文化，學(xué)生的思想特點(diǎn)可以從一定程度上反映高校精神文化建設(shè)的成果。在高校教育管理工作中，切實(shí)增強(qiáng)校園文化建設(shè)工作進(jìn)行，從高校長(zhǎng)期發(fā)展的情況來(lái)看有著積極的推動(dòng)作用。在教育管理工作中，將學(xué)生的思想特點(diǎn)與管理工作進(jìn)行結(jié)合，使得高校教育管理工作在一定程度上得到了全方位的提升。

綜上所述，基于學(xué)生思想特點(diǎn)分析教育管理工作發(fā)展方向的重要性不言而喻。因此要將這項(xiàng)工作有效地進(jìn)行，高校在教育管理工作發(fā)展方向上，就要調(diào)動(dòng)全方位的力量進(jìn)行教育管理工作，將學(xué)校制度進(jìn)行規(guī)范建設(shè)將校園文化建設(shè)的程度進(jìn)行提升。只有這樣，我國(guó)高校教育管理工作才會(huì)和學(xué)生的思想特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而保障了我國(guó)教育管理工作的高效進(jìn)行。

（作者單位：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）