基于微信的《液壓與氣動》移動學習平臺的建設與應用

仲崇寧++劉娟++王敏++吳芳雅??

摘 要：探討信息化時代下《液壓與氣動》課程教學中的問題，嘗試設計制作數字化課程學習資源，利用微信公眾平臺輔助教學，構建“線上+線下”學習模式，提升教學效果。

關鍵詞：液壓與氣動；微信公眾平臺；輔助教學

一、 問題提出

隨著智能手機、第三方APP應用的日益普及，智能手機的應用為學習、生活帶來極大的便利，同時學生上課期間玩手機游戲、聊天等問題也層出不窮，很多高校采取一些硬性措施進行制約，但成效不明顯。

當前，《液壓與氣動》課程教學學時已縮減至40學時左右，如何處理好教學學時與教學目標這一矛盾，是這門課程進行教改面臨的首要問題。另外，該課程涉及機械最基本的內容——運動和控制，應用極為廣泛，從該課程的內容構成來看，和電氣傳動類似無法直觀查看，抽象而難于理解，是一門實踐性比較強的課程。然而傳統的教學大多采用課堂理論講授，外加部分實驗教學，教師難教，學生難學。

為探索解決上述問題，現嘗試在教學實施過程中靈活利用手機輔助開展教與學，加強師生互動與溝通，以疏導的方式來降低學生玩手機的不利影響，推動學生利用手機緊跟教學節奏，有效提高教學效果與學生的參與度。

二、 項目建設與應用

微信是騰訊公司推出的一種基于智能移動終端的即時交流工具，為個人和組織提供公眾平臺、朋友圈、信息推送等業務服務與管理，具備成本低廉、使用方便、互動及時等優勢。

1. 微信公眾號的建立

微信公眾平臺將用戶分為訂閱號、服務號和企業號，服務號和企業號主要是為企業提供移動應用入口、業務服務及客戶管理，但有些功能還需要付費、認證才能使用，不適合教師教學使用。基于此，筆者申請的是微信訂閱號。

2. 學習資源素材的建設

根據《液壓與氣動》課程特點，綜合運用視頻軟件、回路仿真軟件、思維導圖軟件等構建液壓氣動數字化學習資源。通過運用視頻軟件CamtasiaStudio實現微課、動圖的制作，通過回路仿真軟件FluidSIM構建液壓氣動仿真回路，通過思維導圖軟件XMIND、iMandMap構建課程框架。依托微信公眾平臺以文字、視頻、動畫、靜態圖、動態圖的形式生動形象的推送學習、測試資源，保障學生能夠實時學習、反復學習，突顯了移動學習的及時性和有效性。

3. 移動學習平臺的應用

針對教與學過程中存在的需求，根據課堂教學中的實際情況，結合當今大學生均攜帶手機并有微信號的這一基本事實，充分利用智能手機支持微信的及時交互功能，將課前預習、課中學習、課后復習以及日常學習四個環節通過手機微信搭建師生互動交流平臺。

（1）課前預習階段：教師依據教學大綱制定每節課的教學目標，將目標細化后，分析學生需要掌握的知識點，發布學習內容、預習反饋表（利用微信投票功能推送），讓學生自主學習、自我檢測。教師可利用微信建立討論組，實現生—生，生—師互動交流。同時，教師可根據在微信公眾平臺收集到的學生預習反饋情況及時調整教學內容、教學方法。

（2）課中學習階段：1. 教師首先通過展示課前學習反饋表數據和創設情景等方式導入新課程，并講解課前學習錯誤率較高的知識點。2. 學生以小組合作學習的方法進一步探究課前錯誤率較高的知識點。3. 教師進行重點、難點知識點講解。4. 通過微信投票功能進行隨堂測試，檢測對所學知識點的掌握情況，學生作答的同時教師獲得了學生的到課情況，可以作為學生到課情況的一個應用。

（3）課后復習階段：教師把課堂上的重點、難點知識以文字、動畫、微課、測試題的形式通過公眾號推送分享給學生。學生通過微信學習研討小組開展課后復習、測驗、研討，教師參與其中，及時了解學生對知識的掌握程度并能與學生進行1對多、1對1的輔導，教師根據學生的實際情況對教學進度進行調整。

（4）同時為保障學生能夠方便的復習、回顧所學知識，又特別利用微信公眾平臺的“關鍵字回復”“自定義菜單欄”功能推送信息。目前微信公眾平臺支持200個關鍵字的自動回復，通過優選關鍵字與優化設計回復內容，滿足學生方便快捷的查看所需內容。自定義菜單的主要作用是導航，教師依據液壓氣動課程特點規劃、設置合適的菜單欄，方便學生通過菜單欄功能開展有目的、有序的學習。

三、 結論

微信平臺的使用與維護需要任課教師能夠了解相關軟件，這對任課教師的信息化水平有著比較高的要求，需要教師通過網絡加強信息化技術的學習，并能將其運用到微信平臺建設中去。同時，還需要學校搭建平臺，組織信息化教學專家指導老師使用信息技術的新成果，并應用于教學。

經過近兩年運用微信公眾平臺開展輔助教學實踐，學生上課積極性以及教學評價比以往有了顯著提高。對于教師而言，提高了教學效果，保證了教學質量；對學生而言，能夠隨時隨地進行碎片化學習，且富媒體學習資源料又有效提升交流、學習的趣味性和生動性。基于微信的《液壓與氣動》移動學習平臺的建設與應用為現階段高校教學提供了一種可供借鑒的輔助教學方式。

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