小學體育教學中存在的問題及對策研究

梁正芬(西疇縣第一小學 云南 文山 663500)

前言:隨著素質教育的不斷推進，學校對學生的綜合素質越來越重視。小學體育教學是實行素質教育的重要科目，對于學生的身心發展有著非常重要的作用。但是，在目前的小學體育教學中，由于受到各種因素的影響，還存在著很多問題。因此，小學體育教師應該加強對體育課的重視程度，從學生的角度出發去選擇教學內容和教學方式，從而促進小學體育教學效率的不斷提升。

1 小學體育教學中存在的問題

1．1 對體育課重視不夠。由于受到傳統教學觀念的影響，教師對學生的學習成績給予了更多的關注。他們沒有認識到體育課對學生成長的重要作用，對體育課的重視程度不高，學校給體育課安排的課時很少，其他科目常常占用體育課的時間。很多學校都缺少專職的體育教師，他們不具備專業的體育知識，同時教學技能也不強，這種情況阻礙了小學體育教學的發展。

1．2 教學內容單一。小學體育的教學大多數都是在室外進行的，盡管有專門的體育教材，但是很多學校的體育教師都不按照教材中的內容去教學。在目前的小學體育教學中，很多體育教師只是讓學生進行簡單的隊列訓練或者練習跑步等，甚至有的教師就讓學生自由活動。教學內容的單一使得小學體育課堂顯得枯燥、無趣，很容易降低學生學習體育的積極性，影響課堂教學的效率。

1．3 對學生的身體狀況缺乏關注。小學生正處于生長發育的重要階段，但是他們缺乏一定的自我保護能力，很容易在運動的過程中受傷。有的體育動作對教師來說是非常簡單的，但是對于學生來說卻有一定的難度。不同年級的學生身體發育狀況不同，教師在教學時應該對學生的身體狀況有充分的了解。但是，在實際的教學中，教師常常對學生的身體狀況缺乏關注。

2 提高小學體育教學的對策

2．1 加強對小學體育的重視程度。要想提高小學體育的教學質量，社會各界都要加強對小學體育的重視程度。首先，加大對體育教學重要性的宣傳力度，轉變教師、家長以及學生的思想觀念。學校應該給體育課安排合適的課時，并且聘請專業的體育教師來為學生授課。另外，其他科目的教師不能隨意占用體育課的時間。其次，國家應該加大在小學體育教學中的投入。國家應該為學校發展體育教學提供有力的資金保障和政策支持，使學校擁有足夠的體育器材，保證體育教學內容的豐富性。最后，學校應該采用競爭的機制加強教師對體育課的重視程度。學校可以經常組織體育教師進行教學比賽，一方面為教師提供展示自我的機會，一方面激勵教師投身到體育教學中去。

2．2 更新體育教學的方式。在小學體育教學中，傳統的教學方式已經不能滿足學生的實際學習需要，因此，小學體育教師應該打破傳統教學觀念的枷鎖，對教學方式進行不斷的更新。興趣是學生學習的內在動力。小學生的年齡尚小，他們天性活潑好動，容易對新鮮的事物產生興趣。因此，在制定教學計劃時，教師要充分考慮到小學生的身體狀況和興趣愛好，豐富體育教學的內容和趣味性。除了基本的隊列訓練和跑步練習之外，教師可以增加籃球、足球、羽毛球等體育項目，激發學生參與體育課的熱情。另外，教師也可以利用多媒體進行輔助教學，為學生播放某個體育運動的發展史以及著名的體育明星，為學生創設豐富多彩的課堂教學情境。比如，在教足球運動時，教師可以為學生播放一場著名的足球賽事，或者著名球星的視頻，吸引學生的注意力。然后，教師在為學生示范了體育要領之后讓學生假設自己就是某位著名球星，正在為下一屆的世界杯比賽作準備。在這樣的教學情境中，學生練習的會更加的認真，學習的熱情也會非常高漲。同時，教師可以在體育教學中穿插一些小游戲，既可以起到熱身的作用，同時也可以讓學生在寓教于樂的氛圍中進行體育鍛煉。

2．3 立足學生的身體健康進行教學設計。小學體育教師在選取教學內容時一定要將學生的身體健康作為核心的標準。教師應該在上課之前對學生的身體狀況有全面的了解，在進行教學設計時有選擇的進行教學。在體育運動之前，教師應該帶領學生做好熱身運動，在運動之后讓學生適當的休息，補充必要的水分。同時，教師也應該根據學生的身體狀況進行有針對性的教學，對于體型偏胖的學生教師應該鼓勵他們多進行體育訓練，對于身體狀況不佳的學生，教師應該為他們選擇一些難度小的運動內容，從而讓不同的學生通過體育課都能夠達到強身健體的目的。

結論:總而言之，小學體育教學是素質教育的重要組成部分，應該給予更多的關注。但是，在目前的小學體育教學中，很多問題都是非常明顯的。因此，小學體育教師應該對當前體育教學存在的問題都清楚的認知，采取多種多樣的教學手段來激發學生的學習興趣，從而促進小學體育教學質量的提高。