高中政治教學怎樣激發學生興趣

【摘要】 高中政治課相對于其他課程來說，原理抽象復雜難懂，其教材內容比較空洞，抽象乏味，而且變化快，時代性強，學生往往感到無所適從，普遍學生不想學、學不好。極大地影響了教學效果。因此，如何激發、培養學生的學習興趣，是提高教學質量的關鍵。

【關鍵詞】 高中政治課 興趣 教學質量

心理學認為，興趣是一個人力求接觸、認識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向，是一種非智力因素，是動機產生的主觀原因。興趣是學生學習積極性中一個最積極、最活躍的心理因素。

那么，在政治課中如何激發學生的學習興趣呢？

一、明確學習的目的和意義。

興趣是在需要的基礎上產生的。一個人不口渴，就不會對白開水產生興趣，同樣的道理，學生認為思想政治對他沒有作用，也就不會對政治課產生興趣。所以在講授新課之前，必須向學生講明學習的目的意義和要求。例如，在講授《政治常識》時，讓學生明白社會生活中包含著豐富的政治內容，政治與我們的生活息息相關。青年學生應該“身在校園，心系天下”，關注國際政治風云的變幻，關心國家和民族的命運，這就要求我們學好《政治常識》，學會運用馬克思主義立場、觀點和方法去觀察和分析各種政治現象。

二、運用多樣化的教學素材，激發學生興趣 。

素材在政治課教學當中起著非常重要的作用，也是興趣的重要載體。政治教材的內容本來就很枯燥乏味，如果不運用多樣化的教學素材，則學生很難“買你的賬”，課堂教學效果可想而知。……