營造和諧班級氛圍，做幸福、快樂的班主任

【摘要】 班級的氣氛和諧，是學生快樂活潑和主動地進行學習的前提之一，也是學生獲得愉快的情感體驗的重要因素。運用情感、關愛、共同目標來營造和諧的班級氛圍，使學生在生活、學習中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養學生學習興趣、意識與生活習慣的關鍵，是學生自覺、主動、積極地進行學習和生活的重要條件。

【關鍵詞】 快樂 親和力 潛能 淡薄名利

魏書生曾說過：若把學生當成天使時，我們天天活在天堂里；若把學生當成魔鬼時，我們就天天活在地獄里。煩惱是他人給的，快樂要靠自己來找。既然自己可以找尋快樂，那我們何不轉換心態，以積極的態度接受這份工作，做一個幸福、快樂的班主任

一、營造和諧的班級氛圍，班主任要做一個快樂的人。

快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂地做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著！

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，擔任十八班主任，我也總結出了一條經驗：寬容的對待和理解學生，做到以情感人才是快樂工作的良藥。比如有一天早晨，進了教室發現講臺上寫有幾個大字，語文老師是吃屎大的，我頓時怒火中燒，剛要大發雷霆。轉眼一想要用自己的愛心打動他們，要用一種快樂的心態去對待，應該找一次合適的機會，既達到批評的目的，有能了解到是那個同學寫的，于是我二話沒說拿起抹布就把幾個字擦了，而且根本不把他當一回事。……