“班班通”為農村小學語文教學助力

“班班通”，即教育信息化，它是教育理念和教學模式的深刻變革，是一個融合了基礎設施建設、教學資源整合等多方面內容的系統工程。“班班通”不僅是提高教育教學質量的有效手段，也是促進教育公平、均衡教育教學資源的有力途徑。

一、實現課堂教學高效率

自2013年9月，我校陸續添置了多媒體設備，每個班級都實現了上網、演示課件和視頻節目的同步播放，“班班通”走進了課堂。通過幾年的實踐，我深深感受到，“班班通”不僅改善了教學裝備條件，更給我們帶來了教育思想觀念的更新和教育教學方式的改變，同時也為學生找到了一個新的學習途徑，為學校的教育教學注入了新的活力?！鞍喟嗤ā钡氖褂脤崿F了教師備課資源的共享，實現了課堂教學的大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在語文教學中發揮了巨大的作用。

二、優化課堂教學結構

“班班通”多媒體輔助教學活動，改變了已有的教學模式，給語文課堂教學帶來了活力；而網絡課堂、網上信息鏈接更為深化教學、擴展知識面提供了很好的平臺。運用“班班通”，學生可主動參與，自主運用，促進了學習語文的主動性，優化了語文課堂的教學結構。

三、促進教學方法的創新

遠程教育網絡可以提供虛擬的教學環境，具備豐富的信息資源、便捷的討論空間，小學語文教學方法更需靈活與更新。除了傳統的講授法、閱讀法、自學法等教學方法，遠程教育網絡條件下還可利用遠程視聽中的實踐法、電教法等新的教學方法。

四、輕松突破教學重難點

《詹天佑》一課，記敘了詹天佑開鑿隧道和設計“人”字形路線兩件事。其中出現的一些工程專業術語，學生理解起來比較困難。面對這個難點，以前的做法是用粉筆畫示意圖來突破，雖有效果，但不盡如人意。使用“班班通”教學，只要在網上下載相關多媒體課件進行演示，學生就很直觀地理解了隧道是如何開鑿的，火車在“人”字形線路上是如何行駛的?？菰?、乏味的專業術語被演繹得生動、有趣，學生在愉悅的氛圍中學到知識，老師輕松地突破了教學難點。

總之，“班班通”使教師有了更多可以學習和借鑒的課堂資源，課堂教學設計更加新穎，授課也變得更輕松，更有針對性，小學語文課堂像萬花筒一樣變得豐富多彩，學生學習起來也饒有興致，上課注意力更為集中，對課文重難點的把握和理解更為透徹，語文課堂從此變得“活色生香”。

（作者單位：莊河市蘭店鄉中心小學）

（責任編輯：李陽）