淺談職高班主任家校工作信息化

現代網絡悄悄地在改變著我們的生活，網絡通訊無處不在，各種網絡通訊工具極大便利了人們的生活、學習，微信是當下人們廣泛運用的網絡通訊之一。那么具體微信能給班主任工作帶來什么呢？我們如何借用微信之力助力班主任工作呢？本文將從微信朋友圈、班級群、家長群三個常見功能入手，介紹微信平臺是如何助力班主任工作的。

現在社會是信息時代，快速發展的網絡信息改變了我們的工作方式。我們班主任工作中的家校聯系方式也不再局限于家長會、面談、家訪等。電話、QQ、微博、微信等網絡通訊工具也漸漸走入我們的班主任工作，這些網絡通訊工具在空間、時間上極具優勢。極大的便利了我們與學生之間、與家長之間的的交流、溝通、學習。作為時下最熱門的微信，首當其沖成為主力。信息時代的班主任要緊跟時代，巧妙借用微信平臺助力班主任工作。那么我們如何借用微信之力助力班主任工作呢？

一、好友朋友圈搭線，知己知彼百戰不殆

高中學生心思細密，家庭分布廣，這些增加了教師了解學生的難度。然而微信朋友圈可以盡展學生、家長生活百態。極大便利老師了解學生。

對于剛入校的學生，如何以最快的速度了解學生？從她們的微信入手，可以第一時間看所有朋友圈內容，看完后就大致了解了學生的個性。那時猜想Xxx是一個比較內向的學生。9月15日那一天孩子的朋友圈中出現了一句：“一切的一切都不適應”。于是我就第一時間下寢室找她聊天、開導她、幫助她適應了學校生活。家長方面也是這樣。Xxx是跟姑姑住一起的，她的爸爸媽媽都在外地經商，姑姑是一位書法愛好者，她的朋友圈都是與書法、繪畫、教育打交道的，一位愛好書法的姑姑熏陶了一位擅長繪畫書法的晚輩。她跟著她，每到周末姑侄倆共同作畫交流。一幅幅溫馨、充滿人文氣息的畫面都是實時傳送給我。

朋友圈就是家長們安在網絡上的“家”，他們的一舉一動、一言一行。班主任也就打破時間、空間制約輕松地走進了孩子們的“家”，時時刻刻掌握學生、家長的動態消息。有了全面的、及時的訊息也就極大地方便了班主任的工作。

二、微信班級群助力，班級管理快捷到位。

職高班級的管理難度大首先體現在時間上。微信班級群就很好的解決了時間這一問題，借助網絡，借助班級群，我們可以第一時間把相關內容：班級事務討論、各種情況公示班規落實情況、科任老師交流答疑、通知公告、傳達文件，發至班級群，供大家學習、探討。比如班上統一買鞋子事情，那天是周五，大家就是各自在家通過微信群商量購買鞋子款式，上報鞋子碼子，最后由一同學淘寶買定。

學生也可以在她空余時間參與班級群討論，我們的班規就是大家利用課余空閑時間大家你一句我一句反復討論得出來的。同時微信群還有力的督促了學生完成老師布置任務情況。

班級群的建立打破了時間與空間的局限性，及時解決了班主任與學生共處時間不夠的問題。使得班級管理變得快捷、到位。

三、微信家長群推動，家校聯系密切高效。

一個班級就是一個“家”，微信群就是這么一個我們安在網絡上的“家”，家長群的建立更是把家長拉進了這個“家”。打破了家校聯系時間、空間上的限制，讓家校聯系更加的密切、高效。

當今社會，我們的家長也是很忙碌的。大部分家長只有在晚上才得空了解孩子在校情況，此時會受時間空間限制阻礙家校聯系。日復一日、年復一年。最后就造成缺乏了那股關心孩子的熱情，對自己孩子在校情況一無所知。微信家長群的建立完全打破了家校聯系時間、空間限制。在這個“家”里，家長們隨時隨地就可以詢問他們孩子在校表現，反映學生在家的學習情況，技能練習情況。他們知道他們的留言會得到老師空閑時第一時間的回復。他們知道老師也會在第一時間發送有關孩子在校學習、生活情況。家長之間、家長與科任老師之間也聯系更密切了。

微信平臺的出現極大的便利了教師與學生、教師與家長之間的聯系，大力促進了班主任的工作。但是，微信平臺并不能完全代替傳統的班主任工作方式。曾經有一則公益廣告畫面是這樣的：兩夫妻同臥一張床相互用手機交流并問候晚安。微信平臺是一種交流方式的補充，拉近彼此時間與課間的距離，對于有條件面對面交流的學生、家長，我們還是要以面對面交流為主。對于學生的了解、認識更要得益于身、心接觸，面對面的交流更有助于彼此的了解、認可，如果平時沒有與學生建立一定的相互信任基礎，學生很可能就會在朋友圈中屏蔽你，那樣你的微信平臺朋友圈也就沒有存在的意義了。同時對于學生使用手機微信，我們班主任也要加以管理，不能任由其自由使用，那樣勢必造成一部分不自覺學生因為使用手機而耽誤學習，所以我們班級對手機加以統一管理，上課時間一律鎖柜子，課后才會下發。教師務必要明確微信平臺只是助力與班主任工作，而不是代替班主任工作。

作為當今的班主任要不斷更新知識，更要與時俱進緊跟時代步伐，新時代是一個網絡發達的時代，微信的產生極大的便利了家校的聯系。微信好友上面的悄悄話正是孩子們內心最真實、最真誠的交流，朋友圈曬出了一個個個性鮮明的家庭成員。班級群、家長群的建立又進一步拉攏了學生、家長、學校的距離，讓我們真正走到了一起。這個“安”在微信上的“家”是我們隨時隨地都可以訪問的家。這個家打破了時間、地域的限制，把全班學生以及他們的家長都時刻“拴”在了老師身邊。老師總是能夠第一時間掌握學生、家長的心理。微信平臺的助力讓班主任工作更得心應手。

（作者單位：澤雅鎮周岙小學）