高校寢室思政教育載體的體系建構研究

在互聯網、新媒體發達的社會環境下，信息傳播速度和廣度呈幾何般增長，社會思潮日趨多元，高校思想政治教育工作面臨前所未有的新局面。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，因此轉變思政工作模式、創新。思政育人載體尤為必要。寢室是大學生成長、成才的主要場所之一，如何依托學生寢室強化思政育人功能是當下亟待解決的問題，建構寢室思政教育載體，并使之完善成為育人體系將對高校立德樹人工作起到積極的推動作用。

一、我國高校寢室思政教育的現狀

思想政治教育一直是我國高等教育的核心工作，各級各類高校圍繞思政進寢室做了很多的努力和嘗試。按照教育部要求，思政輔導員入駐學生寢室，擔負起寢室日常管理和寢室思政育人的職責，成為眾多高校開展寢室思政工作的主要實施路徑。除此之外，越來越多的高校嘗試在寢室中搭建育人載體，將學生黨建、心理健康教育、學生文化活動、職業生涯規劃等內容引入寢室思政工作，在引領學生思想、服務學生成長、解決學生實際問題等當面取得了良好的效果。

當前，大學全面進入“95后時代”。面對思想活躍、個性張揚，求知欲較強、獨立性欠缺的學生特點，傳統的寢室思政教育內容和形式不足以滿足新生代大學生的需要。以往的寢室思政工作過分注重于管理，往往把管理成效作為衡量思政教育成功與否的重要指標，沒有厘清管理和教育的關系；部分高校的寢室思政工作流于形式，忽視了大學生的成長訴求，不能使思政教育真正的入腦入心；近幾年，圍繞寢室思政教育很多高校進行了必要的創新和探索，但載體建設不夠深化，難以形成體系。

二、建構寢室思政教育載體體系的必要性

1.有助于加固高校思想政治工作主陣地

思想政治工作一直是我國高等教育的生命線，對我國的社會主義事業有著特殊意義。大學生群體正處于思想意識的可塑期，缺乏社會經驗和甄別思想對錯的能力，很容易受到錯誤觀念和思潮的影響。而寢室是大學生成長的重要場所，也是溝通彼此思想、踐行品德的重要平臺，可以說寢室中的點點滴滴都在直接或間接的影響大學生的心理和行為。從寢室切入整合現有的思政教育載體，完善并使之成為體系，能夠緊密貼近大學生的日常學習和生活，在潛移默化中堅定大學生的理想信念，從而加固高校思政工作的主陣地。

2.有助于豐富完善高校思政教育的內容和理論

思政教育的內容和形式直接影響到高校思想政治工作的成效，經過長期的探索和發展，圍繞“兩課”教學、黨團建設、校園文化和專題教育等方面，高校的思政教育工作已成體系。但是，面對思政工作出現的新形勢和大學生不斷呈現出的新特點，高校思政教育的內容仍需不斷地豐富、思政教育的體系仍需進一步完善。建構寢室思政教育載體體系，可以將對大學生的思想引領和成長指導融入學生寢室的日常管理和服務，豐富思政教育的內容，協同課堂教學、校園文化的育人功能完善高校思政教育的理論，進而實現全過程和全方位育人。

3.有助于密切聯系學生，提升高校思政工作的實效

立德樹人是我國高等教育的根本任務，實現這一根本任務首先要堅持以人為本，具體在高校思政工作中就是以生為本。建構寢室思政育人載體體系，能夠將思想政治教育工作融入到學生的日常生活、深入到學生的私密空間，將枯燥的的理論思政教育注入人文關懷，了解學生成長成才的需要，從細微處幫助學生解決現實困難和實際問題， 并能準確把握大學生的思想動態，調動大學生參與寢室思政工作的積極性，從而更有針對性的開展寢室思政工作，提升大學生思想政治教育的實效。

三、建構和完善寢室思政教育載體體系的具體路徑

1.整合文化活動，貼近學生生活

文化對人格的形成具有很強的導向性，形式多樣的校園文化能夠在無形中塑造大學生的人格。依托學生寢室，讓文化活動更接地氣，既能滿足學生的需要，也能極大的提高思政教育的吸引力。根據內容和形式，可以將寢室文化活動大致分為才藝展示類、趣味比賽類、成長學習類等不同類型。才藝展示活動如寢室書畫展、寢室攝影展可以結合思政教育主題開展，從中展示學生的愛好特長，在提升學生參與活動積極性和自豪感的同時也寓教于樂；趣味比賽活動如寢室美化設計比賽、寢室風尚比賽等，能夠充分激發學生的動手實踐能力和主人翁意識；成長學習類活動，如寢結對幫扶、學習經驗交流，則能夠在活動中發揮學生間的朋輩指導作用，解決生活學習中遇到的問題。高校可結合自身特色和學生特點整合寢室文化活動資源，從而貼近學生生活，增強思政工作的滲透力。

2.完善社區服務，關愛學生成長

寢室承載的功能性外延在不斷擴大，既要滿足學生的學習生活需要，也要為學生提供休閑娛樂，更要為學生做好各類成長服務。寢室思政工作也要抓住這一契機，通過完善服務機制、拓寬服務領域、做精服務內容來幫助學生解決實際問題，引領學生成長成才。高校可以探索在宿舍區域搭建平臺，提供和學生成長發展密切相關的，如學生日常事務處理、心理健康咨詢、職業生涯規劃指導、創新創業指導等服務內容。部分高校在社區設立心理工作坊、學生事務服務大廳、創新創業指導中心等機構，為學生提供相關的咨詢和指導并取得了較好的效果，但是也要避免社區服務機構有名無實、流于形式的情況，將服務內容做實、做精、做出品牌，才能贏得學生的信賴。在服務的過程中也要善于利用思政工作手段、植入思政教育內容，在關愛學生成長的同時引領學生的思想，從而實現服務育人。

3.強化思想引領，牢固理想信念

理想信念是高校思想政治教育工作的核心和靈魂，也是建構寢室思政教育載體體系的關鍵。以黨建為引領，拓寬思政教育陣地，對學生寢室進行全面覆蓋。創新組織形式，探索把黨支部、黨小組建在寢室中，通過黨員發展、黨建活動、志愿服務、困難幫扶等形式發揮黨支部、黨小組在寢室中的思想引領作用，擴大思政工作的輻射范圍，增強寢室思政工作的時效性。發揮團建在寢室思政育人中的作用，探索團員教育和團學活動進寢室的新形式、新路徑。

4.利用網絡載體，深化宣傳教育

寢室思政工作離不開宣傳教育，傳統的宣傳教育方式在網絡時代顯得力不從心。時下，各個高校都有代表學校和下屬院系的官方微信公眾號和微博，部分高校還有校園BBS、學校貼吧，但很少有依托學生寢室運營的網絡載體，開展寢室思政教育可以探索打造以寢室為主體的特色BBS網絡社區、微信公眾號、官方微博等網絡載體，還可以分類建立面向不同學生群體的微信群、QQ群等信息交流載體。通過各類網絡載體，能夠做到信息的互通，可以在不同層面更有有針對性地開展思想引領、信息發布、輿情收集、咨詢服務等工作，讓寢室思政教育更加深入人心。

5.注重隊伍建設，提升工作水平

高校思政工作離不開高水平的人才隊伍，在建構寢室思政載體體系的過程中需要充分發揮專職輔導員和班主任的作用，便于深入寢室開展寢文化活動、掌握輿情動態、解決實際問題、引領學成才成長；需要專職從事學生事務處理、心理健康教育、職業生涯規劃指導、創新創業指導等各類服務性工作的教職工參與寢室思政育人工作；需要提升后勤服務人員的綜合素質和服務水平，嘗試將寢室樓中的宿管員向生活指導老師轉變，發揮后勤服務人員在寢室思政育人工作中的積極作用；需要政治素養較高，熟悉微信、微博等新媒體運作的專職人員，利用“互聯網+”開展寢室思政教育工作；需要能夠主動參與寢室思政工作的學生干部隊伍，發揮大學生的朋輩引領作用。

四、結語

高等教育肩負著培養我國社會主義事業建設者和接班人的重大任務，在進行思政育人的過程中要注重對大學生生活空間的滲透，充分認識到寢室思政教育的重要性。基于高校思政工作的現狀，國內進行了很多關于寢室思政載體建設的嘗試，且多將寢室作為單一載體，缺乏系統性。本文通過對建構寢室思政教育載體體系必要性和實施路徑的分析，以期能夠豐富寢室思政教育載體體系的相關理論研究，使得寢室思政教育漸成體系、形成合力，從而引領大學生成才成長，讓高校的思政育人工作更接地氣。

（作者單位：浙江外國語學院東方語言文化學院）