新平縣思想品德“自主互動和諧發展”課堂教學模式

為深入推進新課程改革，著力大面積提高思想品德課教育教學質量，全面提高課堂實效，在“新平縣普通中小學深化教學改革，實施‘大膽嘗試，體驗互動，個性發展’課堂教學基本模式的方案”（新教字【2011】32號）的基礎上，特制定本課堂教學模式，以供參考。

一、指導思想

以科學發展觀，2016年全國教育工作會議精神，新課程改革理論為指導，以提高課堂教學實效，培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生個性主動發展為目標，在減輕學生過重的課業負擔的前提下，大面積全面提高思想品德課教育教學質量。

二、總體目標

全縣初中思想品德課教師都能正確靈活地運用“自主互動 和諧發展”的課堂教學模式進行教學，實現大面積提高思想品德課教育教學質量、全面提高課堂實效的目標。

三、“自主互動 和諧發展”課堂教學模式的基本內容

“自主互動 和諧發展”課堂教學基本模式的思想，主要是從全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，培養具有創新精神和創新能力的人才出發，從學生養成學會自主學習、合作學習，求得個性發展的需要出發，依據新課程理念和新課程標準的要求，從點滴做起，培養學生獨立自主、團結協作、集體主義精神和勤于思考、學會傾聽、善于表達、綜合分析、遷移運用等能力，讓學生養成不惟書，不惟師，敢于嘗試、質疑、總結、反思的良好品質和習慣。

“自主互動”，即，學生個體與課本知識互動，生生互動，師生互動。學生個體與課本知識互動，提出自己要解決的問題；……